5.2 多细胞生物的结构层次（第1课时）（新教材课件）-2024-2025学年七年级生物上册同步课堂（苏科版2024）

2024苏科生物学第5章生物体有相似的结构层次第2节多细胞生物的结构层次（第1课时）

目录01课前须知04课堂小结02课堂导入03探究新知05课堂练习1.通过对完整绿色开花植物体的观察，描述组成植物体的各种器官。课前须知学习目标重点难点观察叶片的结构实验。2.初步具备一定的观察植物体结构的能力，尝试进行徒手切片的操作，较为熟练的使用显微镜观察玻片标本。3.通过对植物体组成的学习，体验自然、关爱生命；通过练习徒手切片，逐步养成耐心细致、不怕失败、实事求是的科学态度；通过共同观察植物体组成的活动，逐步培养团队精神和合作意识。课堂导入02你注意过公园里的桃树和地上茁壮生长的蒲公英吗？从外形上观察，它们的差异很大，但是构成桃树和蒲公英的结构层次是基本相似。探究新知03通过前面的学习，我们知道组成生物体的众多细胞不是杂乱地堆积在一起，而是经过分裂和分化，形成了形态和功能各不同的组织，那么，这些组织如何进一步构成结构复杂的生物体呢？01绿色开花植物体的结构层次在小学科学课程的学习中，我们已经知道绿色开花植物体有根、茎、叶、花、果实和种子6种器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，通过下面的实验，你将进一步了解器官是由哪些结构组成的。叶花果实种子茎根营养器官生殖器官一株完整的绿色开花植物的植物体包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。营养器官生殖器官器官是由哪些结构组成的？观察叶片的结构实验材料和用具新鲜的叶片、马铃薯的块茎、叶永久切片、清水、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜等。（一）练习徒手切片1.把马铃薯的块茎切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方体小块，以此小块作为支持物。把新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中。（一）练习徒手切片2.左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块，右手拿着沾水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。注意:左手拇指要低于食指，以防被刀片划破。（一）练习徒手切片3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。（一）练习徒手切片4.在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片。试一试：还能用什么其他方法切割叶片，得到很薄的观察材料？（二）观察叶片的结构1.把制成的临时切片放在显微镜下观察。然后在显微镜下观察叶永久切片，对照5-13，辨认构成叶片的细胞大致有几种形态，它们各分布在什么位置。

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4（二）观察叶片的结构（二）观察叶片的结构2.把观察和分析的结果填写在表5-1中。结构示意图结构名称组织名称功能表皮营养组织叶脉里的导管和筛管叶脉里的纤维机械组织保护制造和储存有机物支持运输水、无机盐和有机物保护组织叶肉输导组织小组讨论P114的讨论题：1.叶片是由哪几种组织构成的？它们在结构与功能方面各有哪些特点？2.通过实验与观察，分析器官与组织之间的关系，你还能列举其他实例来说明吗？学习导航通过观察可以发现，叶片的上、下表面各有一层排列紧密的扁平细胞，这些细胞能保护叶片内部的结构，是保护组织。叶片内有排列整齐的长圆柱形的细胞和排列疏松、形状不规则的细胞，这些细胞能够制造和储存有机物，是营养组织。叶片的叶脉里有许多管状的细胞，能够运输水、无机盐和有机物，是输导组织。叶脉里还有一些细长的细胞，具有支持作用，是机械组织。叶是由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等构成的器官。自主学习1.植物器官由什么构成？根冠分生区伸长区成熟区器官是由几种不同的_______按一定的次序联合起来形成具有一定______的结构。组织功能构建概念课堂小结041、一株完整的绿色开花植物的植物体包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。2、徒手切片实验3、器官的概念课堂练习05一、我来选1.（23-24七年级下·江苏徐州·期中）下列哪项是绿色开花植物的生殖器官（

）A．根、茎、叶

B．叶、果实、种子C．花、果实、种子

D．根、茎、种子2.（23-24七年级下·宁夏中卫·期中）从植物体的结构层次看，与其他三项不同的是（）A．苹果 B．豆角 C．西瓜籽 D．番茄3.（23-24六年级下·山东淄博·期末）叶表皮细胞的特征是（）A．无色透明、细胞排列疏松 B．无色透明、细胞排列紧密C．叶绿体很多、细胞排列紧密 D．叶绿体少，细胞排列紧密CBC一、我来选4.（23-24七年级下·江苏