第8单元第11课时 加减混合（没有括号的加减混合）｜苏教版（教案）-一年级数学上册

第8单元第11课时加减混合（没有括号的加减混合）｜苏教版（教案）一年级数学上册在教学第8单元第11课时，我选择了苏教版一年级数学上册中的“加减混合（没有括号的加减混合）”这一课题。这一课时的内容主要包括让学生掌握加减混合运算的顺序和法则，能够正确、迅速地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版一年级数学上册第8单元的第11课时，即加减混合（没有括号的加减混合）。这一部分的内容主要介绍了加减混合运算的顺序和法则，以及如何通过实际问题来应用这些运算。二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1.让学生掌握加减混合运算的顺序和法则，能够正确、迅速地进行计算。2.培养学生解决实际问题的能力，能够将所学的数学知识运用到日常生活中。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点和重点是让学生掌握加减混合运算的顺序和法则，并能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器、练习题等。五、教学过程1.引入：我通过一个简单的实际问题来引入本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.讲解：然后，我会在黑板上写出一些加减混合的算式，例如：3+2=5，41=3，等等，并解释加减混合运算的顺序和法则。3.练习：接着，我会给学生一些练习题，让他们自己在纸上进行计算，并和我一起核对答案。4.应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的加减混合运算来解决，例如：“小明有5个糖果，他吃掉了3个，还剩下几个糖果？”六、板书设计板书设计主要包括加减混合运算的顺序和法则，以及一些示例和练习题。七、作业设计作业设计主要包括一些加减混合的计算题和实际问题，让学生在课后进行练习和巩固。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对一些学习有困难的学生进行辅导。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在学习的基础上进行进一步的探索和提高。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要重点关注的。学生需要理解加减混合运算的顺序和法则，这是本节课的核心内容。如何通过实际问题来应用这些运算，以及如何设计和选择适当的练习题，也是教学过程中需要特别注意的。对于学习有困难的学生，提供适当的辅导和拓展延伸材料，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。理解和掌握加减混合运算的顺序和法则。在讲解过程中，我会用生动的例子和直观的图示来帮助学生理解。例如，我会用苹果和糖果的图片来表示加减法，让学生看到实际的操作过程。我会强调加法和减法是互相独立的，需要按照从左到右的顺序进行计算。我会让学生多次重复练习，并和我一起核对答案，以确保他们能够熟练掌握。通过实际问题来应用加减混合运算。在教学过程中，我会设计一些与学生生活相关的问题，让他们能够直观地感受到数学的实用性。例如，我会设计一些关于购物的问题，让学生计算商品的价格，或者关于分东西的问题，让学生计算每个人分到的数量。这样的实际问题能够激发学生的兴趣，并培养他们解决实际问题的能力。再者，对于学习有困难的学生，我会提供适当的辅导和拓展延伸材料。在课后，我会对这些学生进行一对一的辅导，耐心地解答他们的疑问，并给予他们一些额外的练习题，以帮助他们巩固所学的知识。同时，我还会给他们推荐一些数学游戏或者阅读材料，让他们在课外进行自主学习，提高他们的学习兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会用一些有趣的例子和故事来说明概念，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会根据学生的反应和掌握情况，灵活调整讲解和练习的时间，确保学生能够充分理解和巩固所学知识。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。我会设计一些引导性的问题，激发学生的思考，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的观点和思考。4.情景导入：我善于利用情景导入的方法，引导学生进入学习状态。我会设计一些与学生生活相关的情景，让他们能够直观地感受到数学的实用性，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适当的教材和教学内容。同时，我也会根据学生的反馈和掌握情况，及时调整教学内容和进度，确保学生能够更好地理解和掌握所学知识。2.教学目标和教学难点的设定：我明确教学目标和教学难点，确保学生能够明确学习的目标和重点。在讲解过程中，我会重点关注学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。3.教具和学具的运用：我合理选择和运用教具和学具，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。我会根据学生的兴趣和反应，适时引入一些有趣的教具和学具，增加学生的学习兴趣和参与度。4.课堂提问和练习的设计：我精心设计课堂提问和练习题，引导学生进行思考和巩固所学知识。我会根据学生的回答和反馈，及时给予指导和鼓励，帮助他们建立自信心。在讲解本堂课程时，我将注重语言表达、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会不断反思和调整教学方法和教案，以确保学生能够更好地理解和掌握所学知识。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的加减混合运算，我设计了一些丰富多样的练习题，并提供了详细的答案。1.计算题：（1）2+3=？（2）52=？（3）4+1=？（4）74=？答案：（1）5（2）3（3）5（4）32.应用题：（1）小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？（2）小红有8个糖果，她给了小明3个，小红还剩下几个糖果？答案：（1）小明还剩下3个苹果。（2）小红还剩下5个糖果。3.混合运算题：（1）先计算2+3，然后将结果减去1，加上4，得到的结果是多少？（2）先计算52，然后将结果加上1，减去3，得到的结果是多少？答案：（1）先计算2+3=5，然后51=4，4+4=8，得到的结果是8。（2）先计算52=3，然后3+1=4，43=1，得到的结果是1。4.实际问题题：（1）小明有3个篮球，他借给了小红1个，小明还剩下几个篮球？（2）小华买了2个苹果和3个橘子，一共花了9元，每个苹果和橘子分别是多少元？答案：（1）小明还剩下2个篮球。2x+3y=9