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文档简介

《枯叶蝴蝶》教学设计【学习目标】1、朗读课文，把握文章内容；2、通过自主思考与小组合作，符合关键语句的含义，探究文章主旨；3、培养学生热爱自然，保护珍稀动植物的优良品质。【教学重点、难点】1、学习重点：体会诗意中蕴涵的哲理。2、学习难点：理解含义深刻的语句。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课，激发情感同学们大概都见过翩翩起舞的美丽彩蝶吧？但你们知道娥眉山上珍贵美丽的枯叶蝴蝶，伪装自己，隐藏自己的美丽，目的是保护自己，但却难逃被捕的命运吗？今天我们学习的《枯叶蝴蝶》就揭开了谜底，让我们一起走进徐迟的《枯叶蝴蝶》。《枯叶蝴蝶》是著名作家徐迟写的一篇文章，内涵丰富、耐人寻味，文章不仅语言美，而且哲理美。作者用鲜明的对比，充分说明了枯叶蝴蝶虽然伪装的彻底，但它并没有因此而逃脱人类的捕捉，从而说明装假作伪的行径瞒不过聪明的人。实际上，文章蕴含着这样的哲理：我们做人要坦诚，要表里如一。二、出示学习目标，学生认定学习目标。三、生就查阅的资料简介作者及枯叶蝴蝶相关内容，不完整，教师再加以补充。四、作者简介：徐迟(1914-1996)原名商寿，浙江吴兴人。1931年至1933年，曾先后就读于苏州东吴大学和燕京大学。1933年开始写诗。1936年出版第一部诗集《二十岁人》。抗战爆发后，辗转于上海、香港、重庆。这期间，曾与戴望舒、叶君健合编英文版《中国作家》。协助郭法沫若编辑《中原》月刊。创作和翻译了不少作品。抗战胜利后，由重庆抵上海，曾一度回故乡教书。全国解放后，先后任《人民中国》(英文版)编辑、《诗刊》副主编。1960年调湖北文联专业创作。创作了大量的诗、散文和特写。粉碎四人帮以后，创作了一系列脍炙人口的报告文学。描写科学家生活的《地质之光》、《歌德巴赫猜想》等，受到广泛好评。曾获1981年全国优秀报告文学一等奖。五、检查预习:1,给加点的字注音:阖起翱翔枯槁憔悴2,理解下列词语:枯槁憔悴收敛逸殊不知行径【学生活动】：识记字词，解释词语。六、初读课文,整体感知朗读课文,思考问题:1,本文的主要内容是什么？2,试用课文中的词语概括枯叶蝴蝶的特性,并说说它最突出的特性。【学生活动】：朗读课文，思考讨论，交流展示。七、精读课文,深入探究1,本文通过对枯叶蝴蝶的描写,表现了哪些意思？2,第三段用了一组排比来描写枯叶蝶,这样描写的作用是什么？3,文中说"我要我的翅膀两面都光彩夺目"有什么深刻的含义和作用？4,你最喜欢文中的哪些段落或句子谈谈你喜欢的理由。【学生活动】：默读课文，合作探究，交流展示。八、质疑问难.你对课文还有哪些疑惑的地方和问题，请提交给大家,共同讨论解决。【学生活动】：质疑问难，交流展示。九、课堂总结.学生总结本节课收获，教师评价学生学习态度。十、作业设计必做：介绍自己熟悉的一种动物,要求用生动优美的语言写出它的特性。选做：请你结合你平时的所见所闻

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