三年级上册数学教案-4.3 两、三位数除以一位数除法的验算丨苏教版

三年级上册数学教案4.3两、三位数除以一位数除法的验算丨苏教版教案：三年级上册数学教案4.3两、三位数除以一位数除法的验算丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级上册数学教材第47页至第50页，主要涉及两、三位数除以一位数除法的验算。教材通过具体的例题和练习，引导学生掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能够进行验算，以确保计算结果的正确性。二、教学目标1.学生能够理解两、三位数除以一位数除法的验算概念。2.学生能够运用不同方法进行两、三位数除以一位数的除法计算，并能够进行验算。3.学生能够通过实际操作，提高计算能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两、三位数除以一位数除法验算方法的掌握。2.教学重点：学生能够独立进行两、三位数除以一位数的除法计算，并能够进行验算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、笔、验算工具等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情景，例如购物时找零，引出两、三位数除以一位数的除法计算。2.新课讲解：a)通过PPT展示教材中的例题，引导学生观察并发现两、三位数除以一位数的计算方法。b)以具体例题为例，讲解两、三位数除以一位数的计算步骤，并强调验算的重要性。3.练习与讲解：a)学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。b)选取部分学生的作业进行讲解，强调正确的方法和验算的重要性。六、板书设计板书设计如下：两、三位数除以一位数除法的验算1.计算方法：先从被除数中取出第一位数，看能否被除数整除。如果能整除，将商写在对应的位置；如果不能整除，将商写在下一位的位置。2.验算方法：将被除数除以商，看是否得到除数。或者用商乘以除数，看是否得到被除数。七、作业设计1.作业题目：请完成教材第48页的练习题15。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对于两、三位数除以一位数的除法计算和验算方法掌握较好。但在实际操作中，部分学生对于商的写法仍有困惑，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：引导学生思考，除了教材中提到的验算方法，还有没有其他验算方法？引导学生进行探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。重点和难点解析对于两、三位数除以一位数的除法验算，我会在课堂上通过具体的例题进行讲解，并强调验算的重要性。我会让学生明白，验算是为了确保我们的计算结果是正确的，避免出现错误。我会引导学生发现，当我们用除数乘以商，如果得到了被除数，那么我们的计算就是正确的。这个过程中，我会让学生亲自动手进行验算，加深他们的理解和记忆。对于学生对于商的写法的困惑，我会详细解释并指导学生正确的写法。我会告诉学生，商是表示除法运算的结果，它应该写在被除数的相应位置上。如果除不尽，商应该写在被除数的下一位上。我会通过具体的例题，让学生明白商的写法的重要性，并纠正他们可能存在的错误。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考我这节课的讲解是否清晰易懂，学生是否真正掌握了两、三位数除以一位数的除法验算。我会反思我在教学过程中的不足之处，并思考如何改进。同时，我会引导学生进行拓展延伸，让他们思考除了教材中提到的验算方法，还有没有其他验算方法。这样，学生能够培养创新思维和解决问题的能力。总的来说，对于两、三位数除以一位数的除法验算，我会通过详细的讲解和指导，让学生理解和掌握正确的验算方法。我会通过实际的操作和练习，让学生明白商的写法的重要性。我会鼓励学生进行小组讨论和分享，让他们从同学那里得到启发和帮助。在课后，我会进行反思和拓展延伸，不断提高我的教学水平，让学生能够更好地理解和应用这个知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢速度，确保学生能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，我会留出足够的时间让学生理解和消化新知识。在练习环节，我会给予学生足够的时间独立完成题目，并进行及时的讲解和反馈。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。我会提问学生关于两、三位数除以一位数的除法验算的问题，鼓励他们发表自己的观点和思考。4.情景导入：我以一个实际情景导入新课，例如购物时找零，让学生亲身经历并引出两、三位数除以一位数的除法计算。这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.讲解方法的多样性：我可以尝试使用更多的教学方法和工具，如图片、实物等，以丰富课堂的表现形式，增强学生的学习兴趣。2.个别辅导：对于在商的写法上存在困惑的学生，我可以进行个别辅导，针对他们的薄弱点进行针对性的讲解和指导。3.课堂互动：我可以增加更多的课堂互动环节，让学生更多的参与到课堂中来。例如，可以组织小组讨论，让学生相互交流和分享验算方法。4.课后跟进：我可以在课后及时了解学生的学习情况，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导。课后提升为了巩固本节课所学的两、三位数除以一位数除法的验算知识，我设计了一些课后练习题，旨在帮助学生进一步理解和运用所学的计算方法和验算技巧。1.课后练习题：120÷6=75÷5=80÷4=240÷8=30150÷7=2190÷3=302.答案：a)笔算结果和验算方法：120÷6=20（6×20=120）75÷5=15（5×15=75）80÷4=20（4×20=80）b)改正后的除法结果：240÷8=30（正确）150÷7=21.4（改正为150÷7=213）90÷