部编版生物(2024)七年级上册 第四章生物分类的方法 第一节《尝试对生物进行分类》教学课件

部编版生物（2024）七年级上册尝试对生物进行分类微生物七年级生物第四章|生物分类的方法|第一节课

授课老师：XXX植物动物目录CONTENTS01.新课导入七年级尝试对生物进行分类PartOne02.新知讲解PartTwo03.课堂练习PartThree04.拓展延伸PartFour七年级尝试对生物进行分类七年级尝试对生物进行分类七年级尝试对生物进行分类《01》新课导入一第节1.能列举植物和动物的主要类群，并能根据植物和动物的特征进行分类2.能概述生物分类的基本方法学

习

目

标1、图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？2、现存的生物估计至少有200万种！如何识别研究利用这么多的生物？鳞毛蕨向日葵水稻葫芦藓油松请观察下列植物图片，你能将它们进行分类吗？植物的分类观察•思考植物有种子无种子有花和果实无花、无果实有根、茎、叶A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物平行叶脉一片子叶网状叶脉两片子叶有假根、“茎”“叶”讨论：1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？植物有种子无种子有花和果实无花、无果实有根、茎、叶A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物平行叶脉一片子叶网状叶脉两片子叶有假根、“茎”“叶”蕨类苔藓种子植物被子植物裸子植物单子叶植物双子叶植物水稻向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓孢子植物讨论：2.通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？《02》新知探究二第节植物分类的依据1.以植物的形态结构作为分类的依据。2.在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。动物的分类观察•思考（1）将这10种动物分为两组，应该怎么分？每组里有哪些动物？（2）将每组中的动物再进行分类，又可以分为为几类？（3）你能将这10种动物，填入检索表中适当位置的括号内吗？讨论思考回顾我们本学期都学习了哪些动物类群？完成填空。无脊椎动物刺胞动物扁形动物线虫动物软体动物节肢动物鱼两栖动物鸟哺乳动物蜘蛛蛔虫草原雕虎壁虎青蛙蝗虫蚯蚓鱼动物无脊柱有脊柱胎生卵生体温恒定体温不恒定皮肤湿润皮肤干燥用鳃呼吸成体用，肺呼吸、幼体用，鳃呼吸，身体不分节身体分节4对足无翅3对足2对翅体节多样分头胸腹圆筒形体节相似环节动物节肢动物无脊椎动物脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类分类依据：形态结构+生理功能无壳有壳蜗牛软体动物线虫动物1.编制生物检索表遇到陌生生物，可以通过什么方式找到这种生物的分类地位，确定是何种生物呢？编制生物检索表生物检索表：以对比方式编制的区分生物类群的表格。具体做法：就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群分出来为止。现在你能根据我们的分析，尝试将上述的动物写在P125的检索表中吗？蚯蚓蝗虫蜘蛛鱼青蛙壁虎鸟虎2.动物分类的依据动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较生理功能以及生殖方式。鲨鱼鲸鱼鱼类哺乳类

在生物界中，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？思考《03》课堂练习三第节1.判断下列有关分类依据的说法是否正确。（1）将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。(

)（2）对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。(

)2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1～3种植物或动物的名称。双子叶植物花生、向日葵、大豆裸子植物油松、侧柏、水杉爬行动物壁虎、龟、蛇哺乳动物野马、猕猴、华南虎3.动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：（1）把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，把虾归为另一类，这种分类的依据是：身体内是否有________，虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象，原因是体表有一层坚韧的_________。（2）《蛙声十里出山泉》的画面中不见蛙的踪影只看见蝌蚪。其中蕴含的生物学知识是蛙的发育过程是__________发育。（3）鱼在水中自由地游动，它的运动器官是__________。（4）牛的生殖发育方式是_____________，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。（5）从获得方式上看，蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏等行为，属于__________行为。脊柱外骨骼变态鳍胎生哺乳先天性《04》拓展延伸四第节微生物细菌真菌病毒球菌杆菌大型真菌酵母菌（单细胞）霉菌螺旋菌植物病毒动物病毒细菌病毒（噬菌体）形状寄生在细胞中尝试对生物进行分类