Unit 2 Hobbies welcome 教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbieswelcome教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过Unit2"Hobbieswelcome"的教学，帮助七年级学生掌握关于爱好的词汇和基本句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。结合2024-2025学年译林版七年级英语上册教材，本教案着重让学生在实际语境中学会描述自己的兴趣爱好，增强学生的英语听说读写技能，同时注重培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型描述自己的兴趣爱好，能够听懂并参与关于爱好的简单对话。

2.文化意识：学生通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交际能力，尊重并包容不同文化。

3.思维品质：培养学生通过英语学习，发展观察、分析、判断和推理等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够掌握自主学习的方法，养成合作学习习惯，提高学习效率，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行一些简单的日常交流，对英语语法有了初步的认识。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是对与自己生活相关的主题，如兴趣爱好。他们在课堂上积极参与，喜欢互动和小组合作。他们的学习能力各异，有的擅长听力，有的擅长口语，有的则在阅读和写作方面表现较好。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对某些生词的记忆和发音，理解和运用特定句型进行自我介绍，以及在口语交流中准确表达自己的兴趣爱好。此外，由于不同学生的兴趣爱好差异较大，可能会在小组讨论中产生沟通障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-译林版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-教学PPT

-简易英语学习APP（如单词记忆软件）

-班级微信群或在线学习平台（用于作业提交和反馈）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对hobbies的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是hobby吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同hobbies的图片或视频片段，让学生初步感受hobbies的魅力和多样性。

-简短介绍hobbies的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Hobbies基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解hobbies的基本概念、类型和活动形式。

过程：

-讲解hobbies的定义，包括其主要类型，如sports,arts,music等。

-详细介绍每种类型的hobbies活动形式，使用图片或示例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解hobbies在个人生活中的作用和意义。

3.Hobbies案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解hobbies的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的hobbies案例进行分析，如painting,playingsoccer,reading等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解hobbies的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过hobbies丰富个人生活。

-小组讨论：让学生分组讨论hobbies的益处和如何合理安排时间进行hobbies活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与hobbies相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、个人经验以及如何推广hobbies活动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对hobbies的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、个人经验和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调hobbies的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括hobbies的基本概念、类型、案例分析等。

-强调hobbies在个人成长和社交中的价值和作用，鼓励学生尝试和享受不同的hobbies。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜爱的hobbies的短文，描述其意义和影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中的"HobbiesandInterests"专栏文章。

-《探索世界：兴趣爱好》系列书籍。

-《如何培养和保持兴趣爱好》的在线文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的爱好，通过图书馆或网络资源，查找该爱好在英语国家的文化背景和历史发展。

-设计一个简单的问卷调查，调查同学们的兴趣爱好，用英语整理调查结果，并撰写一份小报告。

-观看英语原版视频，如TEDTalks中关于hobbies的演讲，了解不同人对hobbies的看法和经验。

-阅读英语国家的hobbies相关网站或博客，如"HobbyLobby"或"Meetup"等，了解不同爱好群体的活动和组织方式。

-让学生尝试用英语编写一篇关于自己爱好的短故事或日记，鼓励使用新学的词汇和句型。

-创建一个班级hobbies展示墙，学生可以将自己的爱好画作、照片或手工艺品展示出来，并用英语描述其意义。

-组织一次hobbies主题的英语角，让学生在轻松的环境中用英语交流自己的爱好，分享经验和建议。

-推荐学生参加学校或社区的兴趣小组或俱乐部，如英语戏剧社、音乐俱乐部等，以实践的方式提高英语能力。

-鼓励学生利用英语学习软件或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，进行自主英语学习，特别是与hobbies相关的内容。

-让学生探索不同的英语学习资源，如英语学习网站、在线课程、播客等，寻找与hobbies相关的学习材料，并将其推荐给同学。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语学习》杂志中关于hobbies的文章，让学生了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-视频资源：YouTube上的英语教学频道，如"EnglishwithLucy"或"Rachel'sEnglish"，观看关于hobbies的对话和表达方式的视频。

2.拓展要求：

-学生需要在课后选择至少一篇阅读材料进行阅读，并记录下五个新学的词汇或短语。

-观看视频资源后，学生应尝试模仿视频中的对话，与同学进行练习，提高口语表达能力。

-教师会提供阅读材料概要和视频内容的相关问题，帮助学生更好地理解和吸收材料中的信息。

-学生需要在下一次课堂上分享自己的学习成果，包括新学的词汇、短语以及口语练习的感受。

-教师将鼓励学生在课后通过微信、邮件等方式提问，解答学生在自主学习和拓展过程中遇到的疑问。

-学生可以自由选择是否参与"HobbiesDay"活动，即在班级内展示自己的爱好，并用英语进行介绍。

-教师会定期检查学生的学习进度，提供个性化的学习建议，帮助学生制定合适的学习计划。

-学生应将拓展学习与课堂学习相结合，将新学的词汇和表达方式应用到日常对话和写作中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体教学手段，如图片和视频，来增强学生对hobbies的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论的方式，我鼓励学生主动参与课堂，这有助于培养学生的合作精神和团队意识，同时也提高了学生的口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于性格内向或者对讨论主题不够感兴趣。

2.在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的进度可能偏快，他们可能需要更多的时间来消化和理解新知识。

3.在教学评价方面，我发现自己过于依赖传统的笔试评价方式，忽视了学生在口语表达和实际应用方面的进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论中加入更多的互动环节，如角色扮演、小型竞赛等，以激发学生的积极性和兴趣。

2.针对基础薄弱的学生，我将调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。同时，我会提供额外的辅导材料和学习资源