703单元测试（基础巩固）（教师版）九年级上册化学讲义（人教版）

《燃料及其利用》单元测试（基础巩固）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(共40分)1．(本题2分)根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法正确的是A．电线短路着火，立即用水浇灭 B．在林区可以进行野外烧烤C．用水灭火的原理是降低燃烧物的着火点 D．炒菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭【答案】D【详解】A、电线短路着火，不能用水浇灭，防止发生触电，应先切断电源，然后进行灭火，不符合题意；B、在林区进行野外烧烤，容易引发火灾，不符合题意；C、用水灭火的原理是降低温度至燃烧物的着火点以下，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意；D、炒菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭，隔绝空气灭火，符合题意。故选D。2．(本题2分)用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是A．清除可燃物，达到灭火的目的B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C．增加可燃物，可以使燃烧更旺D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的【答案】C【分析】燃烧的现象与氧气的浓度以及与氧气的接触面积有关，火上浇油增加易燃物，可以使燃烧更旺【详解】A、清除可燃物，破坏燃烧条件，达到灭火的目的，但不能解释成语“火上浇油”，错误；B、增大氧气的密度，可以促进燃烧，使燃烧更旺，但不能解释成语“火上浇油”，错误；C、油属于可燃物，增加可燃物，可以使燃烧更旺，正确；D、可燃物的着火点不能被降低，错误；故选C。3．(本题2分)大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起。烟头在火灾发生中的“罪证”是A．提供可燃物 B．提供氧气C．使温度达到可燃物的着火点 D．降低可燃物的着火点【答案】C【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气接触；（3）温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可。【详解】香烟燃烧能够放出热量，从而使可燃物的温度升高，当达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来。故选C。4．(本题2分)某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。下列说法错误的是A．图①烧杯中水的温度应与②中相同B．图②中白磷燃烧，产生大量白烟C．①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”D．②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”【答案】C【详解】A、本实验中②为对照组，①②要形成对照，所以①烧杯中水的温度应与②中相同，缺少了可燃物燃烧需要的氧气，不能燃烧，故正确；B、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧，产生大量白烟，故正确；C、①中水为热水，但无氧气，不能燃烧，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，①和③对比不能得出燃烧的条件，故错误；D、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧；③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，故②和③对比可以得出燃烧的条件之一：可燃物的温度必须达到着火点，故正确。【点睛】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火。5．(本题2分)用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点【答案】D【详解】可燃物燃烧必须具备两个条件：与氧气接触，温度达到着火点。白磷和红磷是两种不同的物质，白磷的着火点低，红磷的着火点高，热水的温度达到了白磷的着火点，达不到红磷的着火点，铜片上的白磷达到了着火点且与空气接触，能够燃烧，而铜片上的红磷因没有达到其着火点而不能燃烧，该实验只能得出可燃物燃烧需要温度必须达到其着火点这一结论，不能得出需要氧气的结论。故选D。6．(本题2分)关于燃烧和灭火，下列说法正确的是A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸B．“钻木取火”是通过摩擦生热提高木材的着火点C．本柴架空有利于燃烧。是因为增大了可燃物与氧气的接触面积D．在山林中遇火灾时，尽量向顺风方向奔跑【答案】C【详解】A、可燃性气体达到爆炸极限时，温度达到着火点后可能发生爆炸。故A错。B、“钻木取火”是通过摩擦生热，使温度达到木材的着火点。故B错。C、本柴架空有利于燃烧。是因为增大了可燃物与氧气的接触面积。故C正确。D、在山林中遇火灾时，尽量向逆风方向奔跑。故D错。故选C。7．(本题2分)石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氦等。下列有关石油的说法不正确的是A．石油是可燃物B．石油是不可再生能源C．石油不能充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点【答案】D【详解】A选项石油是可燃物是正确的叙述；B选项石油是不可再生能源，是正确的叙述；C选项石油不能充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体，是正确的叙述；D选项是错误的叙述，油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低温度到石油的着火点以下；故答案选择D。8．(本题2分)蜡烛在我国有几千年的历史，古代人们在竹子中穿线，倒入白蜡，待白蜡凝固，把竹子取走，简单的蜡烛就形成了。下列说法错误的是A．白蜡属于可燃物B．在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，可以检验其生成的产物之一C．蜡烛火苗“跳动”的现象说明分子在不断地运动D．吹灭蜡烛的过程中是降低了蜡烛的温度至其着火点以下【答案】C【详解】A、白蜡可以做成蜡烛，属于可燃物，正确；B、在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，有水珠出现，可以检验其生成的产物之一水，正确；C、蜡烛火苗“跳动”的现象是气流运动到导致气态石蜡燃烧时形态变化，错误；D、吹灭蜡烛的过程中是降低了蜡烛的温度至其着火点以下，破坏了燃烧的条件，正确。故选C。9．(本题2分)古语道：“人在实，火在虚。”意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺，“火要虚”蕴含的化学原理是A．燃烧需要可燃物 B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积【答案】D【详解】“火要虚”蕴含的化学原理是：增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更充分。故选D。10．(本题2分)下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是A．生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标B．运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心C．使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄露位置D．贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积【答案】A【详解】A.面粉粉尘与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火或电火花会发生爆炸，所以加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标，此选项正确；B.为了安全，将烟花厂远离市中心，此选项错误；C.家用天然气泄漏时，遇明火会发生爆炸，所以不能用打火机检测泄露位置，此选项错误；D.存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高或过密，防止其缓慢氧化放热而发生燃烧或爆炸，此选项错误。故选A。11．(本题2分)某煤矿发生一起瓦斯爆炸事故。经初步调查分析，该起事故是由于违规、违法生产引起的。在煤矿的矿井里，为了防止发生爆炸事故，常采用的安全措施是A．进矿井时，先做灯火实验B．戴呼吸面具C．准备好灭火器材D．通风并严禁烟火【答案】D【详解】煤矿中含有可燃性气体，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故为了防止爆炸，应严禁烟火，并通风，不能点火。故选D。12．(本题2分)包装危险品时，常贴上一些图标用来提醒人们。下列是一些常见危险品的图标，装运酒精时应贴的图标是A．易燃性 B．爆炸性 C．有毒性 D．腐蚀性【答案】A【详解】酒精属于易燃性液体，故装运酒精时应贴的图标是A；故选A。13．(本题2分)人类总有一天会离开地球，登上其它星球。冥王星上的“大气”成分是甲烷(相当于地球上的空气)，若人类登上冥王星，在冥王星上做饭，可用作燃料的气体是A．O2 B．H2 C．CO D．CH4【答案】D【详解】冥王星上的“大气”成分是甲烷(相当于地球上的空气)，甲烷具有可燃性，可用作燃料，在冥王星上做饭，可用作燃料的气体是甲烷，其化学式为：CH4。故选D。14．(本题2分)从保护环境的角度考虑，下列燃料中最理想的是A．氢气 B．酒精 C．煤气 D．汽油【答案】A【详解】A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料；B、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应，不是最理想的燃料；C、煤气气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒且燃烧生成二氧化碳，二氧化碳排放过多会造成温室效应，不是最理想的燃料；D、汽油燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，会污染空气，不是最理想的燃料。故选：A。15．(本题2分)2019年12月出现新型冠状病毒感染的肺炎患者，在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列有关酒精的说法中不正确的是A．制取——可用高粱酿酒 B．化学性质——易挥发C．化学式——C2H5OH D．用途——能杀菌消毒、做燃料等【答案】B【详解】A、高粱主要含淀粉，经过发酵可以生成酒精，正确，不符合题意；B、酒精易挥发属于它的物理性质，不是化学性质，符合题意；C、酒精的化学式是C2H5OH，正确，不符合题意；D、酒精能杀菌消毒，可做燃料等，正确。不符合题意。故选B。16．(本题2分)下列反应属于吸热反应的是（）A． B．C． D．【答案】B【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，属于放热反应，故A不符合题意；B、木炭与二氧化碳在高温条件下燃烧，需要从外界吸收热量才能反应，属于吸热反应，故B符合题意；C、氧化钙与水反应会释放出大量的热，属于放热反应，故C不符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的高温熔融物，属于放热反应。故D不符合题意。故选B。17．(本题2分)能源与人类生活和社会发展密切相关，下列有关说法正确的是A．化石燃料主要是指煤、石油、天然气B．若煤等燃料充分燃烧，就不会产生大气污染物C．化石燃料的燃烧会造成大气污染，应该停止使用D．秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因【答案】A【详解】A、化石燃料主要是指煤、石油、天然气，选项正确，符合题意；B、即使煤等燃料充分燃烧，仍然会产生大气污染物，因为煤中的硫元素会生成二氧化硫，氮元素会生成二氧化氮，选项错误，不符合题意；C、化石燃料的燃烧会造成大气污染，但目前来看仍然是重要能源，不能停止使用，选项错误，不符合题意；D、秸秆燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是造成温室效应的主要原因，选项错误，不符合题意。故选A。18．(本题2分)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是A．室内着火时，不要着急打开门窗B．地铁的自动喷淋系统喷水灭火的原理是水蒸发吸热，降低可燃物的着火点C．草原着火了，可在火势蔓延方向的前面再点一条火线D．可用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案精密仪器等物的失火【答案】B【详解】A、室内着火时，不要着急打开门窗，因为打开门窗，加速空气流通，提供了充足的氧气，会使火燃烧的更旺，不符合题意；B、地铁的自动喷淋系统喷水灭火的原理是水蒸发吸热，降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意；C、草原着火了，可在火势蔓延方向的前面再点一条火线，形成隔离带，不符合题意；D、可用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案精密仪器等物的失火，不会因留下痕迹而损坏图书等，不符合题意。故选B。19．(本题2分)实验室用如图所示装置可制取氢气并测量生成氢气的体积，下列有关说法正确的是A．该装置还可用于实验室制取氧气B．仪器a的名称为长颈漏斗C．烧瓶中的物质一定是锌和稀硫酸D．该收集气体的方法是向下排空气法【答案】A【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，可以选用图示装置制取氧气，故选项正确；B、仪器a的名称为分液漏斗，故选项错误；C、图示为制取氢气，则C中物质为活泼金属和强酸，不一定是锌和稀硫酸，故选项错误；D、该收集气体的方法是排水法，故选项错误。故选A。20．(本题2分)2018年和2019年我国电力能源结构如图所示，下列说法错误的是

A．水能、风能、太阳能都是清洁能源B．减少煤的使用有利于防止温室效应进一步增强C．煤燃烧产生的CO2和SO2都是造成温室效应的污染物D．我国电力能源结构的变化体现了“低碳”理念【答案】C【详解】A、水能、风能、太阳能都是清洁能源，故选项说法正确；B、减少煤的使用有利于减少二氧化碳的排放，防止温室效应进一步增强，故选项说法正确；C、煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的污染物，CO2是空气的成分，会导致温室效应，但不是污染物，故选项说法错误；D、我国电力能源结构的变化体现了“低碳”理念，故选项说法正确。故选：C。二、填空题(共38分)21．(本题6分)《三国演义》中的赤壁之战，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素回答以下问题：(1)周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是______．(2)起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是______．(3)孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了______，使火势更旺．【答案】提供热量，使木船温度达到其着火点移走了可燃物充足的氧气【详解】（1）木船具有可燃性，“火箭“射向木船可提供热量，使温度达到其着火点发生燃烧，故填提供热量，使本船温度达到其着火点。（2）部分船只逃脱，离开了燃着的木船相当于移走了可燃物，故填移走可燃物。（3）“东风”可为燃烧提供充足的氧气，使火势更旺，故填充足的氧气。22．(本题8分)人类对环境的保护归根结底是基于保护地球。请回答（1）造成温室效应加剧的原因有：①___________；②___________。（2）酸雨的产生主要是燃烧___________(填写一种化石燃料)，产生SO2和NO2气体排放造成。（3）为了减少汽车尾气的排放，我们将汽油改成了乙醇汽油，乙醇可以用粮食发酵而成，写出乙醇燃烧的化学方程式___________。使用乙醇汽油的优点是___________(写出一点即可)。【解析】（1）造成温室效应加剧的原因有：化石燃料的燃烧，生成大量二氧化碳，造成空气中二氧化碳含量增加，加剧了温室效应，故填化石燃料的燃烧；大量砍伐森林，植物的光合作用减弱，消耗二氧化碳的量降低，空气中二氧化碳含量增加，加剧了温室效应，故填大量砍伐森林。（2）酸雨的产生主要是燃烧煤和石油时产生的SO2和NO2气体排放造成，故填煤或石油。（3）乙醇和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故反应的化学方程式写为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；使用乙醇汽油能够减少汽油的使用量，能够节约化石燃料，故填节约化石燃料。23．(本题10分)某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是______；（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是______；（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是______。A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B．跳楼逃生 C．藏在桌子底下等待救援（填序号）。（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是______。（5）遇到灾难，生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是______（写一条即可）。【答案】（1）可燃物（2）打开房门致使空气流通，为燃烧提供足量的氧气（或有了充足的氧气或空气流通）（3）A（4）降低可燃物温度到着火点以下（5）用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火现场（合理即可）【分析】（1）蚊帐具有可燃性，从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物，故填可燃物。（2）室内发生火灾后，打开房门，致使空气流通，为燃烧提供足量的氧气，使火势更旺，故填打开房门致使空气流通，为燃烧提供足量的氧气（或有了充足的氧气或空气流通）。（3）A用湿毛巾捂住口鼻，能够防止有毒的气体或烟尘进入呼吸道，并迅速逃离，选项正确；B跳楼逃生会损伤身体，甚至会失去生命，选项错误；C桌子具有可燃性，是一种可燃物，藏在桌子底下等待救援可能会引燃身上的衣物，选项错误；故填A。（4）水能够吸收热量，降低可燃物温度到着火点以下，所以用高压水枪喷水可以将大火扑灭，故填降低可燃物温度到着火点以下。（5）遇到灾难，生命是最宝贵的，如果在火灾现场，可以做的是用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火现场等，故填用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火现场等。24．(本题14分)合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：(1)化石能源是一类非常重要的能源，它包括煤、_____和天然气。(2)煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响。①使燃料充分燃烧，除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑_____。②关于酸雨的叙述正确的是_____(填序号)。A腐蚀大理石雕像B由二氧化碳引起C酸化土壤(3)某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：①仪器a的名称是____。②罩上仪器a的作用是____。③对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是____。【答案】石油与空气有足够大的接触面积AC烧杯防止生成的白烟污染空气温度达到可燃物的着火点以上【分析】

【详解】（1）化石能源是一类非常重要的能源，它包括煤、石油和天然气；故填：石油（2）①使燃料充分燃烧，除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑与空气有足够大的接触面积；故填：与空气有足够大的接触面积②A、酸雨呈酸性，能腐蚀大理石雕像，选项说法正确；B、酸雨由二氧化硫、氮氧化物引起，选项说法错误；C、酸雨会酸化土壤，选项说法正确；故填：AC（3）①仪器a的名称是烧杯；故填：烧杯②白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒的白烟，罩上仪器a的作用是：防止生成的白烟污染空气；故填：防止生成的白烟污染空气③实验中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到着火点发生燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点没有燃烧，对比可知燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点以上；故填：温度达到可燃物的着火点以上【点睛】掌握燃烧的条件和物质的有关性质是解答本题的关键。三、实验题(共22分)25．(本题10分)为了探究白磷的燃烧条件，某同学进行了下列两个实验。实验Ⅰ：分别持燃烧匙内的少量白磷或红磷点燃，并按照图1进行实验。观察到白磷或红磷均剧烈燃烧，过一会儿熄灭。实验Ⅱ：利用80℃的热水、少量干燥的白磷和红磷，按照图2进行实验。观察到只有薄铜片上的白磷剧烈燃烧。（1）实验Ⅰ可以得出的结论是什么？______________（2）实验Ⅱ中，运用对比的方法，能够得出白磷燃烧需要的条件。请写出其中的对比之处及其相应的结论。__________________（3）为了得出白磷燃烧的条件之间的关系，实验Ⅱ利用了条件控制法：把白磷放在热水中，使之与空气隔绝。其设计意图是什么？_________________（4）若将图2中空烧杯取下，实验Ⅱ也会有相同的现象。说明空烧杯的主要作用是_______________。（5）结合相关知识，说明液态二氧化碳可以用作灭火剂的原因。________________【答案】白磷和红磷都是可燃物比较铜片上的白磷与红磷，白磷燃烧而红磷没有燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是温度要达到白磷的着火点；比较铜片上的白磷与水中的白磷，铜片上的白磷燃烧而水中白磷没有燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是白磷只有与氧气接触，才可以燃烧把白磷放在热水中，保证了白磷及其燃烧所需的温度，但控制了白磷与氧气的接触，观察水中白磷是否能够燃烧防止白磷燃烧时产生的白烟，扩散到空气中而污染空气液态二氧化碳喷出时吸热而气化，可以降低可燃物周围的温度；一般情况下，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气密度大，气化后的二氧化碳覆盖在着火物品的表面，隔绝了这些物品与空气的接触，从而起到灭火的效果。【详解】探究白磷的燃烧条件，结合实验过程和实验装置图可知：（1）实验Ⅰ中燃烧匙内的少量白磷或红磷点燃均剧烈燃烧，过一会儿熄灭。可以得出的结论是白磷和红磷都是可燃物。（2）实验Ⅱ中，运用对比的方法有：比较铜片上的白磷与红磷，白磷燃烧而红磷没有燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是温度要达到白磷的着火点；比较铜片上的白磷与水中的白磷，铜片上的白磷燃烧而水中白磷没有燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是白磷只有与氧气接触，才可以燃烧。（3）为了得出白磷燃烧的条件之间的关系，实验Ⅱ利用了条件控制法：把白磷放在热水中，使之与空气隔绝。其设计意图是把白磷放在热水中，保证了白磷及其燃烧所需的温度，但控制了白磷与氧气的接触，观察水中白磷是否能够燃烧。（4）若将图2中空烧杯取下，实验Ⅱ也会有