小班春天的教案及反思6篇

第第页小班春天的教案及反思6篇小班春天的教案及反思篇1活动目标：1、试验用棉签在柳树上添画柳条。2、爱好察看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。3、乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢快。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：ppt（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料活动过程：一、出示ppt：1、现在是什么季节啊？2、你从哪里看出来春天来了？（幼儿依据自身的经验大胆表达，老师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）二、出示柳树，老师示范添画柳条：1、看一看，这是什么？（柳树）2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（老师示范添画柳条）三、幼儿添画柳条，老师巡回引导：引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的`相关贴纸，老师巡回进行引导。四、呈现作品，沟通共享：看一看，谁的柳树最美丽？嫩芽都出来了。五、延长活动：在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不足成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小班春天的教案及反思篇2活动目标：1.感受歌曲美妙的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2.能依据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜好的情感。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.有感情地学唱歌曲。5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：自制图谱（依据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.老师：小伙伴们，你们知道现在是什么季节呀？对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你瞧到了什么？2.鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引导。3.老师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。1.老师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？2.依据幼儿的回答，老师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮忙幼儿梳理画面内容。三、师幼共同学习歌曲《春天》。1.老师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮忙幼儿记忆。2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。3.老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。四、创编部分歌词内容并能演唱。1.老师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。2.率领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的.情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班春天的教案及反思篇3教学过程：1、引入：老师：小伙伴，你们爱好春天吗？小伙伴：爱好/不爱好。老师：有的小伙伴爱好春天，也有小伙伴不爱好春天。那么老师请小伙伴说说，在春天来了，自然会发生什么更改呀？小伙伴：（把春天可能会发生的更改摆列出来）老师：特别好，小伙伴察看得很认真。现在老师要带小伙伴到一个神奇的春天的世界里去玩。2、开始上课：首先播放课件的首页“春天来啦”老师：请小伙伴认真察看画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小伙伴：他的`眼睛在眨！老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小伙伴来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小伙伴进行表演）。接下来依次呈现春天的画面，要求小伙伴依据画面上的内容用一个次动词进行描述，譬如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小伙伴想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。譬如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小伙伴巩固这些词的用法并运用到生活中。结束部分：引导小伙伴细心察看生活中的一切事物，做一个美的发现者。活动延长：1、艺术领域：万紫千红的春天颜色学习我眼中的春天画出自身爱好的春天的景物？春天在哪里》儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出察看春天的更改，也可适当养些小动物如蝌蚪，察看它们在春天的更改。3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。小班春天的教案及反思篇4活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的更改，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培养幼儿的察看本领、口语表达本领及动手操作本领和集体协作的本领。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、感受颜色对比。活动准备：1、课前率领幼儿外出感受春天的更改；歌曲磁带《春天来了》。2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么更改？春天的美体现在哪些地方？2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜好的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自身的作品，鼓舞幼儿大胆评价。5和小伙伴们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是乐观自动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自身的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我爱好春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自负地告知自身的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动：（1）引导幼儿察看种子的发芽情况并做好认真记录。（2）请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设：（1）将室内墙饰换成“春天”。（2）利用孩子的作品装饰走廊。活动反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自身自动地去察看，发现，用自身的理解方式大胆地表现对事物的认得与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能特别好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。小班春天的教案及反思篇5活动目标：1、在活动中试验对唱曲进行创编，培养幼儿的创造力。2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：重点：提升经验难点：创编歌曲活动过程：一、复习：1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。2、小燕子是怎么飞的？（渐渐的，柔柔的）小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的？（愉快的、跳跳的）请小伙伴把不一样的小燕子唱出来。二、创编：1、春天来了，你们从哪里找到了春天？（小草长出来了，小花也开了）是呀，今日杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放flash。2、小花园里的小花美不美丽？我们一起来唱唱美丽的小花!3、请小伙伴一起唱《我是一朵小花》4、小花园的花真多啊，你最爱好什么花？能不能用一句完整好听的话来说说你爱好的`花？5、请小伙伴说说自身爱好的花。6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你爱好的花唱进歌曲里？（能）7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。8、请个别幼儿来创编。（个别幼儿示范，幼儿集体学一遍）9、还有很多小伙伴想来唱唱自身创编的小花，让我们一起戴上美丽的花环来表演好吗？10、老师在旁捕获幼儿最美的动作。11、我们一起把花环去装扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗？（好）幼儿边唱边走回教室。活动反思：活动内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓舞幼儿运用自身的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、渐渐地亲近和喜好大自然，并学习用多种途径表达、表现出自身对春天的情绪、情感、感知和体验。小班春天的教案及反思篇6设计背景春天是万物复苏的季节，各处都充分了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，唱歌春天，感受春天的美丽，体验唱歌的欢快，启发幼儿酷爱大自然。活动目标1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。2、能够借助图片的排列次序，理解记忆歌词。3、体验唱歌的欢快，感受春天的美丽，启发幼儿酷爱大自然。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动重难点能够借助图片的排列次序，演唱歌曲。活动准备1、幼儿用书，电子琴。2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程一、导入。1、师：小伙伴知道现在是什么季节？幼：春天。师：春天是什么样子的？幼：自由讨论回答等。2、老师小结：小花开了，小草绿了等。二、新授。1、今日老师也带来了一副图画，请小伙伴看看都有什么？师：出示春天挂图，引导幼儿察看、回答图画内容。幼：自由讨论回答。师：依据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡帮忙幼儿理解，记忆歌词）2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。3、出示课题《春天歌》4、师幼共同学习歌曲。（1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮忙幼儿学习歌词（2）、老师引导幼儿看图学唱歌曲逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。