生物脊椎动物第2课时两栖动物与爬行动物课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第二节脊椎动物

第2课时

两栖动物和爬行动物学习目标科学思维生命观念1.概述两栖动物的主要特征2.概述爬行动物的主要特征举例说出两栖动物与爬行动物与人类的关系学习导入青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活。然而，青蛙和乌龟却分别属于两栖动物和爬行动物，这是为什么呢？想一想学习探究两栖动物学习探究外部形态和内部结构都很像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活蝌蚪代表动物——青蛙学习探究蝌蚪变成青蛙的过程卵蝌蚪长出后腿长出前腿尾逐渐消失青蛙学习探究在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中经常能发现青蛙，它如何适应这样的生活环境呢？学习探究青蛙身体表面的颜色与它的生活环境的颜色相近青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？保护色学习探究青蛙的眼大而圆眼鼓膜青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？鼻孔眼后面有鼓膜，可感知声波头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体进出的通道学习探究前肢较短，可支撑身体后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想：这与前后肢的功能有什么关系？学习探究用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸学习探究有性生殖、水中产卵、体外受精青蛙的繁殖方式是怎样的？生殖过程没有摆脱对水环境的依赖学习探究又叫娃娃鱼（声音像婴儿啼哭），是现存最大的两栖动物，终身有尾，为我国二级重点保护野生动物其他两栖动物大鲵学习探究俗称癞蛤蟆，眼后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制中药蟾酥蟾蜍其他两栖动物学习探究终生有尾，生活在清冷的净水池沼里，有时也爬到陆地上来蝾螈其他两栖动物学习探究两栖动物的主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸学习探究爬行动物学习探究代表动物——蜥蜴蜥蜴一生都生活在陆地上爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害学习探究蜥蜴的结构特点：结构四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地面迅速爬行学习探究蜥蜴的结构特点：四肢皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，鳞片既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发学习探究蜥蜴的结构特点：皮肤肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求学习探究两栖动物的肺爬行动物的肺蜥蜴的结构特点：呼吸VS有性生殖、体内受精、卵生（将受精卵产在陆地上）学习探究蜥蜴的繁殖方式是怎样的？学习探究蜥蜴的繁殖方式是怎样的？蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖学习探究其他爬行动物鳄鳖（甲鱼）龟蛇学习探究爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳学习探究两栖动物、爬行动物与人类生活的关系作为水产品被大量养殖，但常逃逸或被非法放生到野外，是危害严重的外来入侵物种牛蛙学习探究两栖动物、爬行动物与人类生活的关系毒蛇能伤人，但蛇毒能治病。蛇还是鼠类等小型动物的天敌银环蛇学习探究人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药鳖两栖动物、爬行动物与人类生活的关系俗称变色龙，能捕食昆虫，其中包括危害林木的昆虫学习探究避役两栖动物、爬行动物与人类生活的关系两栖动物和爬行动物两栖动物主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸爬行动物大多数种类在陆地上产卵，卵表面坚韧的卵壳体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸课堂小结常见动物：成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸主要特征常见动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈蜥蜴、鳄、龟、蛇

课堂练习1.俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地上生活的主要原因（）A、青蛙体表无覆盖物，失水较快B、青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C、在水中或陆地上都没有足够的食物D、身体散热差，不能长时间留在水中B课堂练习2.有关两栖动物名称的由来，下列说法正确的是（）A、幼体生活在水中，成体生活在陆地上B、青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上C、幼体和成体都能水陆两栖D、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸D课堂练习3.下列各组动物中，都属于两栖动物的是()A.鳄鱼、海龟B.河蟹、河蚌、滩涂鱼C.大鲵、蟾蜍、蝾螈D.河马、水牛C课堂练习4、蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是（）A、头后面有颈，头可以灵活的转动B、皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片C、肺较