西师大版三年级下册我和星星打电话 教案

西师大版三年级下册我和星星打电话教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图《我和星星打电话》是一堂旨在培养学生对星空探索兴趣，结合语文、科学和艺术学科的教学活动。通过学习西师大版三年级下册《夜空中的星星》这一课，让学生了解基础的星体知识，激发想象力，提高表达能力。课程以“我和星星打电话”为主题，让学生创作以星星为主角的通话内容，融合语文写作、科学知识介绍和绘画技巧，既巩固了课本内容，又培养了学生的创新思维和审美情感。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了夜空的基本认识，能够识别一些简单的星座，对于星星的基本知识有初步的了解。他们通过之前的课文学习，对星星产生了好奇和兴趣。

2.三年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于神秘的天空和星星有着天然的兴趣。他们喜欢通过故事和活动来学习新知识，具备一定的想象力和创造力。在能力上，学生能够进行简单的写作和绘画表达，学习风格偏向于合作和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于星星更深入的科学知识理解有限，可能在创作通话内容时语言表达不够丰富；在绘画过程中，可能难以把握星星和夜空的比例和细节，需要教师在技巧上给予指导。此外，部分学生可能在小组合作中沟通和分工存在障碍，需要教师引导和协助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西师大版三年级下册《夜空中的星星》课文，用于复习和参考。

2.辅助材料：准备夜空和星星的高清图片、星座视频资料，帮助学生更直观地认识星星。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备彩色笔、绘画纸等美术用品，供学生创作使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有一张桌子用于创作和讨论；前方设置展示区，用于展示学生作品。教学流程1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾已学过的夜空知识，如“你们还记得我们学过的哪些星座吗？”

-通过展示夜空视频，让学生观察星星，引发学生对星星的好奇心，进而导入新课“我和星星打电话”。

2.新课讲授（10分钟）

-结合教材内容，讲解星星的基本知识，如星星的分类、亮度等。

-通过故事形式，让学生了解人类与星星的联系，激发学生与星星通话的想象力。

-分析并举例说明如何创作一个有趣的通话内容，强调语言表达的生动性和创意。

3.实践活动（15分钟）

-学生个人创作环节，要求每人写一个与星星的通话内容，可以是对话形式，也可以是故事形式。

-学生根据自己创作的通话内容，使用彩色笔和绘画纸进行插图创作，将通话场景描绘出来。

-教师巡回指导，对学生在创作中遇到的问题提供帮助，如语言表达、绘画技巧等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，分享自己的通话内容和插图，每个小组挑选出最有趣的作品。

-小组内讨论三个方面的内容：（1）通话内容的故事性；（2）插图的表现力；（3）星星知识的准确性。

-各小组举例回答如何通过语言和绘画来表现星星的特点和通话的趣味性。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点，强调创作通话内容时要注意故事的连贯性和创意，以及插图创作时要突出星星的特点。

-邀请几个小组展示他们的优秀作品，让学生投票选出最佳作品。

-最后，教师总结学生的创作情况，强调星空探索的乐趣和学习语文、科学、艺术的综合运用价值。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《十万个为什么：天文篇》等天文科普书籍，帮助学生深入了解宇宙和星星的奥秘。

-视频资料：推荐观看国家地理频道、探索频道的星空探索纪录片，让学生从视觉上感受星空的壮丽。

-诗词欣赏：选择一些描绘星空的古诗词，如《静夜思》、《望月怀远》等，让学生体会文学中的星空之美。

2.拓展建议：

-家长可以陪伴孩子一起在晴朗的夜晚观察星空，帮助孩子识别星座，并鼓励孩子用绘画或文字记录自己的观察体验。

-组织学校的天文兴趣小组，定期进行天文知识的学习和讨论，鼓励学生分享自己在课内外了解到的星星知识。

-鼓励学生创作与星星相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，并将这些作品在学校的展览活动中展示，增加学生的自信心和成就感。

-教师可以设计一系列关于星空的写作练习，如写一封信给星星、编写一个关于星星的故事等，以提高学生的写作兴趣和能力。

-在科学课堂上，结合课本内容，引入更多关于星星的科学知识，如星星的诞生、死亡过程，以及人类探索太空的历史和进展。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，观察学生的参与程度和积极性，特别是在导入新课和新课讲授环节，评价学生是否能主动回答问题，分享自己的想法。同时，注意学生在实践活动中的专注度和创作热情，鼓励他们大胆表达。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的合作和交流情况，观察他们是否能有效整合意见，创作出有趣且富有创意的通话内容。通过学生展示的作品，评估他们对星星知识的掌握和运用。

3.随堂测试：在课程结束前，进行简短的随堂测试，包括填空、选择或简答题，旨在检测学生对星星基础知识的记忆，以及他们是否能运用所学知识回答问题。

4.学生互评：鼓励学生在小组讨论后进行互评，评价其他同学的作品和表现，促进学生间的相互学习和提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试成绩以及互评情况，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，应给予表扬和鼓励，增强他们的学习动力；对于表现不足的学生，要指出问题所在，并提供具体的改进建议。评价时要注意保护学生的自尊心，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

此外，教师还应收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的感受和困难，以便调整教学方法，提高教学效果。通过这样的评价与反馈机制，促进学生的全面发展，提高他们对星空知识的理解和艺术创作的兴趣。板书设计①重点知识点：

-星星的基本知识（分类、亮度）

-星座的识别

-夜空探索的趣味故事

②关键词：

-星星

-夜空

-通话

-创意

-观察

-创作

③核心句：

-“我和星星打电话”主题创作要点

-星星知识在通话内容中的应用