Unit 1 Lesson 5 In the Living Room（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版（三起）英语六年级上册Unit1Lesson5"IntheLivingRoom"，主要围绕家居场景展开，学习与客厅相关的词汇和句型。内容包括客厅中常见的物品（如电视、沙发、书架等）的英文表达，以及如何用英语描述物品的位置。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生在之前学习中已经掌握的家居场景词汇，如bedroom、bathroom等，以及方位词（如on、under、beside等）。通过本节课的学习，学生能够将这些词汇和句型应用于实际情景中，提高英语实际应用能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的客厅物品词汇和位置描述句型，进行有效的情景对话和描述。

2.文化意识：通过学习家居场景相关词汇，学生能够了解和感知中西方家居文化的差异。

3.思维品质：学生在实际情景中运用所学知识，锻炼观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，提高自主学习能力和合作学习能力，形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.客厅物品词汇的记忆和应用。

2.描述物品位置的句型结构。

难点：

1.客厅物品词汇的发音和拼写。

2.位置描述句型的正确运用。

解决办法：

1.通过实物展示、图片展示和TPR（全身反应法）活动，帮助学生直观地记忆客厅物品的英文表达，并练习正确发音。

2.设计互动游戏，如“找不同”、“快速反应”等，让学生在游戏中练习词汇，提高记忆效果。

3.利用情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用位置描述句型，如"Thebookisonthetable"。

4.对发音和拼写困难的词汇，提供额外的语音和拼写练习，如跟读、拼写比赛等。

5.鼓励学生合作完成任务，通过小组讨论和互助，共同解决学习中的问题，提高合作学习的效果。四、教学资源-冀教版（三起）英语六年级上册教材

-客厅物品的实物或模型

-词汇卡片

-情景教学图片

-白板和标记笔

-录音机/音响设备（用于播放语音材料）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动游戏软件

-角色扮演道具

-小组讨论指导材料五、教学过程1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutthelivingroom.Canyoutellmewhatyouusuallydointhelivingroom?(Studentsanswer.)

-Great!Inthelivingroom,wecanwatchTV,readbooks,andrelax.Now,let'sseewhat'sinourlessontoday.(Showthetitle"IntheLivingRoom"onthewhiteboard.)

2.Presentation

-First,let'slookatthepicturesinthetextbook.(Pointtothepicturesofthelivingroomitems.)CanyounametheseitemsinEnglish?(Studentsanswer.)

-Verygood!Now,let'slearnthenewwords.(Useflashcardstopresentthenewwords:sofa,table,bookshelf,etc.Pronounceeachwordandhavestudentsrepeatafterme.)

-Now,let'slearnhowtodescribethepositionoftheseitemsusingprepositions.Forexample,"Thebookisonthetable."(Writethesentenceonthewhiteboardandhavestudentsrepeatafterme.)

3.Practice

-Now,let'splayagametopracticethenewwordsandsentences.Iwillholdupaflashcard,andyouneedtotellmewheretheitemisinthelivingroom.(Studentsanswer.)

-Excellent!Now,let'strytomakesentenceswiththenewwordsandprepositions.Iwillgiveyouaword,andyoumakeasentence.Forexample,"Theremotecontrolisbesidethesofa."(Studentsmakesentences.)

4.Interaction

-Now,let'sworkinpairs.Lookatthepicturesinthetextbookanddescribethepositionoftheitemstoyourpartner.Taketurns!(Monitorandassiststudentswhiletheyarepracticing.)

5.ReadingandComprehension

-Let'sreadthedialogueinthetextbooktogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(Readthedialoguealoudwithstudents.)

-Now,let'sanswersomequestionsaboutthedialogue.(Askcomprehensionquestionsandhavestudentsanswer.)

6.Consolidation

-Greatjobeveryone!Now,let'sdoarole-playactivity.Youwillbeinpairs,andoneofyouwillbethefurniture,whiletheotheronewilldescribethepositionofthefurniture.(Monitorandassiststudentswhiletheyarerole-playing.)

7.Production

-Now,let'strytocreateourowndialogue.Inyourgroups,makeadialogueaboutyourownlivingroom.Usethenewwordsandsentenceswelearnedtoday.(Givestudentstimetocreatetheirdialoguesandthenhavesomegroupspresenttheirdialoguestotheclass.)

8.Summary

-Excellentworktoday!Let'ssummarizewhatwehavelearned.Welearnedsomenewwordsaboutthelivingroomandhowtodescribethepositionofitemsusingprepositions.Cananyonegivemeanexamplesentence?(Studentsanswer.)

-Verygood!Remembertopracticethesewordsandsentencesathome.Youcanalsotrytodescribethepositionofitemsinyourownhome.

9.Homework

-Forhomework,Iwantyoutomakealistoffiveitemsinyourlivingroomanddescribetheirpositionsusingthesentenceswelearnedtoday.Writedownyoursentencesandbringthemtoclassnexttime.

10.Conclusion

-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Remembertopracticethenewwordsandsentences,andIlookforwardtohearingyourdialoguesnexttime.Goodbye!六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供一篇关于家居设计的英文文章，让学生了解不同风格的客厅布局和装饰。文章中可以包含一些与冀教版（三起）英语六年级上册Unit1Lesson5"IntheLivingRoom"相关的词汇，如"modern"、"traditional"、"furniture"、"decoration"等。

-提供一本儿童英语绘本，以客厅为背景，讲述一个有趣的故事，让学生在阅读中复习和巩固本节课所学的词汇和句型。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中拍摄自己客厅的照片，并用英语描述照片中的物品和位置，然后将描述写成一篇小作文，带到课堂上与同学分享。

-让学生采访家庭成员或朋友，了解他们客厅的布局和最喜欢的家具，用英语记录下来，并在课堂上进行汇报。

-布置一个小组项目，让学生合作设计一个虚拟的客厅，包括家具的选择、颜色的搭配和布局的设计。每个小组需要用英语展示他们的设计理念。

-鼓励学生观看英文动画片或电影，关注其中的家居场景，记录下听到的与客厅相关的词汇和句型，并在课堂上进行分享。

-提供一个在线英语学习平台，让学生在课后自主练习与客厅相关的词汇和句型，包括听、说、读、写等各方面的练习。

-鼓励学生在家中尝试用英语与家人交流，描述客厅的物品和布局，提高英语口语表达能力。

3.实践活动：

-组织一次家居装饰比赛，让学生利用废旧物品或材料，设计并制作一件客厅装饰品，如挂画、抱枕等，并用英语介绍他们的作品。

-邀请一位专业的室内设计师来课堂上分享家居设计的知识，让学生了解设计的过程和考虑的因素。

-安排一次参观活动，带领学生参观一个家居展览或家具店，让学生在实践中学习和应用英语。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与到互动游戏中。

-大多数学生能够正确发音和拼写新学的客厅物品词汇。

-学生在描述物品位置时，能够较为流畅地使用所学句型，但部分学生在使用介词时仍需加强练习。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生们能够有效地合作，共同完成角色扮演任务。

-学生们在角色扮演中运用了本节课所学的词汇和句型，展示了对客厅物品和位置描述的理解。

-部分小组的表演富有创意，能够结合实际情况进行对话创作。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够识别并正确拼写客厅物品的英文单词。

-学生能够根据图片描述物品的位置，但部分学生在句型结构上存在小错误。

-测试结果显示，学生对于新学知识的掌握程度不一，需要个别辅导。

4.课后作业评价：

-学生提交的课后作业显示，他们能够在家庭环境中运用所学的英语知识。

-作业中，学生能够用英语描述自己客厅的物品和布局，但描述的详细程度和准确性有待提高。

-作业批改中发现，部分学生在语法上有所疏忽，需要进一步的语法讲解和练习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师将提供积极的反馈，鼓励学生的参与和进步，同时指出需要改进的地方。

-对于小组讨论成果，教师将给予具体评价，表扬团队合作和创造力，同时提出进一步提升的建议。

-针对随堂测试的结果，教师将进行个别辅导，帮助学生理解和掌握难点知识。

-对于课后作业，教师将提供详细的批改意见，指导学生如何改进描述的准确性和语法使用。

-教师将总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备，确保学生能够更好地掌握和运用所学知识。八、教学反思这节课我们学习了冀教版（三起）英语六年级上册Unit1Lesson5"IntheLivingRoom"。从整体来看，学生们对于新词汇和句型的学习态度积极，参与度较高。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我觉得在词汇教学方面，我使用了实物和图片