第四章篮球-篮球双手胸前传接球说课教学设计2023-2024学年人教版初中体育与健康七年级

第四章篮球——篮球双手胸前传接球说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：篮球双手胸前传接球

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过篮球双手胸前传接球的训练，学生将提高团队协作和运动技能，增强身体协调性和灵活性。同时，通过教学过程中的互动和竞技，学生将学会遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德和团队精神，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是掌握篮球双手胸前传接球的基本技巧。具体包括以下细节：

-正确的身体姿势：学生需要学会在传球时保持身体平衡，膝盖微弯，双脚与肩同宽。

-传球动作的连贯性：学生需掌握从手腕到手臂的传球动作，确保传球的力量和方向准确。

-球的定位和控制：学生要能够准确地将球控制在胸前，并能在传球瞬间把握球的方向和速度。

-接球时的手部动作：学生需要学会用双手手指接球，及时将球引至胸前，为下一次传球或投篮做准备。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-动作协调性：学生在传球时，往往难以做到手腕、手臂和身体的协调运动，容易导致传球不准确。例如，学生可能会因为手臂用力过猛或手腕不够灵活，导致传球过高或过低。

-力量控制：学生难以控制传球的力量，导致传球要么力量过大，难以接球，要么力量过小，球飞行不稳定。例如，学生可能会在传球时用力过猛，使得接球者难以接住球，或者用力不足，球飞行轨迹短且不稳定。

-球感培养：学生对于球的感应和控制能力较弱，需要通过反复练习来提高。例如，学生在接球时可能会因为对球的感觉不够敏锐，导致接球动作不连贯或失误。教学方法与手段1.教学方法：

-演示法：通过教师示范正确的篮球双手胸前传接球动作，让学生直观地学习动作要领。

-情境教学法：设置实战情境，让学生在模拟比赛中练习传接球技巧，增强实战感。

-小组合作学习法：将学生分成小组，进行传接球练习，鼓励小组成员间相互交流、协作，提高团队配合能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频播放优秀运动员的传接球动作，帮助学生更好地理解动作细节。

-互动式教学软件：使用体育教学软件，通过互动游戏形式让学生在虚拟环境中练习传接球技巧。

-移动教学设备：利用平板电脑或智能手机等移动设备，实时记录学生的练习情况，并提供个性化反馈。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段篮球比赛的精彩传接球集锦，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生关注传接球在篮球比赛中的重要性。

-提问学生：“你们认为在篮球比赛中，传接球技术对比赛结果有哪些影响？”

-简要介绍本节课的学习目标，即掌握篮球双手胸前传接球的技巧。

2.新课讲授（15分钟）

-教师示范正确的篮球双手胸前传接球动作，边示范边讲解动作要领，如身体姿势、传球动作的连贯性、球的定位和控制、接球时的手部动作等。

-分步骤讲解传接球动作的每个细节，强调重点和难点，如手腕的灵活性、力量的控制等。

-通过慢动作回放，让学生仔细观察传接球动作的细节，加深对技术要领的理解。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行传接球练习，每组两人，轮流进行传球和接球。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个性化指导，帮助学生掌握正确的传接球技巧。

-设置不同难度的练习，如距离递增、力量控制练习等，逐步提高学生的传接球能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生分小组讨论以下三个方面的问题：

-在传接球过程中遇到的最大困难是什么？

-如何克服这些困难，提高传接球技巧？

-在实践中，哪些动作细节容易被忽视，但又对传接球效果影响很大？

-每个小组选代表分享讨论成果，教师总结并给予反馈。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结篮球双手胸前传接球的重点和难点。

-学生分享自己在实践中的体会和收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

-布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习传接球技巧，并记录自己的进步。

整个教学流程的设计旨在让学生通过直观演示、实践操作和小组讨论，逐步掌握篮球双手胸前传接球的技巧，并在实践中不断提高自己的运动能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握传接球技术，还能够培养团队协作精神和积极向上的生活态度。学生学习效果1.技术掌握：学生能够正确地执行篮球双手胸前传接球的动作，掌握了传球时的身体姿势、动作连贯性、球的定位和控制以及接球时的手部动作等技术要领。在实际练习中，学生能够流畅地完成传接球，传球力量和方向控制得当，接球稳定。

2.协调性提升：通过反复的练习，学生的身体协调性得到了提升。在传接球过程中，学生能够更好地协调手腕、手臂和身体动作，使传球动作更加自然和流畅。

3.团队合作意识增强：通过小组合作练习，学生学会了在篮球比赛中与队友有效沟通和配合。学生在实践中体会到了团队合作的重要性，增强了集体荣誉感和团队协作精神。

4.知识理解：学生理解了篮球双手胸前传接球在比赛中的应用价值和战术意义，能够将所学知识应用到实战中，提高比赛的效率和成功率。

5.自我评估与调整：学生在练习过程中学会了自我评估，能够发现并纠正自己的动作错误，通过教师的反馈和指导，及时调整传球技巧。

6.运动习惯养成：学生养成了定期练习篮球的习惯，不仅在课堂上学到的技巧得到了巩固，而且在日常生活中也能够主动参与篮球运动，提高了身体健康水平。

7.情感态度转变：学生对篮球运动的兴趣和热情得到了提升，课堂上的互动和实践活动让学生体验到了篮球运动的乐趣，从而更加积极地参与到篮球训练和比赛中。

8.应变能力增强：学生在模拟比赛的情境中，学会了根据比赛情况灵活调整传球策略，提高了在比赛中应对突发情况的能力。典型例题讲解例题一：描述篮球双手胸前传接球的正确姿势。

答案：正确的篮球双手胸前传接球姿势为：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间，双手放在球的两侧，手指张开，掌心轻触球，传球时手臂和手腕协调用力，将球传出。

例题二：解释在篮球双手胸前传接球过程中，如何控制传球的力量。

答案：控制传球力量的关键在于手腕和手臂的协调用力。传球时，力量应从脚开始，通过腿部、腰部、手臂，最后通过手腕传递到篮球。通过练习，球员可以学会根据传球距离和接球者的位置调整用力的大小，确保传球力量适中。

例题三：分析在篮球比赛中，为什么接球时要用双手手指接球。

答案：在篮球比赛中，使用双手手指接球可以增加接球的稳定性，减少失误。双手手指接球能够更好地控制球的方向，同时为接下来的传球或投篮动作提供更快、更准确的反应。

例题四：讨论如何在篮球比赛中运用双手胸前传接球技巧进行战术配合。

答案：在篮球比赛中，双手胸前传接球技巧可以用于多种战术配合。例如，快速反击时，后卫可以通过双手胸前传球迅速将球传给前锋；在阵地战中，球员可以通过双手胸前传球进行挡拆配合，创造出投篮或突破的机会。

例题五：设计一个篮球训练练习，旨在提高学生的双手胸前传接球技巧。

答案：训练练习设计如下：

-分成两个队，每队五人。

-两队面对面站立，相距约10米。

-练习开始，一名队员持球，使用双手胸前传球方式将球传给对方队员。

-接球后，对方队员立即用双手胸前传球回传。

-如此往返，直到完成一定次数的传球。

-每完成一次传球，队员都要交换位置，以练习不同距离和角度的传球。

-教练在旁观察并纠正动作，确保传接球技巧的正确性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估学生对篮球双手胸前传接球技巧的理解和掌握程度。

-记录学生在练习中的动作准确性、力量控制、协调性以及与队友的配合情况。

-关注学生在练习中是否能够自我评估、发现错误并尝试自我纠正。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、提出建设性意见以及能否有效地与队友沟通。

-检查每个小组讨论成果的展示，如是否能够清晰地表达传球技巧的重点和难点，以及如何在实际比赛中应用。

-通过小组代表的分享，评价学生的总结能力和表达能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，测试学生在不同距离、不同角度下传接球的准确性、力量控制以及接球的稳定性。

-通过测试结果，分析学生掌握篮球双手胸前传接球技巧的程度，并针对个别学生的不足提供个性化指导。

-测试后，让学生自我评价，反思自己的表现，并提出改进的方向。

4.课后作业反馈：

-收集学生课后的练习记录和视频，评估学生在课后是否坚持练习，以及练习的效果。

-对学生的练习成果进行反馈，指出进步之处和需要改进的地方