Unit 1 This is me!further study 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit1Thisisme!furtherstudy教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教学设计旨在通过Unit1"Thisisme!furtherstudy"的学习，帮助学生巩固和拓展七年级英语上册课本中的基本词汇和句型，提高学生的自我介绍能力和课堂参与度。通过多元化的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，使学生在真实的语言环境中运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够准确运用本单元所学词汇和句型进行自我介绍，并能够理解并回应他人的自我介绍。文化意识方面，学生将了解并尊重不同文化背景下的个人介绍方式。思维品质方面，学生能够通过观察、分析和模仿，创造性地进行自我介绍，并能够批判性地评价自我介绍的表达效果。学习能力方面，学生将发展自主学习的能力，通过课堂活动和课后作业，培养良好的学习习惯和策略，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如：name,age,hobbies,familymembers等。

②熟练使用"Thisisme.Iam...Ilike..."等句型进行自我介绍。

③能够听懂并回应他人的自我介绍。

2.教学难点

①区分并正确使用不同的人称代词（I,he,she,they）和相应的动词形式。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行流畅的自我介绍。

③理解并运用英语中的基本礼貌用语，如"Howoldareyou?"和"Nicetomeetyou."等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1"Thisisme!furtherstudy"相关的PPT演示文稿，包含关键词汇和句型的图片和例句；选取相关视频片段，用于展示不同文化背景下的自我介绍方式。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放听力材料；准备白板和彩色粉笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备桌椅，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit1"Thisisme!furtherstudy"的预习资料，包括关键词汇和句型的使用示例。

设计预习问题：设计问题如"HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?"和"Whatarethekeywordsandphraseswelearnedinthisunit?"

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解关键词汇和句型的用法。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语回答，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握课程内容。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和学习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简短的角色扮演活动，引出自我介绍的主题。

讲解知识点：讲解如何使用"Thisisme.Iam...Ilike..."等句型进行自我介绍，并强调人称代词和动词的正确使用。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生相互介绍并用英语回答对方的问题。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识进行自我介绍。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，尝试用英语介绍自己和回答问题。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点句型和词汇的用法。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，实践自我介绍。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己的短文。

提供拓展资源：提供与单元主题相关的视频和网站，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，用英语完成自我介绍短文。

拓展学习：利用提供的资源，学生自主学习更多相关内容。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

本节课的重难点，如人称代词的正确使用和自我介绍的实际应用，都在这三个环节中得到了体现和强化。教学资源拓展1.拓展资源

-文化背景介绍：介绍英语国家中个人介绍的习惯和礼仪，包括姓名的构成、称呼的方式以及交流中的礼貌用语。

-词汇拓展：提供与个人介绍相关的额外词汇，如描述性格、爱好、家庭成员等方面的词汇。

-句型拓展：介绍更多用于自我介绍的句型和表达，例如："Icomefrom...,""Istudyat...,""Inmyfreetime,Ienjoy..."等。

-听力材料：提供不同场景下自我介绍的实际录音，让学生练习听力和理解。

-角色扮演素材：设计不同场景下的角色扮演活动，如在学校、派对、工作面试等场合进行自我介绍。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集英语国家人士的自我介绍视频，观看并分析其表达方式和用词特点。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己的故事，包括家庭背景、学习经历、兴趣爱好等，以练习描述性和叙述性语言。

-学生可以与同伴进行角色扮演练习，模拟不同的社交场合，用英语进行自我介绍，并互相提供反馈。

-建议学生制作自己的个人介绍PPT，使用图片和图表来辅助表达，增加介绍的趣味性和信息量。

-学生可以尝试用英语记录自己的日常生活，如日记或博客，以此提高日常用英语描述事件的能力。

-学生可以通过阅读英文书籍、杂志或报纸中的个人访谈，学习如何用英语提出问题和回答问题。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士进行实际对话，练习自我介绍和交流技巧。板书设计①重点知识点：

-个人介绍的基本组成部分（姓名、年龄、学校、家庭、爱好等）

-人称代词的正确使用（I,he,she,they）

-描述性形容词的使用（如：friendly,outgoing,shy）

②重点词汇：

-关键词汇：name,age,school,family,hobby,friend,study,enjoy,like

-描述性格的词汇：friendly,outgoing,shy,active,quiet

-常用问候语：Hello,Hi,Nicetomeetyou,Howareyou?

③重点句型：

-自我介绍句型：Thisisme.Iam...Istudyat...Ilike...

-询问他人信息句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoustudy?

-描述性格和爱好句型：Iam...Ienjoy...Iliketo...重点题型整理题型一：填空题

请根据句意和首字母提示，完成下列句子。

1.MynameisTom.IcomefromChina.Iama(n)_______(student)inamiddleschool.

答案：student

2.Ihavetwo_______(sister).Theyarebothverykindandhelpmewithmyhomework.

答案：sisters

题型二：改写句子

将下列句子改为一般疑问句。

3."Helikesplayingbasketball."改写为一般疑问句。

答案：Doeshelikeplayingbasketball?

4."Sheisateacher."改写为一般疑问句。

答案：Issheateacher?

题型三：句型转换

根据要求改写下列句子。

5."Iamtwelve."改写为"Thisisme.Iam_______."

答案：twelve

6."Shegoestoschoolbybus."改写为"She_______toschoolbybus."

答案：goes

题型四：情景对话

完成下列情景对话。

7.A:_______(你好，你叫什么名字？)

B:MynameisLucy.

A:Hello,what'syourname?

答案：Hello,what'syourname?

8.A:_______(你多大了？)

B:I'mthirteen.

A:Howoldareyou?

答案：Howoldareyou?

题型五：写作

根据以下提示，编写一段关于你自己的介绍。

9.提示：姓名、年龄、学校、爱好、家庭成员。

答案示例：

Hello,mynameisLiMing.Iamfourteenyearsold.IstudyatNo.1MiddleSchool.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Ihaveabrotherandasister.Weoftengooutforawalktogetheronweekends.

题型六：听力理解

听下列对话，回答问题。

10.听力内容：A和B在介绍他们的家庭成员。

问题：HowmanypeoplearethereinA'sfamily?

答案：Three.

11.听力内容：C在描述他的爱好。

问题：WhatdoesCliketodoinhisfreetime?

答案：Helikestoplaytheguitar.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，同时也使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时对于学生的注意力分散和纪律问题处理不够及时，需要加强课堂监控和纪律教育。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现有时活动的设计不够丰富，可能限制了学生的思维和参与度，需要进一步丰富和多样化活动形式。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到对于一些较难理解的知识点，可能需要更加细致的讲解和更多的实例来帮助学生掌握。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂监控：通过设置明确的课堂规则和奖惩制度，提高学生的课堂纪律意识，确保教学秩序。

2.丰富教学活动：设计更多样化的教学活动，如辩论、