Unit 1 Jobs Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit1JobsLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容Unit1JobsLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

本节课选自北师大版五年级上册第一单元第一课，主要内容包括：学习与职业相关的词汇，如doctor,teacher,nurse,engineer等；掌握日常交际用语，如"Whatdoesyourfather/motherdo?"及回答；培养学生在真实场景中运用所学知识进行交流的能力。本节课将围绕家庭成员的职业展开，通过听力、口语练习以及角色扮演等活动，帮助学生掌握本节课的核心内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习职业相关词汇和交际用语，提升学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：使学生了解不同职业的社会功能和价值，培养对职业多样性的尊重和认识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过角色扮演等活动，提高学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，提高自我监控和自我调整的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握职业相关词汇：本节课的教学重点是让学生掌握包括doctor,teacher,nurse,engineer等在内的职业词汇。例如，通过图片和实物展示，让学生能够准确识别并说出这些词汇。

-熟练运用交际用语：学生需要学会使用"Whatdoesyourfather/motherdo?"及其回答，如"Myfatherisadoctor."。通过角色扮演和情景对话，强调交际用语的正确运用。

2.教学难点

-区分不同职业的词汇：学生可能会混淆职业词汇的发音和拼写，如doctor和teacher。教师可以通过重复听力练习、拼写游戏等方式，帮助学生辨别并记忆这些词汇。

-灵活运用交际用语：在实际交流中，学生可能难以灵活运用所学的交际用语。例如，当询问他人职业时，可能不知道如何变化问句，如"Whatdoesyoursisterdo?"。教师可以通过设计不同的对话场景，让学生在模拟真实环境中练习，提高他们的语言运用能力。

-文化差异的理解：学生可能不熟悉某些职业的文化背景，如engineer。教师可以结合图片和简单的背景介绍，帮助学生理解不同职业的社会角色和重要性，从而更好地运用语言表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如点读机）、教学PPT、职业图片库

-教学手段：实物展示、音频播放、视频播放、角色扮演道具、卡片游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己的父母是做什么工作的吗？职业在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于不同职业的图片，让学生初步感受职业的多样性。

-简短介绍本节课将要学习的职业词汇，以及它们在我们生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.职业词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业词汇的基本概念，掌握相关词汇。

过程：

-讲解职业词汇的定义，介绍本节课将要学习的几个关键职业词汇。

-使用图片和实物展示，详细介绍每个职业词汇的发音和拼写。

-通过示例句子，让学生理解职业词汇在实际语境中的应用。

3.职业词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解职业词汇的运用。

过程：

-选择几个与学生生活相关的职业案例进行分析，如医生、教师、工程师等。

-详细介绍每个案例的职业背景，以及该职业的重要性。

-引导学生思考这些职业在社会中的作用，以及如何用英语描述这些职业。

-小组讨论：让学生分组讨论不同职业的特点和所需的技能，并提出相关问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行深入讨论。

-小组内讨论该职业的工作内容、所需技能以及职业发展前景。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的介绍、讨论点和发现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的职业词汇和交际用语。

-强调职业词汇在日常生活和英语学习中的重要性。

-布置课后作业：让学生用今天学到的职业词汇编写一段对话或小故事，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《职业英语阅读材料》：收集一些关于不同职业的英文文章，如医生、教师、科学家等，让学生阅读并了解这些职业的工作内容、发展前景以及对社会的重要性。

-《英语职业访谈录》：整理一些英语访谈或对话，让学生了解不同职业人士的日常生活和工作经验，增加学生对职业的认知和兴趣。

-《英语职业词汇小词典》：制作一本包含更多职业词汇和例句的小册子，供学生课后查阅和复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的职业生涯，进行调研并撰写一篇报告。报告应包括该职业的日常工作内容、所需技能、教育背景要求以及未来发展趋势。

-视频观看：推荐学生观看英语学习频道或网站上的职业相关视频，如职业介绍、工作日常等，以提高学生的听力和口语能力。

-互动讨论：鼓励学生利用社交媒体或在线论坛，与同学讨论不同职业的特点和挑战，分享自己的调研成果和观点。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区的职业体验活动，如职业体验营、实习机会等，让学生亲身体验不同职业的工作环境，增强职业认知。

-家庭作业：要求学生与父母讨论他们的职业，了解父母的工作内容和日常工作，从而加深对职业的理解。

-创意项目：鼓励学生设计一个与职业相关的创意项目，如制作一个职业介绍的PPT、绘制一张职业漫画或编写一个职业故事，以此激发学生的创造力和兴趣。典型例题讲解1.编写对话

题目：假设你是Tom，你的朋友Sam想了解你的家庭成员的职业。请用本节课学到的职业词汇和交际用语编写一个对话。

答案：

Tom:Hi,Sam!Doyouwanttoknowaboutmyfamily?

Sam:Yes,Ido.Whatdoesyourfatherdo?

Tom:Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

Sam:Oh,that'sinteresting.Andwhataboutyourmother?

Tom:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

Sam:That'sgreat!Whatdoesyouroldersisterdo?

Tom:Sheisanurse.Shehelpssickpeoplefeelbetter.

2.描述职业

题目：选择一个你熟悉的职业，用英语描述这个职业的工作内容和重要性。

答案：

Ichoosethecareerofanengineer.Anengineerdesignsandbuildsmachines,structures,andsystems.Theysolveproblemsandimprovetheworldwelivein.Engineersareveryimportantbecausetheyhelpcreatenewtechnologiesandmakeourliveseasierandmoreconvenient.

3.角色扮演

题目：与你的同伴一起角色扮演，模拟在职业招聘会上的对话。一个扮演招聘者，另一个扮演求职者。

答案：

Recruiter:Goodmorning!Welcometoourcareerfair.Whatjobareyouinterestedin?

JobSeeker:Goodmorning!I'minterestedinbecomingasoftwaredeveloper.IhaveadegreeincomputerscienceandIloveprogramming.

Recruiter:That'sgreat!Whatprogramminglanguagesareyoufamiliarwith?

JobSeeker:I'mproficientinJava,Python,andC++.Ialsohaveexperiencewithwebdevelopment.

Recruiter:Excellent!We'realwayslookingfortalenteddevelopers.Canyoutellmeaboutaprojectyou'veworkedon?

JobSeeker:Yes,Iwaspartofateamthatdevelopedamobileapplicationforalocalcharity.Webuilttheappfromscratchandithelpedthecharityraisefundsandconnectwithdonors.

4.写作练习

题目：写一篇短文，介绍你的梦想职业以及为什么你想从事这个职业。

答案：

Mydreamjobistobecomeanastronaut.Ihavealwaysbeenfascinatedbyspaceandtheideaofexploringnewworlds.IwanttobeanastronautbecauseIwanttocontributetoscientificresearchandhelphumanitylearnmoreabouttheuniverse.Ibelievethatspaceexplorationisthekeytoourfuture,andIwanttobepartofthatjourney.

5.职业访谈

题目：假设你是记者，采访一位成功的企业家。编写一个关于他们职业道路和成功经验的访谈。

答案：

Journalist:Goodafternoon,everyone.Today,IhavethepleasureofinterviewingMs.Johnson,asuccessfulentrepreneur.Ms.Johnson,canyoutellusaboutyourcareerpathandhowyoubecameanentrepreneur?

Ms.Johnson:Thankyouforhavingme.Well,Istartedmycareerasamarketingmanagerinalargecorporation.Ialwayshadapassionforinnovationandsawanopportunitytostartmyownbusiness.Ileftmyjobandfoundedmyowntechcompanythatspecializesindevelopingartificialintelligencesolutions.

Journalist:That'simpressive!Whatwasthebiggestchallengeyoufacedwhenstartingyourownbusiness?

Ms.Johnson:Thebiggestchallengewassecuringfundingandgainingcredibilityintheindustry.Ittookalotofhardwork,persistence,andnetworkingtobuildourreputationandattractinvestors.

Journalist:Andwhatadvicewouldyougivetoaspiringentrepreneurs?

Ms.Johnson:Myadviceistobelieveinyou