北京市东城区第五十五中学2025届生物高二上期末考试试题含解析

北京市东城区第五十五中学2025届生物高二上期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．根据遗传学原理，能够缩短育种时间的育种方法是（）A.杂交育种 B.多倍体育种 C.单倍体育种 D.诱变育种2．在对新冠肺炎重症患者治疗中，有时使用到糖皮质激素（GC）。GC是肾上腺皮质分泌的，具有免疫抑制作用。正常机体调节GC分泌的途径如下图所示（CRH：促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH：促肾上腺皮质激素）。下列关于GC的叙述，不正确的是（）A.新冠肺炎患者使用GC后会刺激机体产生细胞因子消灭病毒B.长期大量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱C.GC的分泌受到下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴的分级调节D.GC的分泌过程受神经和体液的共同调节3．告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后再问你该号码，你又不记得了,这是（）A.感觉性记忆表现 B.第一级记忆表现C.第二级记忆表现 D.第三级记忆表现4．寒冷的冬天，当我们从温暖的室内走到室外时，不会发生的是（）A.皮肤血管舒张 B.汗液的分泌量减少 C.甲状腺激素分泌增加 D.下丘脑参与调节5．关于植物激素的叙述，正确的是（）A.果实发育过程中，赤霉素和生长素的调节作用及原理相同B.生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程C.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多6．如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）A.④⑤⑥合称为突触小体，⑤处液体属于组织液B.神经递质存在于③中，通过主动运输的方式释放到⑤中C.经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋D.“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于④⑤⑥位置二、综合题：本大题共4小题7．（9分）纯合体野生型果蝇表现为红眼、灰体、长翅。从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如下表所示。请回答下列问题：表现型基因所在染色体甲白眼X乙黑体Ⅱ丙残翅Ⅱ（1）请利用甲和乙两种果蝇为材料，设计一代杂交实验来验证控制果蝇体色和眼色这两对等位基因所在染色体的位置。（要求：用遗传图解表示实验思路、结果，不需要书写基因型）______________（2）请利用乙和丙两种果蝇为材料，设计实验来验证控制果蝇体色和翅型这两对等位基因所在染色体的位置。实验思路：________________。预期结果：________________。8．（10分）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。请回答下列问题：组别12345672，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根数（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D与生长素来源不同，植物生长素主要的合成部位是___________；但他们的功能相似，在细胞水平上起着促进___________、诱导___________等作用，在植物体内都是传递___________的分子。（2）浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根具有___________（填“促进”、“抑制”或“不促进也不抑制”）作用。（3）如要进一步确定促进富贵竹插条生根的2，4-D最适浓度，需在___________之间设置合理的浓度梯度进一步进行实验。9．（10分）生物遗传信息指导和控制生物体的形态、生理和行为等多种性状。图表示遗传信息在细胞中的传递过程，①-④为分子。据图回答。（1）图中以物质①为模板合成物质②的过程称为__________，该过程所需要的原料是游离的__________．该过程主要在________中进行（2）以物质②为模板合成物质⑤的过程称为________，该过程所需要的原料是游离的________（3）图中④上携带的氨基酸为________（已知有关氨基酸的密码子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）（4）图中所示过程不可能发生在___（填字母）A．神经细胞B．肝细胞C．细菌细胞D．脂肪细胞10．（10分）如图是某湿地生态系统的碳循环图解，下列判断正确的是：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以___________的形式进行。（2）写出该物质循环过程中的食物链：_____________________________，以藻类植物为食的小型浮游动物处在_____（以图中字母回答）环节。（3）研究者观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级。假设F摄入的能量为a，其中存在于粪便中的能量为b，呼吸散失的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，若能量的传递效率在10～20％之间，则流入黑脸琵鹭的能量最多为______________。（4）研究者要调查黑脸琵鹭的种群密度，常用的调查方法是_________。11．（15分）细胞内的遗传物质在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。请回答下列与生物遗传物质有关的问题：（1）20世纪20年代，人们推测蛋白质可能是遗传物质，作出这一推测的依据是蛋白质是由多种氨基酸连接形成的生物大分子，各种氨基酸___________，形成不同的蛋白质，但后来证明这一推测是错误的。（2）下图是艾弗里及其同事的部分实验过程，图中两组实验相互对照，证明了DNA是遗传物质，该实验成功的最关键的实验设计思路是________________。该实验中还应设置一组实验，即________________，增设该组实验的主要目的是_________________。（3）某女子体内发现了一种非常罕见的大肠杆菌变种，目前全球没有任何抗生素可以抵抗。①T2噬菌体对大肠杆菌的寄生具有________性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质的基本组成单位________（填“相同”或“不相同”）。②根据所学知识可判断，上述大肠杆菌的变种是由________（变异）导致的。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。多倍体育种原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。【详解】A、杂交育种的原理是基因重组，该方法能将优良性状集中到一个个体上，不能缩短育种年限，与题意不符，A错误；B、多倍体育种原理是染色体变异，该方法培育的新品种具有营养物质含量丰富的特点，不能缩短育种年限，与题意不符，B错误；C、单倍体育种的原理是染色体变异，其典型的优点是能明显缩短育种年限，与题意相符，C正确；D、诱变育种的原理是基因突变，能大幅度改良性状，提高突变频率，不能缩短育种年限，与题意不符，D错误。故选C。2、A【解析】由题图信息分析可知，下丘脑在受到刺激后分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素，而促肾上腺皮质激素能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素。当血液中糖皮质激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌减少。【详解】A、由题图信息分析可知，GC具有免疫抑制作用，用来减轻病患因机体对新冠病毒产生的免疫反应而造成的症状，而并非刺激机体产生增强免疫效果的细胞因子，A错误；B、GC长期大量服用，会导致机体GC含量增多，在GC分泌的分级调节中抑制下丘脑和垂体的作用，从而导致肾上腺皮质分泌功能减弱，B正确；C、由图分析可知，GC的分泌受到下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴的分级调节，C正确；D、GC分泌既受下丘脑参与的神经调节，又与垂体、肾上腺等内分泌系统调节有关，故GC的分泌过程受神经和体液的共同调节，D正确。故选A。3、B【解析】感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用往往不超过1秒；第一级记忆保留的时间很短，从数秒到数分钟；第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等；第三节记忆是永久记忆。【详解】感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用往往不超过1秒；第一级记忆保留的时间很短，从数秒到数分钟；第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等；第三节记忆是永久记忆。据题干“告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后再问你该号码，你又不记得了”可知这是第一级记忆的表现，B正确。故选B。4、A【解析】寒冷时体温调节的过程为：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。【详解】A、寒冷的冬天，皮肤毛细血管收缩，减少热量的散失，A错误；B、寒冷的冬天，汗液分泌减少，减少热量的散失，B正确；C、寒冷的冬天，甲状腺激素分泌增加，促进代谢，增加产热，C正确；D、下丘脑是体温调节中枢，寒冷时下丘脑体温调节中枢兴奋，D正确。故选A。5、B【解析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。【详解】A、赤霉素不仅可以促进细胞伸长，还可以促进细胞分裂，但是生长素只能促进细胞伸长，故果实发育过程中，赤霉素和生长素的调节作用及原理不完全相同，A错误；B、生长素能促进果实发育，脱落酸促进果实脱落，故生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程，B正确；C、乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多，C错误；D、细胞分裂素主要是由根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成，并不促进细胞伸长，D错误。故选B。6、D【解析】突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，信号在神经元间只能单向传递的原因是神经递质只能由突出前面释放作用于突触后膜。据图分析，①是轴突，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触前膜，⑤是突触间隙，⑥是突触后膜。【详解】A、④⑤⑥合称为突触，⑤处液体属于组织液，A错误；B、神经递质存在于③中，通过胞吐的方式释放到⑤中，B错误；C、神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质，C错误；D、“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于④⑤⑥位置，信号在突触只能单向传递，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）（2）①.让乙和丙两种果蝇为亲本杂交得F1，F1雌雄个体杂交得F2，观察并统计F2的表现型及比例②.预期结果：F2出现三种表现型或出现四种表现型且比例不接近于9：3：3：1【解析】分析题干可知，红眼、灰体、长翅都是显性性状，甲果蝇的性状为灰体、长翅、白眼，且控制红眼和白眼的基因位于X染色体上；乙果蝇的性状为黑体、长翅、红眼，且控制灰体和黑体的基因位于Ⅱ号染色体上；丙果蝇的性状为灰体、残翅、红眼，且控制长翅和残翅的基因位于Ⅱ号染色体上，假设红眼、白眼基因分别用A、a表示，灰体、黑体基因分别用B、b表示，长翅、残翅基因分别用D、d表示。【小问1详解】由于控制果蝇体色和眼色这两对等位基因分别位于常染色体上和X染色体上，因此可利用甲和乙两种果蝇进行正、反交，观察后代的性状表现，若无论正交还是反交后代均表现为灰体，说明控制体色的基因位于常染色体上，若对于眼色来讲正、反交结果不同，则说明控制眼色的就基因位于X染色体上；具体遗传图解为：【小问2详解】实验思路：由于控制体色和翅形的基因均位于Ⅱ号染色体上，因此可利用乙（bbDD）和丙（BBdd）两种果蝇为材料，让乙和丙两种果蝇为亲本杂交得到较多的后代F1（BbDd），让F1雌雄个体自由交配获得F2，观察并统计F2的表现型及比例；预期结果：若F2出现三种表现型（1/4bbDD、1/2BbDd、1/4BBdd）或出现四种表现型且比例不接近于9：3：3：1，则可证明控制果蝇体色和翅型这两对等位基因位于一对染色体上。【点睛】本题主要考查基因分离、自由组合定律的实质与应用，能正确分析题中信息并能合理运用。8、（1）①.芽、幼嫩的叶和发育的种子②.细胞伸长生长③.细胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根据实验目的可知，实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。【小问1详解】植物生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育的种子；2，4-D与生长素功能相似，在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在植物体内都是传递信息的分子。【小问2详解】分析表格可知，与对照组（清水组）相比（平均生根数是2.0），浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根数是1.3，故浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用。【小问3详解】分析表格可知，图示浓度范围内，在10-11mol/L时生根数量最多，但最适2，4-D浓度不一定为10-11mol/L，需在10-11mol/L两侧，即10-13~10-9mol/L缩小浓度梯度作进一步的实验。【点睛】本题结合图表数据，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析图表数据，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据图表数据理解生长素作用的两重性，进而结合题意分析作答。9、①.转录②.核糖核苷酸③.细胞核④.翻译⑤.氨基酸⑥.亮氨酸⑦.C【解析】分析题图，图表示遗传信息的转录和翻译过程，①表示DNA分子，②表示mRNA分子，③④表示tRNA分子，⑤表示多肽。【详解】（1）转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以①DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。该过程主要在细胞核进行。（2）以物质②mRNA为模板合成物质⑤多肽的过程称翻译，该过程所需要的原料是蛋白质的基本单位，游离的氨基酸。（3）图中④tRNA分子上的反密码子是GAA，则密码子是CUU，因此携带的氨基酸为亮氨酸。（4）图中所示过程的转录和翻译发生在真核细胞中，不可能发生在原核细胞中，而细菌细胞为原核细胞，故选C。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念、过程、条件和结果等基础知识，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确答题。10、(1).CO2(2).D→F→E→B(3).F(4).4%(a–b)(5).标志重捕法【解析】（1）碳以二氧化碳形式通过光合作用进入群落，群落生物通过细胞呼吸将有机物的碳以二氧化碳形式释放；（2）BCDEF都有箭号指向A，表明A为无机环境，BCDEF为生物。BDEF都有箭号指向C，表明C为分解者，D与A有双向交流，表明D为生产者，根据箭号方向，食物链为D→F→E→B。以藻类植物为食的小型浮游动物处在食物链第二营养级，即F；（3）F同化的能量为(a–b)，按能量的传递效率20％算，流入黑脸琵鹭的能量最多为(a–b)×20％×20％；（4）调查活动能力强的动物种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。11、（1）可以按照不同的方式排列（2）①.设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用②.在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA）③.可以更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA（3）①.专一（或特异）②.相同③.基因突变【解析】1、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对