14 穷人 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

14穷人教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版语文六年级上册中的《穷人》一文为核心，结合学生的认知水平和语文素养，设计以下教学活动：通过引导学生品词析句，感受文中人物形象和情感，培养学生对文本的深入理解和感悟能力；通过小组合作探讨，激发学生思维碰撞，提高学生合作意识和表达能力；通过课后拓展活动，巩固所学知识，培养学生独立思考和创新能力，使学生在实践中提高语文素养。课程内容紧密围绕课文，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，提升语文综合素质。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《穷人》一文，培养学生准确理解词语和句子的深层含义，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析桑娜与渔夫的人物形象，探讨其内在品质，培养推理、判断和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解课文所传递的关爱他人、勤劳善良的价值观，增强文化自信和民族认同感。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容进行创意写作，发挥想象力，培养创新意识和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和人物的基本情感。

-学生对统编版语文教材中的文学作品有一定的接触，掌握了基本的文学分析方法。

-学生具备一定的词汇积累和语法知识，能够进行简单的句子分析和词语运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于生动的故事情节和人物形象有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习知识。

-学生具备一定的分析和概括能力，能够对文本进行初步解读。

-学生的学习风格多样，有的偏好通过讨论交流来学习，有的则更喜欢单独思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文中隐含的深层意义和人物复杂情感上遇到困难。

-分析和归纳人物形象时，学生可能难以抓住关键特征和细节。

-在进行创意写作时，学生可能缺乏足够的想象力和表达技巧。四、教学资源-教材《穷人》课文内容

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-课堂讨论引导卡片

-文学作品分析框架图

-学生写作纸张和文具

-互动式学习平台（如在线论坛、学习管理系统）五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段描绘海边生活的视频，引导学生进入《穷人》的故事背景。

-提出问题：“你们认为什么是真正的贫穷？桑娜和渔夫的生活贫穷吗？他们有哪些值得我们学习的地方？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《穷人》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师带领学生共同阅读课文，引导学生关注文中描写桑娜和渔夫生活的细节。

-通过问题引导，让学生思考桑娜和渔夫的品质，如：“桑娜为什么在如此困难的情况下还愿意帮助他人？”

-教师讲解课文中的重点词语和句子，解释其深层含义，如“一家人的心都凝结在一起”的情感表达。

-教师通过板书或PPT展示人物形象分析框架，引导学生从多个角度分析桑娜和渔夫的形象。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几个练习题目，让学生独立完成，检测对课文内容的理解和掌握。

-学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几组学生分享讨论成果，进行全班交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题：“如果你是桑娜或渔夫，你会如何面对生活中的困难？”

-学生自由发言，教师引导学生从文中人物的行为和态度中汲取正能量。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟文中的情景，让学生更深入地体验和感受人物情感。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师布置课后写作任务，让学生以《穷人》为灵感，创作一篇关于关爱他人的小故事。

-教师提供写作指导，鼓励学生发挥想象力，结合自己的生活经验进行创作。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调桑娜和渔夫所展现出的美好品质。

-教师鼓励学生在生活中践行这些品质，成为有爱心、有责任感的人。六、知识点梳理1.词语理解与运用：

-“凝结”：在文中特指桑娜一家人的感情紧密相连，无法分开。

-“心满意足”：形容桑娜尽管生活困难，但内心感到满足和幸福。

-“勤劳善良”：描述渔夫的品质，他辛勤劳动，为人善良。

2.句子分析与欣赏：

-“海风呼啸着，卷起一阵阵白浪花。”：通过环境描写，展现海边生活的艰苦。

-“桑娜把两个熟睡的孩子楼在怀里，他们睡得那么香甜。”：通过动作描写，表现桑娜的慈爱和孩子们的纯真。

3.人物形象分析：

-桑娜：勤劳、善良、有爱心。在困难面前，她不仅关心自己的家庭，还愿意帮助他人。

-渔夫：勇敢、坚毅、有责任心。他在恶劣的天气下依然出海捕鱼，为家庭和生活努力奋斗。

4.故事情节梳理：

-故事背景：在一个贫穷的渔村里，桑娜和渔夫一家生活艰难。

-主要事件：渔夫出海遇暴风雨，桑娜担心丈夫的安全；桑娜帮助邻居照顾孩子，展现了她的善良和爱心。

-故事高潮：渔夫在暴风雨中归来，与桑娜团聚，两人共同面对生活的困难。

-结局：桑娜和渔夫虽然生活贫穷，但他们的心灵富有，得到了邻里的尊重和爱戴。

5.文学特色与写作手法：

-环境描写：通过描绘海边的自然环境，衬托出人物的坚韧和善良。

-人物描写：通过动作、语言、心理等细节描写，展现人物的内心世界和品质。

-情感表达：通过对人物情感的描绘，传递出作者对生活的热爱和对人性的赞美。

6.主题思想与价值观：

-关注弱势群体：通过桑娜和渔夫的故事，引导学生关注社会中的贫困人群，培养同情心和爱心。

-坚韧不拔的精神：桑娜和渔夫在困难面前不放弃，努力生活，体现了坚韧不拔的精神。

-人性的光辉：故事展现了人性中的善良、爱心和责任感，传递了正能量。

7.课后拓展与思考：

-让学生结合自己的生活经验，思考如何在困难面前保持乐观和坚韧。

-鼓励学生关注身边的人和事，学会关爱他人，传递温暖。

-引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对《穷人》的理解和感悟。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在导入环节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，提出自己的见解。

-在讲授新课环节，学生能够认真听讲，对重点词语和句子有较好的理解。

-在巩固练习环节，学生能够独立完成练习题，对课文内容有较好的掌握。

-在师生互动环节，学生能够积极发言，表达自己的观点，对人物形象分析有较深入的理解。

-在创新教学环节，学生表现出较高的创作热情，能够结合课文内容进行创意写作。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极交流，相互合作，共同完成任务。

-各小组在成果展示环节能够清晰地表达自己的观点，展示出对课文内容的深入理解。

-小组讨论成果丰富多样，有对人物形象的分析，有对故事情节的解读，也有对主题思想的探讨。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够迅速回答问题，展现出对课文内容的熟练掌握。

-测试结果显示，学生对重点词语和句子的理解较为准确，对课文情节的把握也较为清晰。

-少数学生在分析人物形象和主题思想上还有待提高，需要在课后加强学习和思考。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，作业质量较高，能够结合课文内容进行创意写作。

-作业批改发现，学生在写作中能够运用课文中的词语和句式，表达自己的观点和情感。

-个别学生在写作中还存在一定的困难，需要教师在课后给予个别辅导。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-教师针对小组讨论成果展示，对学生的合作精神和创新思维给予肯定，提出改进建议。

-教师针对随堂测试结果，指出学生在理解课文内容上的优点和不足，提出针对性的学习建议。

-教师对课后作业进行点评，肯定学生的努力和进步，对存在的问题给予个别辅导。

-教师强调学生在学习过程中要注重思考和创新，鼓励学生在课后多阅读、多写作，提高语文素养。八、典型例题讲解1.题型：词语解释

题目：解释下列词语在文中的含义。

-凝结

-心满意足

-勤劳善良

答案：

-“凝结”：在文中指桑娜一家人的感情紧密相连，如同冰凝结在一起，无法分开。

-“心满意足”：在文中描述桑娜尽管生活困难，但内心感到满足和幸福，对自己目前的生活状态满意。

-“勤劳善良”：在文中形容渔夫的品质，他辛勤劳动，为人善良，乐于助人。

2.题型：句子分析

题目：分析下面句子中加点词的作用。

-“海风呼啸着，卷起一阵阵白浪花。”

-“桑娜把两个熟睡的孩子楼在怀里，他们睡得那么香甜。”

答案：

-“呼啸”和“卷起”在第一句中，通过动词的使用，形象地描绘了海风的猛烈和海浪的翻滚，衬托出渔村的艰苦环境。

-“楼”在第二句中，通过动作描写，展现了桑娜的慈爱和对孩子的关怀，同时也体现了家庭的温馨。

3.题型：人物形象分析

题目：结合课文内容，分析桑娜和渔夫的人物形象。

答案：

-桑娜：勤劳、善良、有爱心。在文中，她不仅关心自己的家庭，还愿意帮助邻居照顾孩子，展现了她的善良和爱心。

-渔夫：勇敢、坚毅、有责任心。在文中，他在恶劣的天气下依然出海捕鱼，为了家庭和生活不懈奋斗，体现了他的坚韧和责任感。

4.题型：情节梳理

题目：简述《穷人》一文的故事情节。

答案：

-故事背景：在一个贫穷的渔村里，桑娜和渔夫一家生活艰难。

-主要事件：渔夫出海遇暴风雨，桑娜担心丈夫的安全；桑娜帮助邻居照顾孩子，展现了她的善良和爱心。

-故事高潮：渔夫在暴风雨中归来，与桑娜团聚，两人共同面对生活的困难。

-结局：桑娜和渔夫虽然生活贫穷，但他们的心灵富有，得到了邻里的尊重和爱戴。

5.题型：主题思想探讨

题目：谈谈你对《穷人》一文主题思想的理解。

答案：

-主题思想：《穷人》通过桑娜和渔夫的故事，传递了关注弱势群体、坚韧不拔的精神和人性的光辉。故事告诉我们，尽管生活困难，但只要我们保持善良、爱心和责任感，就能在逆境中找到希望和