2024年统编语文七年级上册第4单元 13《纪念白求恩》核心素养教案

13纪念白求恩1．学习白求恩大夫的优秀品德。(审美创造)2．理清课文写作思路，把握段落之间的关联。(思维能力)3．学习对比手法，理解其作用。(语言运用)4．学习本文叙议结合、以议为主的写法。(语言运用)第1课时一、导入新课2024年是白求恩逝世85周年。1939年11月12日清晨，白求恩因伤口感染，牺牲在抗日前线。为了学习白求恩、纪念白求恩、传扬白求恩精神，我们班决定制作一份白求恩纪念册。请大家借助毛泽东的《纪念白求恩》一文，完成制作吧！二、教学新课学习任务一：纪念册——人物生平纪念册第1页为人物生平简介，将介绍白求恩同志生平。1．请你为“生平简介”板块设计白求恩个人档案卡。快速默读课文，圈画出文中记叙白求恩生平事迹的语句，结合注释，梳理出人物经历，说说你对白求恩的初步印象。预设：(1)第1段：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”(2)第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精……”白求恩档案卡姓名白求恩国籍加拿大年龄五十多岁了职业医生政治面貌共产党员来华原因支援中国的抗日战争在中国的经历受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。1938年3月底到延安，后来到五台山工作，不幸感染，以身殉职。你对他的初步印象句式：白求恩是一个________的人。①白求恩是一个医术很高超的人。②白求恩是一个对工作兢兢业业的人。③白求恩是一个具有人道主义精神的人。④白求恩是一个对中国作出许多贡献的人。……2.出示背景助读资料，深入了解白求恩同志。1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队来到中国，支援中国的抗日战争。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，他还倡议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。学习任务二：纪念册——事迹精神纪念册第2页为白求恩的事迹介绍，让人们知晓白求恩的伟大形象。1．请你为“事迹精神”板块挑选能彰显白求恩伟大形象的内容。要求阅读课文第1～3段，圈画出本文中能表现白求恩精神的语句，并有感情地朗读这些句子，说说展现了白求恩怎样的伟大形象，并简单陈述理由。(可以从字词、句式、手法等角度分析)预设：(1)第1段：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。(读出赞美、惋惜之感)人物形象：展现了一个具有国际主义精神、为正义事业献身的英雄形象。理由：加拿大共产党员——没有帮助中国抗日战争的义务；五十多岁了——年龄较大，但仍不放弃工作；不远万里——路途遥远、危险重重；去年春上到延安，后来到五台山工作——从根据地到抗日最前线，不惧危险；以身殉职——为正义事业献出生命。(2)第2段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。(读出赞美的情感)不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(读出鄙夷)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。(读出敬佩)人物形象：展现了一个具有毫不利己专门利人精神、无私奉献，对人民对同志满腔热忱的仁者形象。理由：两个“极端”，从程度上深刻地体现了白求恩同志对工作负责、对同志对人民热忱到了极点。将白求恩与“不少的人”对比，突出了白求恩同志对工作的认真负责，对人民的极端热忱的精神，突出其品质的难能可贵。连用贬义词，显出差距，更有力地证明了学习白求恩的必要性。(老师可以请学生判断这些加点词语有什么共同点。虽然都是形容人精神特点的词语，但一边是褒义词，表达了作者的表扬和夸赞；另一边是贬义词，表明了作者否定的态度。)“没有一个不”“无不”为双重否定，语气加强，极其有力地强调了无一例外，每个人都感动、都佩服的事实，更突出了白求恩对人民对同志极端热忱的精神。(3)第3段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(读出对白求恩的赞叹、对见异思迁的人的鄙夷)人物形象：展现了一个对技术精益求精、认真负责的医者形象。理由：将白求恩与“见异思迁”“鄙薄技术工作”的人对比，突出白求恩对工作精益求精的态度。小结：这是一位伟大的共产党员，是一位具有国际主义精神、为正义事业献身的英雄，也是一位有毫不利己专门利人精神、无私奉献、对人民对同志满腔热忱的仁者，还是一位对技术精益求精、认真负责的医者。2．补充材料，感受立体的白求恩。(1)白求恩在中国展现出了艰苦奋斗的工作态度，但他也有另一面。从这段文字中，你看到了怎样的白求恩？我梦想咖啡，上等的烤牛肉，苹果派和冰激凌。美妙的食品的幻影！书籍——还在被写出来吗？音乐在被演奏吗？你还在跳舞、喝啤酒和看电影吗？铺在松软床上的干净的白床单是什么感觉？所有这一切在我境况好的时候都是可以轻而易举地得到的。这多么令人伤心！(白求恩写于1938年下半年)预设：苦闷孤独、怀念美好生活的白求恩。他身上也有普通人平凡的欲望，他也渴望美好舒适的生活。(2)让我们再看一则材料。其实，白求恩在中国只工作了不到两年就牺牲了，在他牺牲之前，给聂荣臻元帅留下了一封信，聂元帅看到这封信，当时就泪如雨下。两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。马靴和马裤给冀中的吕司令。贺龙将军也要给他一些纪念品。……给叶部长两个箱子，游副部长八种手术器械，林医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意挑选两种物品作纪念吧！……每年要买二百五十磅奎宁和三百磅的铁剂，治疗疟疾病患者，以及数量众多的贫血病患者。千万不要再往保定、天津一带去购买药品，因为那边的价钱要比沪港贵两倍。……最近两年是我生平最愉快、最有意义的日子。……让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！(白求恩牺牲之前给聂荣臻元帅留下的一封信)(3)白求恩去世，是因为当时医疗条件有限，他在没有戴手套的紧急情况下救治伤员，被细菌感染了。在牺牲之前，他心心念念的仍是抗战的同志，是医生的天职。同学们，是什么，让喜爱舒适生活的白求恩同志，认为在中国的两年，是平生最愉快、最有意义的日子？预设：引导到“国际主义信仰”“共产主义信仰”。小结：同学们，这就是信仰的力量。它能让一个人超越国别、跨越万里、不计较个人得失，义无反顾地来帮助一个饱受战火摧残、饱受侵略之苦的国家，只因为这里有他亲爱的同志！三、板书设计纪念白求恩国际主义精神正对工作极端负责国际主义精神正正反对比对同志对人民极端热忱正反对比反对工作不负责，拈轻怕重反对同志冷冷清清，漠不关心，麻木不仁精益求精的精神(正)医术高明，职业素养极高精益求精的精神(反)见异思迁，鄙薄技术工作毫无自私自利之心的精神

第2课时一、教学新课学习任务一：纪念册——作者评价1．纪念册第3页为“名人评价”，让人们更多地了解白求恩的崇高精神。作者是如何评价白求恩的？请你找出文中的议论句。预设：第1段：这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。第2段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。第3段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个……高明的。第4段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。2．进一步思考这些句子在文章结构中有什么作用。预设：从结构上来看，这是段落的中心句，高度概括了每一段的内容。3．请你归纳各段的要点，说说课文段落之间的关系。预设：第1段，概述白求恩的事迹，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。段落关系：课文整体上是总—分—总的结构(叙—论—颂的写作思路)。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。可以追问一句，作者这样安排写作顺序的原因是什么？能不能先写“对技术精益求精的精神”后写“国际主义精神”？预设：白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以作为第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；“对技术精益求精的精神”是他对具体业务的追求，放在后边说。4．有人认为第4段这句话最适合作为“名人评价”板块的宣传语，请你从句式、内容等方面分析理由。原句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。预设：理由：①句式上：采用排比句增强了语言的气势，强调了学习白求恩精神的重大意义，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此作为宣传语，更加有号召力和鼓动性。②内容上：从人格(高尚)、品质(纯粹)、修养(有道德)、追求(脱离了低级趣味)、人生意义(有益于人民)等多个方面高度评价了白求恩，以此作为宣传语，为学习指明了明确的方向。小结：(出示第一个句子示例，后面的句子挖空，让学生自由回答。)一个人高尚，就会品行高洁、受人尊重。一个人纯粹，就会心灵洁净、公而忘私。一个人有道德，就会行为端正、遵守伦理。一个人脱离了低级趣味，就会追求高尚情操、精神升华。一个人有益于人民，就会有公德心、利他精神，被人们敬爱和怀念。学习任务二：纪念册——宣扬精神1．白求恩这种毫不利己专门利人的品质、对工作的认真、对同志们的满腔热忱以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。回顾当下，白求恩精神是否得到了传承与弘扬呢？请结合以下助读资料，说说你的看法。材料一：感动中国2023年度人物——俞鸿儒。俞鸿儒是空气动力学家，被誉为“中国激波风洞第一人”。1958年中国科学院力学研究所成立激波管组，年仅30岁的俞鸿儒担任组长。当时的中国经济基础薄弱、电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。为了克服资金短缺的困境，胸怀科研报国之志的俞鸿儒选择了极易发生爆炸的氢氧燃烧驱动方式，在一次又一次的反复试错中，终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。他潜心研究风洞技术50载，至今，激波风洞技术仍在我国各种重点型号的飞行器试验中发挥着重要作用，助力着我国航空事业不断迈向新高地。材料二：感动中国2023年度人物——杨华德，他被布隆迪总统称赞是“为布隆迪人民服务的楷模”。2015年，杨华德已经51岁了，同龄人都开始展望退休生活，他却主动报名参加了中国农业援非高级专家组。自2015年杨华德援非以来，近9年的时间，这位四川汉子每天工作10个小时，每个月下乡25天，带动布隆迪这个非洲国家水稻增产两倍以上，大大缓解了当地粮食压力。2024年，60岁的杨华德开始了第三期援非工作，他说，希望通过自己的努力，用中国的经验帮助解决布隆迪的粮食问题，甚至脱贫问题。材料三：感动中国2023年度人物——孟二梅。孟二梅是北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。一场暴雨，一场灾情，让全国记住了一个地名和一群人，也让我们记住了孟二梅。预设：(1)俞鸿儒在面对中国经济基础薄弱、电力短缺的困境时，选择了极具风险但更为经济的氢氧燃烧驱动方式，这种勇于探索和牺牲个人安全以实现国家科技进步的无私奉献精神，体现了高度的责任感。他的潜心研究和对风洞技术的贡献，也反映了他对技术的精益求精和追求卓越的专业精神。(2)杨华德在51岁高龄时主动报名参加中国农业援非高级专家组，展现了国际主义精神和对工作的极大热情。他在布隆迪的近9年时间里，每天工作10小时，每月下乡25天，这种无私奉献和艰苦奋斗的精神与白求恩精神中毫不利己专门利人的共产主义精神相契合。通过他的努力，布隆迪的水稻产量显著增加，缓解了当地的粮食压力，这体现了他对技术精益求精的专业精神和对人民健康福祉的关注。(3)孟二梅在暴雨中积极救助滞留乘客，在灾难面前不顾个人安危，全心全意为人民服务，体现了对工作的极端负责和对人民的极端热忱，这与白求恩精神中毫不利己专门利人的精神是相符合的。小结：时光荏苒，白求恩虽已离去，但是还有无数个“白求恩”前仆后继，为中国的未来、人类的发展献出了自己的一生。2．为号召全校同学学习白求恩精神，请你为“白求恩纪念册”写一段推介词。预设：播种爱与奉献，让精神薪火相传。翻开《白求恩纪念册》，你可以深入了解白求恩毫不利己专门利人的英雄事迹；翻开《白求恩纪念册》，你还会发现这可以作为自己学习生活的行动指南。同学们，让白求恩精神在我们心中生根发芽，让我们共同成为对社会有益的人吧！感兴趣的同学也可以动手制作专属于你自己的《白求恩纪念册》，让这份精神的火种永远照亮我们的前行之路。3．评选。(1)结合课文内容和补充资料，填充你的纪念手册，可以配以适当的图案设计和色彩