地理（鲁教版必修1）：2.1《岩石圈与地表形态》教案（3）地理

地理（鲁教版必修1）：2.1《岩石圈与地表形态》教案（3）地理课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过鲁教版地理必修1第二章第一节《岩石圈与地表形态》的学习，让学生了解岩石圈的概念、组成及其与地表形态的关系，掌握地形类型及其形成原因，培养学生观察、分析地理现象的能力，为后续学习地质作用与地表形态变化打下坚实基础。同时，通过实例分析，使学生认识到地理知识在实际生活中的应用价值，提高学生地理学科素养。二、核心素养目标1.地理实践力：培养学生通过实地观察和调查，分析岩石圈与地表形态的关系，提升地理探究能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维分析不同地形类型形成的原因，理解地质作用对地表形态的影响。

3.地理观念：帮助学生形成正确的地理观念，认识到岩石圈与地表形态对人类活动的影响，增强人地协调意识。

4.地理视角：培养学生从地理视角观察和解释自然现象，提升跨学科综合分析能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了地球的圈层结构，对岩石圈有了初步的认识。

-学生对地形的基本类型（如平原、高原、山地、丘陵、盆地）有所了解。

-学生在学习地理过程中，已经接触过一些地质作用的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理现象充满好奇，对岩石圈与地表形态的关系表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过观察图片、模型等方式理解地理现象。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实地考察学习，有的喜欢理论学习，有的则擅长通过图表和模型来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的地质作用过程，如板块构造、地壳运动等。

-学生在分析地形形成原因时，可能难以将抽象的地质作用与具体的地理现象联系起来。

-学生在实地考察时，可能对岩石类型和地质结构的识别存在困难。四、教学资源准备1.教材：提前发放鲁教版地理必修1教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备地形类型示意图、地质作用过程动画、岩石圈结构图等PPT资料。

3.实验器材：若进行岩石类型识别实验，准备不同类型的岩石样本、放大镜、记录表等。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组探讨；准备白板和标记笔，方便讲解和记录。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球表面的不同地形图片，提问学生：“你们知道这些地形是如何形成的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地球圈层结构，特别是岩石圈的概念和组成。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解岩石圈与地表形态的关系，包括岩石圈的构成、地质作用对地表形态的影响。

-举例说明：通过展示不同地质作用形成的地形实例，如火山、地震、侵蚀等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组研究一种地形类型的形成原因，并准备向全班汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成地形识别练习题，并将答案在小组内讨论交流。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调岩石圈与地表形态的密切关系。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如户外旅行时对地形的识别和利用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如绘制地形类型图、撰写关于某种地质作用对地表形态影响的短文。

6.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课内容的反馈，了解学习效果。

-针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球科学导论》中关于岩石圈与地表形态形成的章节。

-《地质学基础》一书中关于地质作用与地形演化的相关内容。

-《地理观察》杂志中有关岩石类型识别和地表形态变化的案例分析。

-《自然地理学》中关于不同地形类型分布规律及其与人类活动关系的讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家附近的地质现象，记录不同地形类型的特点，分析其形成原因。

-收集不同岩石样本，通过查阅资料或请教专业人士，识别岩石类型，了解其形成过程。

-研究地质作用对地表形态的影响，如侵蚀作用、沉积作用、地壳运动等，并撰写研究报告。

-探讨地形与人类活动的关系，如地形对城市布局、交通建设、农业发展等的影响。

-阅读相关书籍和杂志，深入了解岩石圈与地表形态的科学研究进展。

-参与学校或社区组织的地质考察活动，实地观察地质现象，增强实践能力。

-利用互联网资源，观看地质学相关的教育视频，扩展知识面。

-与同学组成学习小组，定期讨论学习心得，相互促进，共同提高。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解新知过程中，适时提问学生，如“岩石圈由哪些岩石组成？”“地质作用有哪些类型？”等，以检验学生对知识点的理解和掌握。

-观察：关注学生在课堂上的参与程度、反应速度和合作情况，了解学生的学习状态和兴趣。

-测试：在课堂小结前，进行一次简短的测试，以判断学生对本节课知识点的掌握程度。

-解决问题：针对学生在提问、观察和测试中发现的问题，及时进行讲解和辅导，确保学生对知识点的理解正确。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题思路、知识运用和书写规范。

-点评：在课堂上对学生的作业进行集体点评，指出优点和不足，鼓励优秀作业的学生，同时对有困难的学生给予指导。

-反馈：及时将作业批改和点评的结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，明确改进方向。

-鼓励：对学生的学习进步给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和继续努力的动力。

3.学习小组评价：

-互助：鼓励学习小组内的互助合作，小组成员之间相互评价，共同提高。

-汇报：定期组织学习小组汇报会，让小组成员分享学习心得和成果，促进交流与合作。

4.期中、期末评价：

-期中、期末考试：通过考试检测学生对本学期所学知识的掌握情况，分析考试成绩，找出学生掌握不牢固的知识点，为下一阶段的教学提供依据。

-总结反馈：在期中和期末考试后，对学生的学习情况进行分析，总结经验教训，为下一学期的教学做好准备。

5.教学反思：

-教师根据课堂评价、作业评价、学习小组评价和期中、期末评价的结果，反思自己的教学方法和策略，调整教学计划，以更好地满足学生的学习需求。八、板书设计1.岩石圈与地表形态的关系

①岩石圈的定义与组成

②地质作用类型及其对地表形态的影响

③地形类型的分类与特征

2.地质作用与地形形成

①内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用

②外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用

③地形形成过程：地质作用对地表物质的作用和改造

3.不同地形类型的特点

①平原：地势低平，起伏小

②高原：地势高，起伏小，边缘陡峭

③山地：地势高，起伏大，坡度陡

④丘陵：地势较低，起伏不大，坡度缓和

⑤盆地：四周高，中间低，呈闭合状典型例题讲解1.例题一：描述岩石圈的概念及其在地球圈层结构中的位置。

答案：岩石圈是指地球表层由岩石组成的坚硬外壳，包括地壳和上地幔的顶部。在地球圈层结构中，岩石圈位于最外层，与大气圈、水圈和生物圈相互作用。

2.例题二：解释地质作用对地表形态的影响，并举例说明。

答案：地质作用包括内力作用和外力作用。内力作用如地壳运动、岩浆活动等，可以造成地表的抬升和下降，形成山脉、火山等地形；外力作用如侵蚀、搬运、沉积等，可以改变地表的物质组成和形态，如河流侵蚀形成的河谷、风力侵蚀形成的沙丘等。

3.例题三：分析一种地形类型的形成原因及其对人类活动的影响。

答案：以山地为例，山地的形成主要是由于地壳运动引起的抬升作用。山地对人类活动的影响包括：提供丰富的水资源、矿产资源；影响交通线路的布局；适宜发展旅游业等。

4.例题四：绘制地形剖面图，并标注不同地形类型。

答案：地形剖面图是一种垂直于地表