Day07解锁文言文阅读的实词理解题型-2023-2024学年寒假五年级语文双周自学课（家长版）

Day07：解锁古诗文阅读的实词理解题型20232024学年寒假五年级语文双周自学课第一篇：知识导航第二篇：知识小酌常考题型:1、解释下列加点的字词。2、下列加点文言实词解释有误的一项是？3、与上题中某字用法相同的是哪一项？4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。答题方法：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。2、辨析词的古今异义。3、掌握词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。例：妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。4、掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。(1)“联想推断法”即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。(2)语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。常见实词：1、安：①怎么②养2、卑：①低下②身份低微3、备：①周全、详尽。②具备。③准备。4、被：①影响②同“披”，穿。5、鄙：①边境②鄙陋、目光短浅③出身鄙野6、毕：①尽②全部7、薄：①迫近，接近。②轻视。③厚度小。8、策：①马鞭。②鞭打、驱使。③记录。⑤计谋。9、长：cháng①长度。②与“短”相对。③长久，健康。④永远。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，头领。10、称：①相当、配合②称赞11、诚：①诚心②的确，实在③果真12、惩：①苦于②惩罚13、驰：①骑②驱车(追赶)14、出：①发、起②在边疆打仗③来到④产生15、辞：①推辞②语言16、次：①编次。②旅行或行军在途中停留。17、箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐18、当：①承当，承受。②应当。③将要④对着，向着。⑤值，正在。⑥抵挡。19、道：①道路。②道义。③方法。④说，讲。20、得：①能够②得到、获得③同“德”，感激21、等：①同样)②诸位，表多数22、敌：①攻击②敌人23、吊：①凭吊②慰问24、度：①dúo估计、推测②渡过、越过25、端：①画幅的右端②正、端正26、恶：①怎么②厌恶27、发：①行动、发动②发射③起，被任用④征发⑤开放⑥发出⑦头发。28、凡：①凡是②总共29、方：①见方②长方形③当……时候。30、分：fēn①划分，分开。②分配，分给。③长度单位。④fèn，职分，本分。31、奉：①通“俸”侍奉②接受、奉行③供养32、否：①同“不”没有②恶、坏33、夫：①那②fú，句首发语词③丈夫④成年男子的通称，人。34、扶：①沿，顺着②搀扶35、拂：①违背、阻碍②同“弼”，辅佐③轻轻擦过36、福：①赐福、保佑②好事、有福之事37、富：①富丽②富有、充足，有许多38、更：①重新②进而③互相④再、又⑤更加39、苟：①如果②苟且③且、或许，表希望40、固：①本来②顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守41、故：①旧的，原来的②特意③原因，缘故④所以，因此42、顾：①回头看②难道③看望，拜访43、观：①看②景色，景象44、冠：①居第一位②帽子③男子成人礼45、光：①发扬光大②光线46、归：①归依②回家47、过：①经过②到③犯过失④超过，胜过48、好：①美②喜欢③以便、能够49、号：háo①大叫，呼啸。②hào，别号。③hào，国号。④hào，号召。50、还：①回家②xuán，同“旋”，回转、掉转第三篇：小题速刷(一)欧阳修苦读

欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人以获③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人@家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【注释】①欧阳公：指欧阳修，北宋时期卓越的文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。②孤：幼年丧父。③获：芦苇秆。④闾里：乡里。⑤士人：读书人。

1、文中“教以书字”的“书”的意思是()。

A.写字；记录；书写

B.字体

C.装订成册的著作

D.书信

2、根据译文写句子。

(1)欧阳修四岁时父亲就去世了。

(2)只是致力读书。3、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：4、把握信息要点，概括文章的主要内容。

5、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是。(二)余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1、本文的作者是宋代的，著名的家、家。2、把下列句子翻译成现代汉语。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

3、作者在“三到”中，强调了什么的重要性？为什么？(用原文短句正面回答)

4、作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。(三)精卫填海炎帝之少女，名曰女姓。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

1、故事的主人公是，精卫填海的原因是，精卫填海的过程是。(引用原文的话)

2、翻译文中画线的句子。

3、下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是(

)。

A.八仙过海

B.愚公移山

C.嫦娥奔月

D.女娲造人

4、读了这篇神话，你想对精卫说些什么？答案与译文：(一)1、A2、(1)欧阳公四岁而孤；(2)惟读书是务；3、母亲善于教育，要求严格。4、欧阳修幼时丧父，家境贫寒；因为母亲的教导，以及自己的勤奋好学终于成才。5.勤学苦练、专心致志。(二)1、朱熹理学教育2、心(思想)不在这里，那么眼睛就不会仔细看；心(思想)、眼睛不集中专一，只是随随便便诵读，一定不能记住，即使(暂时)记住了，也不可能记忆长久。

3、作者强调了“心到”的重要，这是因为“心既到矣，眼口岂不到乎”。

4、读书要做到“三到”，即“心到”“眼到”和“口到”。(三)1、女娃游于东海，溺而不返常衔西山之木石，以堙于东海2、经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。3、B4、示例：精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。第四篇：名家阅读（孙春平）老人与狐——孙春平德四爷听说大山里出了一只白狐狸，起初还有些不信。这些年，莫说白狐狸，山里连跟土疙瘩差不多颜色的土狐狸都难见了，扯玄吧。但后来听人说得多了，一个个信誓旦旦的，比如时间、地点，白狐的身子多长尾巴多大，长着啥样的嘴脸儿，谁谁亲眼见了，又谁谁可以作证，就不能不犯些琢磨了。也不是德四爷见钱眼开，家里实在太需要钱了。德四爷的儿子上山打石头，被滚石砸死了，扔下一个孙子。孙子脑子好使，书念得好，正在县高中读高三呢，来年夏天就考大学。儿媳妇一次次带孙子来跟老人商量，说这孩子还考不？一年光学费就得好几千呢。下了第一场雪后，德四爷在夜里带家里的黑子上山。狐狸是昼伏夜出的动物，多在夜里捕食野鸡山兔或田鼠，他还知道狐狸爱在什么地方选穴藏身，雪地里狐狸只要出来打食，则必留痕迹。那天夜里，他正在一片荒草掩映的乱石滩中搜寻着，便见黑子耳朵支棱起来，神情变得格外警觉。德西爷估计狐穴就在附近，开始琢磨该在哪里下套设夹了。突然间，一道白光从石丛中闪出，直向山梁上奔去。黑子汪汪叫着，腾身飞快追奔。但很快，黑子就回来了，一副垂头丧气又很惭愧的样子。德四爷摩挲摩挲狗脑袋，算是安慰它。黑子也老了，又多年没跟他出来狩猎，已远不如狐狸敏捷，怪不得它了。没曾想，黑子又叫起来，腾身又追，眼见不远高岗处，那白狐竟立着身子往这边张望，直到黑子到了身边，才又一闪而去。黑子再回来，白狐也回来，如是三番。德四爷陡然醒悟，没等黑子再追，便喝了一声，“黑子，回来！德四爷带黑子在附近石丛里找，果然找到一处洞穴，推开石块，就见一只长有尺余的小东西跳出来。黑子腾身一蹿，将小东西按在爪下。嗬，奇了，小狐崽子竟也是通体雪白，稀罕啊！德四爷脱下身，上的褂子，将小白狐罩住，用褂袖绾了绾，便提在了手里，转身往家走。他心里得意，不禁又叨念了一句戏词，狐狸再狡猾也斗不过好猎手啊！刚才，白狐一次次返回，就是想把它和黑子引到别处去，目的是掩护这只小狐崽儿，这回好，狐崽儿到了我手，就等于让我牵住了白狐的鼻子，你逃不出我手掌心啦！德四爷回到家里，从兔笼里揪出家兔，将小狐放进去，又用铁丝将笼门牢牢拴死，然后拍拍黑子的头，就回屋睡觉了。他知道，那只白狐一定会远远地跟在后面，但今夜它只会在村外转，不会追到家门口来。明夜，母狐就会不顾生死地跟过来了，那时再在院子四周下套子央子。天亮时开门再看，笼子前竟有三只野鸡两只山兔。这是想讨好德四爷呢，还是乞求德四爷替它喂喂饥饿的小狐？德四爷却偏让小狐饿着，也不给它水喝。小狐饥渴难耐的叫声是牵制白狐的最大诱饵，只有让狡猾的白狐彻底乱了心智，才有可能最后将其擒获。饿了两天加一夜的小狐的叫声果然渐渐弱下去，当夜幕再一次降临时，已是偶尔挣扎着嘶叫一两声了。这一夜，月色又不错，德四爷眼见白狐闪进了院子，在院心焦躁地转了一阵后，让他做梦也想不到的一幕出现了。白狐突然正对着房门的方向，伏下了身子，两只前爪平伸着，脑袋就伏在那两爪间。它这是干什么？德四爷怔了一会儿神，提了棒子轻轻拉开房门，那白狐竟仍伏在那里不动。是它没有察觉动静吗？不会，绝不会的。德四爷蹑手蹑脚，一步步走向白狐，清晰地看到白狐大瞪着一双黑葡萄样的眼睛，正无所畏惧地迎望着他。德四爷举起了棒子，看到白狐身子微微抖颤了一下，却仍不躲也不动，只是把眼皮轻轻地合上了。德四爷大惊，也顿时明白，白狐引颈受戮，是想以此乞求德四爷放掉它的孩子。可怜的白狐，它再没有别的办法，只求一死啦！德四爷高举的双臂不由软下来，长长叹息一声，就把棒子丢下了。天地之间，人与兽，都是血肉之躯，同情同理。那一时刻，他想起儿子刚死时，老两口悲恸欲绝的情景，老伴儿叨念足有上万遍：老天爷，让我死了吧，只求换回我