部编版语文五年级上册习作《-即景》精美课件

______即景把握写景顺序注意情景交融

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。写景作文

即景

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。本次习作的题目是“____即景”，是一篇半命题作文，也是一篇写景作文，那么如何写好本次习作呢？1.审清题目要求，按要求选择写作材料。

（1）审题

本次习作是一篇半命题作文，我们需要将文题补充完整。根据本次习作的要求，我们要根据自己的观察对象，把题目补充完整，如，“雨中即景”“窗外即景”。

（2）选材

根据习作要求，我们知道本次习作的内容是描写一种自然现象或一处自然景观，我们可以从这两个方面去选材。常见的自然现象有闪电、日出、日落、下雨、下雪等；常见的自然景观有田野、小溪、树林、山峰等，不管是自然现象还是自然景观，重点是要写出景物的变化。2.按照一定的顺序描写景物。

景物间的关系及景物内部各部分的关系，应当按照需要，有顺序地把这些写下来。在观察时，或由近到远，或由里到外，或由上到下，或按时间顺序，或按空间顺序，或运用定点观景，或移步换景……这样会使文章脉络清晰，主题突出。3.写出景物动态变化，使画面更鲜活。

写景物还要写出它的动态变化，也就是写出它在运动中的状态，将景物的活动、变化、声音、色彩等描绘出来，这样写会使画面更加鲜活。如“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了”这句话就写出了翠鸟活动的状态，“蹬”“飞”“叼”等动词不仅写出了它行动的迅速，还写出了它的动态美。4.运用修辞，将景物写生动。

写作时，运用恰当的修辞手法，不仅能加强语言的感染力，使景物的变化更加具体化、生动化，还能加深感情，引起读者的共鸣。如课文《月迹》，作者在描写“镜中看月”时，将月儿拟人化，用充满童趣的语言写出了月儿的变化。在描写景物变化时，借助比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶等修辞，能起到锦上添花的效果。5.表达感情，用情于字里行间。

写景是手段，抒情才是目的。因此，在描写时也应该将情感一起表达出来，做到寓情于景，情景交融。如课文《四季之美》中，“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”，这里作者在听到风声、虫鸣后心情愉快，不仅将自己的情感融于描写之中，还有力地烘托出景物的特点。描写花草树木的词语：春花秋月

鸟语花香

果实累累

欣欣向荣枝繁叶茂

古木参天

生机勃勃

百花齐放草长莺飞

枯木逢春

郁郁葱葱

绿肥红瘦描写天空的词语：万里无云

晴空万里

天高云淡

天朗气清碧空如洗

阴云密布

鹰击长空

遮天蔽日水天一色

霞光满天

皓月当空

云消雾散◆

一道耀眼的闪电撕开黑沉沉的天空，沉闷的雷声紧跟而至。◆

瞧，那一朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的少女在湖中沐浴。◆

雨珠划过绿叶，滴在石头上，发出“叮咚叮咚”的声音，像是这场雨的余韵。◆

月光把半边天都照亮了。远远的天空中还看得见一两颗星星，闪着淡淡的光。小河缓缓地流淌着，朦胧的月光静静地泻在河面上，泛起粼粼的波光，好像是谁往河里撒了一把碎银，又像是一条游龙的银鳞。◆

雪花飘飘，轻轻地落在光秃秃的树干上，亲密地簇拥着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过，还是悄悄告诉它春天的消息？雪花飘飘，轻轻地落在娇嫩的麦苗上，是想用自己单薄的身体替它抵挡北风的侵袭吗？雪花飘飘，轻轻地落在地面上，是怕惊醒我们的梦吗？哦，善良的小雪花。◆

“轰隆隆”，雷声轰鸣犹如擂鼓般惊天动地，好像在给小雨滴发号施令。“哗啦啦”，小雨滴像离弦的箭一样从云里直射下来，砸在路上，溅起一串水花。一道道闪电划破天空，仿佛在为小雨滴呐喊助威。雨点骤然间变得非常密集，天地间撑起了千万道水帘，像千万条瀑布。路边的花儿被风雨吹打得支离破碎，小草经受不住风雨的考验，早已弯腰伏在了地上。◆

对比式开头法：有人喜欢茫茫的大雪，有人喜欢如丝的细雨，可我却喜欢那迷人的雾。（选自《雾中即景》）◆

开门见山式开头法：黄昏时分，乌黑的云伴随着呼啸的狂风，送来了一场气势汹汹的大雨。（选自《雨中即景》）◆

疑问式开头法：小朋友，你们一定见过翠绿的竹林和茂密的树林，可是你们见过神奇的石林吗？（选自《石林即景》）◆

引用式开头法：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗人白居易曾这样描写江南的春天。今天，我起了个大早奔赴西湖，只为一睹白居易笔下的日出胜景。（选自《日出即景》）◆

抒情式结尾法：：我爱家乡朴实而美丽的日出。正如巴金爷爷在《海上日出》里写的一样：“这不是伟大的奇观吗（选自《日出即景》）◆

反问式结尾法：夏日不同于春日、秋日和冬日，它别具一格，有着独特的魅力——多变、热情、多彩。这样的夏日怎能不叫人喜爱呢？（选自《夏日即景》)◆

意犹未尽式结尾法：我想拨响琴弦，唯恐打破这份宁静；我想挥动画笔，唯恐调不出它的颜色。我只有任我的思绪沿着我手中的笔静静地流淌，流淌……（选自《月夜即景》）◆

升华主旨式结尾法：过了一会儿，雨停了，花草挺直了腰，大树好像洗了个澡，天边出现了一道弯弯的彩虹。我突然醒悟：不经历一番风雨，怎么能见到彩虹呢？（选自《雨中即景》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。日落即景

夕阳西下，我独自一人站在十三层的观光平台上。突然，一道灿烂的斜阳照在了我的脸上，刺得我睁不开眼睛。我抬起头，看到了一场美丽的盛景。那淡蓝色的万里晴空，像平静的大海似的，一望无际。接着，天空由淡蓝色变成了深蓝色，就像一位画家用蓝色的画笔层层加深。太阳悄悄地躲在一幢幢高楼大厦的缝隙由“一道灿烂的斜阳”引出描写对象，巧妙自然。之中，好像害羞的小姑娘似的，露出小半边红彤彤的脸。过了一会儿，夕阳镶嵌在西边几幢房子旁边，发出耀眼的光芒。顿时，它身边的天空呈现出黄里透紫的美丽色彩。这时，不仅大楼、树，连我也成了光亮的了。又过了一会儿，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像一个大火球，向着天空，向着地面，向着那一幢幢高耸的大楼，喷出红艳艳的光芒。天边的晚霞，慢慢地扩大范●拟人将落日半隐半现的形态展现了出来。●比喻将太阳比作大火球，突出了太阳的色彩美，给人强烈的视觉冲击。围，而且在不断地更换着锦衣：先由粉红色变成大红色，最后变成紫檀色了。刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一卷巨大而瑰丽的丝绸。太阳慢慢地从楼房后退去，而后便消失得无影无踪了。它身边的晚霞，也收了最后一丝余晖。天空的颜色逐渐变暗，星星缀满苍穹，像小朋友的眼睛一样眨呀眨的，夜幕降临了。有人爱那火红的朝阳，有人爱那炽热的烈日，但我更爱那柔和的夕阳。它从不吝啬用最后的光芒去装扮周围的世界，把美丽、温暖留给人间。我凝视着天空，陶醉在日落的奇观之中。

【点评】：文章在写日落之美时，描写了日落时的颜色、形态、姿态的变化，把日落的特点一一展现在读者面前。全文语言优美，用词准确，“好像害羞的小姑娘似的●对比突出“我”对夕阳的喜爱之情。”“像一个大火球”等修辞手法的运用，使作者笔下的日落更加生动、有趣，富有感染力。1．题目：______，真美提示：在美丽的大自然中，有许多让人陶醉不已的美景：

：：绿绿的爬山虎、幽静的竹林、雨中的乡村、清晨的

：：花园、丰收的田野……选择一处你最喜欢的美景，

：：观察景物的特点。2．题目：秋天的田野提示：以田野为立足点，进行细致有序的观察，如：从远

：：到近，从上到下，从整体到部分，由静到动等。重

：：点观察田野里庄稼的长势，展开合理想象，运用排

：：比、拟人、比喻等修辞手法，把田野的秋景形象地

：：写下来。第一课时第二课时语文五年级上册______即景

在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，总会遇到不同的风景，和大家分享一下吧！说一说花园小雨灯塔日出山间小路审题指导第一课时

朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写的时候注意以下几点:

按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。

注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。写作对象写作要点题目要求空间顺序时间顺序我们先来理清作文中的几个概念，这样写起来更方便！自然景象自然景观风霜雪雨闪电月缺月圆天气冷暖结冰化冰高山大河森林草原沙漠高原洼地雨林即景即景是一种创作手法，就眼前的景物吟诗、作文或绘画等。写作重点此外，还有一个要求：写出景物的变化。

景物都有哪些变化呢？写风起风——风大——风小——风停写日出天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明写树林树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换写草地空间转换，草的颜色品种，草的疏密程度有多变化总结一下变化的“技巧”：可以按时间写发展变化——前中后可以按空间写对象变化——上下远近下面补充完整你的《观察记录单》观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化早上楼顶日出时间太阳随着时间慢慢变大变圆下面补充完整你的《观察记录单》观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化下午树林落叶时间空间落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之。下面补充完整你的《观察记录单》观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化早上窗户窗花时间窗花慢慢融化，化成水珠，窗外景物越来越清晰。对题目理解深刻后，思路也打开了。下面就是我们该如何写的问题了。请看课文的段落：

片段一：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。片段二：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。描写动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先……再……”等表示时间顺序词语。运用动词表示顺序变化的词描写色彩、气味、触觉使用生动的修辞下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。

太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的……五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。关于这次习作，你还有什么要说的呢？这次作文引导我们用发展变化的眼光看世界，我们要善于发现变化并描写出这个变化。不同时间，不同地点，景物都是不相同的，我在写作中要突显这些变化。我会向课文学习，用上动态词语，用上表示时间或方位变化的词语。写作提纲你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.你打算选取什么景物？2.用什么样的顺序写作？3.它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？4.你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？5.你打算如何将题目补充完整？习作提纲要求选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。开头晨雾即景主体结尾雾中景象，朦胧看不清我在雾中仙境漫游表达自己陶醉的心情一觉醒来，发现起雾了雾散后的景象，一切都明朗起来开头日出即景主体结尾日欲出时一抹浅淡的红日刚出时红得浓艳太阳出来了日出前山庄一片寂静开头日落即景主体结尾等日落表达对壮丽的日落的赞美写看日落的时间、地点、人物赏日落天空中的云朵海边的静谧

快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改第二课时

早上，我舒舒服服地躺在床上，睁开眼，透过窗户往外看，啊，起雾了！

我连忙洗漱完毕，叠好被子，走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫，一片苍茫。起初，天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘，远处的花草树木、教学楼，在雾中若隐若现；阳光一点也不耀眼，只显出朦胧的影子。路上的同学来来往往，远远只听见杂碎的、间断的脚步声；晨跑的同学，就在靠近的一瞬，才看清楚了他们的面容；等转过身再看时，他们的背影已慢慢远了，仿佛进入了仙境。晨雾即景例文赏析开篇交代起雾了。运用比喻修辞手法，表现了大雾弥漫的情形。初入雾中，如入仙境。

我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾，一颗颗、一粒粒，如烟、如尘……我伸手去抓，哈，我抓住了！当我张开手细看，它早从我指尖溜走了，空气中到处都是它的身影，让我分不清哪是雾哪是仙境了，多顽皮的雾啊！不一会儿，它又像一个巧妙的化妆师，把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！

过了一会儿，雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。手抓雾的情景，尽显童趣。

运用比喻、拟人修辞手法，突出了雾的变化。

柔和的阳光也洒了下来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的水粉画。可爱的雾儿呢，好像在太阳出来前表演够了，这会儿也该下场了，你看，它正轻轻地、轻轻地挥动着衣袖，慢慢地离去。

雾儿终究是淡了，散了，可我还是陶醉其中。太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰明亮的世界里了。自然结尾。更多例文一更多例文二1.抓住景物特点文中描写浓雾弥漫，如入仙境；走入雾中，轻纱似的薄雾一颗颗、一粒粒，如烟、如尘……这些描写生动传神，写出了雾在变化形态上的不同特点。2.按照顺序描写作者按时间顺序，先写起床时发现大雾，然后“起初”走入雾中；再“过了一会儿，雾小了”，最后“雾儿终究是淡了，散了”。3.注意动态变化文中对于雾儿，多处进行动态描写，并运用比喻、拟人的手法，把雾中的景物动态美丽形象生动地展现出来。【优点借鉴】下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：描写是自然景观现象，而不是人为的。按照一定的顺写，用了表示顺序的词语。能写出景物变化，而且详略得当。恰当使用生动修辞，语言优美流畅。评价标准“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋雨落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。评改范例下面是《田野即景》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析这段话一没有指出“变化”，二没有特定的描写顺序，语言上也过于平实，应该多加些修辞。“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，在东边，它把橙红色给了番茄，橙红色的番茄犹如一盏盏小灯笼，照呀照呀照出了丰收的果实；在西边，它把紫色给了茄子，茄子好似一个个滑滑梯，滑呀滑，滑来了丰收的喜悦。鲜艳的大红色，是给南边的高梁的，火红的高粱，好似一把把火炬，传呀传呀，传来了幸福小康……评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋雨落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。原段落评改后加上了方位词，写出了方位上变化，用颜料盒作比喻，贯穿全段，拟人手法也使得文章增色不少。技巧总结最好选择随时间而变化的景物。可分为“前、中、后”的顺序写。写作的时候要多用动态词语。语言一定要力求优美，多使用些生动修辞。日出即景

此时此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。我倚在一块大石头下，等待着盼望已久的“日出”。

在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空出现一抹浅浅、淡淡的红。呀，太好了！太阳马上就要升起来了！慢慢地，太阳终于冒出了地平线，露出了脸尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。一会儿，那淡红色便加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。早晨的寂静为下面的日出铺垫。写出了日欲出时的特点：一抹浅淡的红。

时间慢慢过去，太阳不再像以前一般害羞，在大山后面，慢慢的露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，更加艳丽了。它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来了！

过了一会儿以后，太阳露出了大半张脸，而小村里也隐约传来村民们边走边大唱的歌谣声。突然间，太阳腾地一下蹿出来，一轮圆大、红艳艳的太阳出现在我的面前，顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满我的心间。日刚出的特点：红得浓艳，像为在燃烧。“更加浓烈，更加艳丽”，写出了日出的颜色变化。

此时的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都涂红了。红的树，红的山，红的屋……它给苏醒的万物穿上了一件件华丽的红装。

日出，是何等的美丽，何等的壮观啊！“蹿出来”写出了日出的动态美变化。太阳正式升起后的“红”，染红了世间万物。总评：作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日出过程中太阳颜色变化观察细致，描写细腻，再现了日出时壮美的自然景观，读来如见其形，如观其景。作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮观。日落即景

暑假里，我和爸爸妈妈来到了美丽的巴厘岛，我们去的第一个景点就是海神庙，那里可是印度洋看日落的佳地。

大约五点钟，巴厘岛的太阳还