第五章 信息系统的安全风险防范高中信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修2）

第五章信息系统的安全风险防范高中信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修2）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“第五章信息系统的安全风险防范”高中信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修2）主要围绕信息系统的安全风险及其防范措施展开。本章内容紧密结合现实生活中的信息安全问题，引导学生了解信息安全的基本概念、信息安全风险类型、防范策略和实际操作方法。教材通过生动的案例和实用的技巧，帮助学生树立安全意识，提高信息安全防护能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、信息处理能力以及信息道德素养。学生将能够识别信息系统中的安全风险，理解信息安全的重要性，掌握基本的防范方法和技巧。通过本节课的学习，学生将提升在真实情境中解决问题的能力，增强个人信息保护意识，形成良好的信息使用习惯，为未来数字化生活奠定坚实的安全基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念以及简单的编程知识，对信息技术的应用有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对信息安全有一定的兴趣，但可能对复杂的理论知识感到枯燥。学习能力：学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随案例学习。学习风格：学生偏好直观、实践性强的教学方式，对互动式和探究式学习更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息安全专业术语的理解，安全风险防范策略的实际应用，以及将理论知识转化为实际操作的能力。此外，面对日益复杂的信息环境，学生可能缺乏足够的实践经验来应对真实的安全威胁。四、教学资源-粤教版高中信息技术必修2教材

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-信息安全案例分析资料

-信息安全防护软件演示

-网络资源（信息安全新闻、防护技巧）

-教学互动平台（如校园网教学管理系统）

-实践操作指导手册五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示近年来发生的信息安全事件新闻，让学生认识到信息安全的重要性和紧迫性，引出本节课的主题“信息系统的安全风险防范”。同时，简要回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-信息安全风险概述：介绍信息安全风险的类型、特点及其对个人和societal的影响。

-防范措施讲解：结合教材，详细讲解物理安全、数据加密、访问控制等基本防范措施，并举例说明每种措施的实际应用。

-实际案例分析：分析教材中提供的信息安全案例，让学生理解安全风险防范的必要性，并从案例中学习到防范策略。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-信息安全软件体验：指导学生使用信息安全防护软件，如防病毒软件、防火墙设置等，让学生亲手操作，增强实践能力。

-风险识别练习：发放含有潜在风险的网络场景资料，让学生识别并讨论可能存在的安全风险。

-防范策略设计：分组讨论，针对某一特定场景设计信息安全防范策略，并简要汇报设计思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-小组讨论主题：如何提高个人信息系统的安全防护能力？

-举例回答1：通过定期更新操作系统和软件，修补安全漏洞。

-举例回答2：使用复杂密码，并定期更改密码。

-举例回答3：对重要数据进行备份，防止数据丢失或损坏。

-小组讨论主题：面对网络钓鱼攻击，你有哪些防范措施？

-举例回答1：不轻易点击不明链接，不随意提供个人信息。

-举例回答2：通过验证邮件或网站的合法性，避免上当受骗。

-举例回答3：使用安全的网络环境进行在线交易，避免在公共Wi-Fi下操作。

-小组讨论主题：如何教育身边的人提高信息安全意识？

-举例回答1：定期举办信息安全知识讲座，提高大家的防范意识。

-举例回答2：分享信息安全小贴士，通过社交媒体等渠道传播安全知识。

-举例回答3：通过家庭、学校等渠道，教育身边的人不轻信网络信息，增强自我保护能力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的内容，强调信息安全风险防范的重要性，总结防范措施，并提醒学生在日常学习和生活中要注意个人信息安全。针对本节课的重难点，如防范措施的具体实施和案例分析，进行简要的复习和巩固，确保学生能够掌握关键知识点。六、学生学习效果1.理解信息安全风险的基本概念，能够识别常见的网络安全风险类型，如病毒攻击、网络钓鱼、数据泄露等。

2.掌握信息安全防范的基本措施，包括物理安全防护、数据加密、访问控制、定期更新系统漏洞、使用复杂密码等。

3.能够运用所学知识，通过实际操作信息安全软件，如安装防病毒软件、设置防火墙、使用安全浏览器的隐私模式等，增强个人信息系统的安全防护能力。

4.在小组讨论和实践活动环节，学生能够结合具体案例，设计出合理的防范策略，并能够就个人信息安全防护提出有建设性的建议。

5.学生能够提高信息安全意识，形成良好的信息使用习惯，如不在公共场合随意连接Wi-Fi、不轻易点击不明链接、不随意泄露个人信息等。

6.通过学习，学生能够理解信息安全对个人和社会的重要性，增强社会责任感，愿意在日常生活中积极传播信息安全知识，提高周围人的安全防范意识。

7.学生能够通过案例分析，理解信息安全风险防范的复杂性，培养批判性思维和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

8.在小组讨论和总结回顾环节，学生能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，提升团队合作和沟通能力。

9.学生能够将所学的信息安全知识应用到实际生活中，例如在进行在线交易时，能够采取必要的安全措施，避免财产损失。

10.学生能够掌握信息安全的基本法律法规，了解个人隐私保护的权利和责任，提高遵守法律法规的自觉性。七、课后作业1.请描述三种常见的网络安全风险类型，并简要说明每种风险可能造成的后果。

答案：

-网络钓鱼：通过网络邮件或链接诱骗用户泄露个人信息，可能导致身份盗窃、财产损失。

-拒绝服务攻击（DoS）：通过占用网络资源使服务不可用，可能导致业务中断，经济损失。

-病毒攻击：恶意软件破坏系统，可能导致数据丢失，系统崩溃。

2.列举至少两种提高个人信息系统安全性的措施，并解释其作用。

答案：

-定期更新操作系统和软件：修补安全漏洞，防止黑客利用已知漏洞入侵系统。

-使用复杂密码：增加密码破解难度，降低账户被非法访问的风险。

3.分析一个你经历过的或听说过的信息安全事件，描述事件发生的原因，以及可以采取哪些防范措施避免类似事件发生。

答案：

事件：某同学在公共Wi-Fi下进行网上银行操作，导致账户信息泄露。

原因：公共Wi-Fi可能存在中间人攻击，截获数据传输。

防范措施：不在公共Wi-Fi下进行敏感操作，使用VPN加密数据传输。

4.设计一个简单的信息安全宣传口号，并解释其寓意。

答案：

口号：“信息安全，从我做起。”

寓意：强调每个人都应该树立信息安全意识，从自己做起，共同维护网络安全。

5.请根据所学内容，编写一个关于信息安全的小故事，体现至少三个信息安全知识点。

答案：

故事：《小明与网络骗子的故事》

小明收到一封邮件，邮件声称他中了大奖，要求提供银行账户信息以便发放奖金。小明想起课上老师讲过的网络钓鱼知识，没有立即回复，而是通过搜索引擎查询了邮件中的网址，发现是虚假网站。他还使用了复杂的密码保护自己的银行账户，并定期更新系统以防止病毒攻击。最终，小明避免了财产损失，并向朋友分享了这一经历，提醒大家注意信息安全。八、课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式检查学生对信息安全风险类型和防范措施的理解程度。例如，可以询问学生如何识别网络钓鱼邮件，或者如何设置复杂密码。

-观察：观察学生在实践活动中的表现，如使用信息安全软件的操作是否正确，是否能够按照指导独立完成任务。

-测试：在课程结束时，进行小测验，测试学生对本节课重点知识点的掌握情况。例如，设置一些案例分析题，让学生分析案例中的安全风险并提出防范措施。

2.作业评价

-批改：对学生的书面作业进行仔细批改，检查学生对课堂内容的理解和应用能力。重点关注学生对信息安全风险防范措施的描述是否准确，是否能够结合实际情境提出有效的防范策略。

-点评：在批改作业的基础上，选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，既可以表扬做得好的学生，也可以指出普遍存在的问题，提供改进的建议。

-反馈：通过个人或小组反馈的方式，将作业评价结果及时告知学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法，继续提高。

-鼓励：对于表现出色的学生，及时给予口头或书面上的鼓励，增强其学习信心和动力。对于进步明显的学生，也要给予肯定，激励他们继续努力。

教学评价的目的在于监测学生的学习进展，确保教学目标的实现，并通过反馈帮助学生不断改进。教师应定期回顾评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①信息安全风险防范的基本概念

-重点知识点：信息安全风险的定义、类型、特点

-重点词汇：安全风险、防范、物理安全、数据加密、访问控制

-重点句子：信息安全风险是指可能对信息系统造成损害的潜在威胁。

②信息安全风险防范的具体措施

-重点知识点