培训与指导教学纲要

教学项目一电气维修专业的理论培训

■项目引入

根据国家职业标准要求，作为一名预备技师不仅能够指导现场操作，还能编写讲义，进行技术理论

培训。本教学项目是通过介绍理论培训的方法，使预备技师能够正确掌握培训中、高级维修电工的方法，

使之达到既有技术又能进行理论培训的技术人才。

同时通过本教学项目的实施对预备技师在实际工作中的工序安排、组织及协调等能力的提高都会有

所帮助。

■-项目要求

1.理会电气维修中、高级工理论培训讲义的编写方法与步骤。

2.理会对电气维修中、高级工技术进行理论培训的方法与步骤。

3.具备对电气维修中、高级工技术进行理论培训的能力。

-项目内容

1.培训讲义编写.

2.理论培训方法。

"项目实施

围绕理论培训这个教学项目的完成，设置了理论培训讲义编写和理论培训方法两个教学任务。通过

对培训讲义编写方法和理论培训教学方法的介绍，结合高级工理论培训实例，组织预备技师完成中、高

级工理论培训讲义的编写和对中、高级工理论培训工作，使预备技师达到会编写理论培训讲义、能进行

理论培训的目标。

任务1培训讲义编写

任务2理论培训方法

任务1培训讲义编写

任务目标

1、理会理论培训讲义编写的一般方法;

2、具备理论培训讲义编写的能力。

一务引入与否折

任何一个培训都离不开讲义，理论培训讲义的编写是完成理论培训的保证。在本任务中，通过例举

•个高级工培训讲义案例——PLC基本顺序指令，帮助预备技师理会理论培训讲义编写的一般方法；

按照国家职业技能要求的理论知识点选择合适的题目，学生按照以下步骤完成操作指导讲义的编写，再

通过互相观摩、交流以及教师讲评等形式，提高学生的操作指导讲义编写能力。

>领会大纲和培训计划要求

>钻研教材

>阅读参考资料

>构思讲课提纲

>设计讲义具体内容

H务实施马评价

一、任务准备

知识与技能准备

电气维修专业理论知识系统性和逻辑性的特点，决定了要完成培训讲义的编写，预备技师必须具备

全面、扎实的电专业理论知识，同时还需要掌握理论培训讲义编写的方法才能保证本任务的完成。

1.理论培训计划的制定

培训计划是培训机构组织教育、教学工作的指导文件，是实现教学目的、培养合格人才的重要保证。

它是根据党的教育方针、培养目标和技能等级标准而制定的。培训计划体现着国家对培养人才的具体要

2

求，因此，它是培训机构教育和教学工作的主要依据。就我国当前的情况，通用工种的培训计划和培训

大纲，基本是由国家劳动部统一订制、颁布；专业工种基本是由行业专业的主管部门制订、颁布；有的

地方性的特殊工种由培训机构制定，经主管部门批准后执行。因此，其中理论知识培训计划的制定也应

该完全依照国家职业技能等级标准，同时可以结合被训人员及企业要求的实际情况而制定。

2.理论培训讲义编写的一般方法

课时授课计划即教学方案，简称教案。教案是老师向学生授课的主要依据，是教师执行国家规定的

教学大纲的具体体现。认真编写教案，可保证有计戈I、有目的、系统地向学生传授知识和保证教学质量。

作为职业技能培训的理论教案，我们一般称之为理论培训讲义。

培训讲义的编写，是根据培训计划的要求，经过对培训教材内容的仔细钻研后，结合教材和学科的

特点，再从培训学员的实际情况出发，是为达到理想的培训效果而完成的教学准备工作。具体的方法是:

（1）大纲、教材是依据。因为培养目标、培训大纲和教材是理论培训的重要依据，预备技师必须认

真阅读、仔细分析、探求实质、找出内在联系,并结合实习教学实际，很好地把预备技师的教学经验、生

产实践的体会,贯穿和融会到讲义中去,这样编写的讲义才能贴合实际,符合要求。

（2）充分备课是基础。写的教案要在充分备课之后进行,只有这样才能充分结合培训条件、学员的

实际情况,才能合理地确定教学方法并反映到讲义中去,才能符合培训的需要。

（3）认知规律应遵守。编写的讲义要符合理论培训的特点和规律。理论培训的主要任务是为培养

学员熟练掌握操作技能、技巧打基础的，一些原理、公式及计算需要预备技师直接传授给学员。这些过

程在讲义中都要体现出来，而且还要体现由易到难、由简到繁和循序渐进的基本过程和基本规律，并注

重理论联系实际，既符合认知规律，又为操作技能的培养打下基础。

（4）注重内容创新性。编写讲义时,讲义内容不能照教材抄写,也不能仅限于教材内容，要注意吸收

和补充新技术、新工艺、新方法、新设备知识,要不断充实新的教学内容。

（5）突出内容规范性。编写讲义应遵循统一教学目的、统一教学方法、统一的讲授内容标准、统

•的格式。培训讲义的书写内容，其中教学环节是中心部分，要反映出教学内容及整个教学过程的各个

环节（包括组织教学、作业讲评、复习旧课、引入新课、讲解新课、巩固新课和课后小结等）及时间分

配，要求用词简练、逻辑性强。培训讲义的内容还包括板书设计，版画、挂图、教具和电化教学设备的

使用等。

思考

想想理论培训讲义编写的主要内容有哪些?

3.理论培训讲义编写的意义

培训编写理论培训讲义可以促使预备技师在培训前更充分地准备，培训时更有计划地进行教学。预

3

备技师可以将讲课步骤先想好，考虑如何联系旧课，引入新课；如何由浅入深，层层深入；采取何种方

法，举出哪些例子；运用哪些教具；提问哪些问题；从而把整个培训组织成为一个生动活泼的有机整体,

把培训演奏成为有节奏有旋律的乐章。同时编写理论培训讲义既可以使培训教学有案可循；又可以使课

后总结有据可查。

思考

结合讲义编写的意义，想一想自己应如何编写理论培训讲义？

设备与材料准备

1.设备准备

(1)维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识相关题H涉及的设备。

(2)交/直流电源、连接用导线等。

(3)电工常用仪表、工具等。

2.材料准备

(1)维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识培训教材与参考书。

(2)理论培训讲义编写相关指导材料。

工具与场地准备

1.常用文具与教案纸。

2.维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目。

3.实习场所，一般教室或实训室。

二、任务实施

(-)领会大纲和培训计划要求

1.组织学生统一阅读国家职业技能标准理论培训培训大纲，了解本专业理论知识的教学体系和内

容。弄清培训大纲中每个课题的教学目的，明确每个课题在知识培养、能力培养和德育教育上的基本

4

要求，分组讨论大纲和计划内容、结构的逻辑性和连贯性以及与其他课程之间的关系和衔接。

2.编写维修电工中、高级的理论培训计划。

（1）理解讲义实例。本任务中要求学生参照学校已有的维修电工中、高级的理论培训计划，理解

本项目中列举讲义的计划部分编写方法。理论培训讲义实例——“PLC基本顺序指令”在高级维修电

工理论培训《PLC原理及应用》大纲和计划中都属于••个重要的课题，通过PLC指令的学习可以进一

步理解继电控制原理，还可以掌握高新控制技术应用，也就把握了该课题在整个教学体系中的地位和教

学要求。

（2）编写计•划。在维修电工理论培训科目，如《电力拖动》、《电机与变压器》、《PLC原理及应用》

中选择相关课题，进行教学计划编写练习。注意：在一般情况下大纲所规定的课题内容、顺序不得随意

改变。适当结合本行业的生产实际和学校现有设备，也可有一定的灵活性。

查询

（1）参看相关专业的其他一些科目的培训或教学计划书，体会课程

设置以及知识内容与结构在教学上的安排逻辑性和连贯性。

（2）浏览各学校的精品课网页，学习各学校对教学大纲的把握和理

论知识的教学体系与内容编排。

,训练

（1）学生分组讨论对于大纲和计划内容的理解，统一教学进度。（20

分钟）

（2）学生自己动手编写本任务科目《PLC程序设计与应用》的理论

培训计划书。（40分钟）

（二）钻研教材

1.组织学生阅读、钻研相关国家职业标准理论培训教材，如《电力拖动》、《电机与变压器》、《PLC

原理及应用》，并展开讨论和交流，确实提高学生对教材的把握能力。

2.根据理论培训讲义实例——“PLC基本顺序指令”中对重点和难点分析方法，在实例中通过让

学生钻研教材，了解了“PLC基本顺序指令”的构成、功能以及应用方法，也就掌握了课题的重点和

难点，为构思讲课提纲做好准备。

3.通过快速阅览相关国家职业标准理论培训教材，了解全书知识的结构体系，分清各培训课题的

重点、难点和关键，及其与基础知识的关系处理。

5

训练

（1）上网收集或与经验丰富的教师探讨关于钻研教材的方法，并写

出心得体会与同学交流。

（2）根据本任务的要求，对培训教材做出分析与评价，以点明该课

题在正门学科中的作用。

（三）阅读参考资料

组织学生搜集并阅读理论培训相关资料，掌握新知识、新工艺、新技术作为课堂后备知识，并组织

相关教师和学生进行观摩、交流。可以先结合本项目实例，收集一些例如基本指令在实际生产、生活中

的应用等，便于理论联系实际，便于实际教学，增强理解性，达到举一反三的教学目的。

辞查询

查找“PLC基本顺序指令”的应用以及一些拓展知识，并加以总

结归档。

（四）构思讲课提纲

1.组织学生讨论理论培训讲义的讲课提纲构思过程和方法，起草培训讲义的骨架。

2.讲课提纲的编写

讲课提纲的编写可以从以下几个方面着手：

（1）确定教学目的和教学要求。是指预备技师在课前确定通过这堂课要使学员掌握什么知识和技

能，养成什么素养和品质，学会什么方法，达到什么标准等内容。理论培训的教学目的和要求的确定，

应按照国家职业技能标准的要求制定。

（2）确定教学重点和教学难点。理论培训教学范围广、涉及知识面宽，因此在教学中确定重点和

难点就显得尤为重要，适当重点和难点的确定是教学质量的保证。而重点和难点的确定，应以教学目的

和教学要求为依据，结合培训对象的具体情况来确定。

（3）确定教学内容安排和教学时间安排。预备技师讲授的内容必须是科学的、正确的，内容的安

排必须符合认知规律。教学时间安排应与教学大纲要求和教学内容要求一直，并且符合认知规律。

（4）确定教学方法。预备技师应根据培训教学任务、内容和学员的特点选择最佳的方法进行培训

合理的教学方法是保证教学效果的重要环节，理论指导的教学方法有很多种，在本项目的任务2中会有

介绍，但在使用中没有定法。预备技师应通过锻炼，逐渐达到善于选择方法，合理运用方法，力求使培

训取得最好的效果。

6

训练

（1）结合本项目实例编写讲课提纲（45分钟）

（2）组织学生根据维修电工中、高级国家职业标准理论知识的不同

题目设计不同的理论培训讲义提纲。（45分钟）

（五）设计讲义具体内容

1.按照教学大纲的要求组织学生编写讲义的具体内容，并相互交流、点评。

2.讲义具体内容的编写。

理论培训讲义的内容一般包括：课题名称，章节课题、组织教学、复习导入、讲授新课、作业巩固

及课题结束小结。此外，还有板书设计、教具准备及时间安排等。具体设计的内容有以下几方面：

（1）复习导入时以何种形式进行旧课复习，提问、复习的内容如何与新课的导入结合，怎样体现

新课与旧课的联系，这些都需要我们仔细考虑。理论培训一般可以从以下三种方法引导学生：

1）从总结旧课入手，导入新课。

教师在提出要讲授的新课题之后，首先对上一节所讲的内容，概括的小结一下，扼要地复述出旧知

识之后，进而提出与此有关的新知识，讲课时使学生把新旧知识连贯起来思索，这样既起到承上启下的

作用，又起到巩固I日知识的作用。

2）从检查、点评作业入手，导入新课。

教师在讲课之前，先面向全班学生，提出几个前课作业的问题，引起全班同学回忆和思考，再找几

个同学的作业寓于点评，然后教师给以订正和补充，这样全班学生复习了旧课，也为导入新课创造了条

件。

3）向学生提示问题，引导回忆I日课，导入新课。

教师在讲新课前，提示学生，回想前课所讲的儿个问题，学生经过回忆思索，在头脑中再现教师提

问的内容，教师即可讲授新课，使新I日知识联系起来。

在“PLC基本顺序指令”理论培训课题中，通过设计PLC的硬件组成、编程语言、PLC的特点等

几个问题作为复习导入，既为新课做了准备，又强调了旧课的重点。

（2）本次课的教学内容是什么，主要解决哪些问题，达到什么目的和要求？

（3）本次课的讲课步骤是什么，怎样引出课题，如何展开、深入，如何总结和巩固？在“PLC基

本顺序指令”理论培训课题中，主要内容和需解决的问题是指令的使用，围绕着这一任务，在课题讲授

中按照认知规律，设计了指令构成、使用方法、应用举例和练习等几个步骤。

（4）根据授课的内容如何选择教学方法，如何解决课题连贯性和教学一致性问题，使讲授内容深

7

刻系统，时间如何分配。

(5)采样何种形式突出重点、突破难点，如何安排试验、演示，怎样联系实际，如何培养学员分

析问题、解决问题的能力。在“PLC基本顺序指令”理论培训课题中，采用边讲边练、边讲边演示的

形式突破教学重点和难点，帮助学员理解所学知识。

(6)板书、板画的内容设计，以及如何给出，是否需要教具、挂图、多媒体设备等。

(7)学员的教学活动有哪些，如何合理设定提问、讨论环节，提哪些问题？在这种边讲边练模式

的理论培训中，学员和教师都可以说是教学的主体，教学效果往往是最好的，提问、讨论环节也是随着

学员自主练习产生的，更加自然、有效。

(8)布置什么类型作业，作业的内容如何达到巩固教学知识和引入预习的目的，作业的评阅形式

等。

审训练

(1)通过观摩和交流，取长补短，进一步修改、完善自己的讲义。(120

分钟)

(2)组织学生根据维修电工中、高级国家职业标准理论知识的不同题目

设计不同的理论培训讲义，并组织相关教师和学生进行观摩、交流和点评。

8

三、任务评价

表1-1任务考核评价表

任务名称：培训讲义编写

班级：姓名：学号：指导教师：

评价方式

得分

评价项目评价标准评价依据（信息、佐证）小组评价学校评价企业评价权重总分

小计

0.10.9

1.遵守企业管理规定、劳动纪律

职业素质2按.时完成学习及工作任务实习表现0.2

3工.作积极主动、勤学好问

1.讲义项目齐全，格式规范

2.讲义内容详略得当，重点、难1.书面作业（讲义）

专业能力0.7

点体显分明2工.作总结

3.严格遵守文明生产规范

能够推广、应用国内相关职业的新

创新能力“四新”技术的应用情况0.1

工艺、新技术、新材料、新设备

指导教师

综合评价

指导老师签名：日期：

9

G务延伸号费展

1.板书、板画的设计方法

课堂教学固然以口头语言为主，但是有时为了说明问题也要辅之以板书、板画。板书宜简练、工整、

扼要，要起到提纲挈领的作用，便于学员抓住培训要点。现就板书、板画的设计提出几点基本要求供预

备技师们参考：

(1)通盘计划、合理布局，事先进行板书、版画设计

备课时就要进行一番斟酌，认真考虑一下板书写哪些内容，怎样达到纲目清楚；最基本、最重要的

内容写在黑板上最醒目的地方，要让学员都能看得清清楚楚，同时尽可能保留不擦掉，一直到下课。

(2)层次清楚、条理分明、重点突出、内容简要

板书必须条分缕析、纲目详明，从板书上就可以看出这一节课的重点是什么，各部分之间的关系是

什么。

(3)采用各种符号，尽量扼要简化

板书要尽量简化，在可能的情况下，要尽量用符号来代替文字，这样既形象化又节省时间，又便于

学员记笔记。

(4)板书要认真，字迹要工整；版画要规范，线条要清晰

板书的字迹要工整美观，不可潦草，否则学员不易辨认。工整的板书和规范的版画就是学员基本训

练的重要示范。因此，预备技师在板书、版画以后，必须复看一遍，以及时发现并纠正可能出现的差错。

(5)正确运用色彩、字型及其大小、线条的粗细

板书、版画时也可用字型及其大小、线条的粗细来加以强调，突出重点，甚至用不同颜色的彩色粉

笔来清晰地、重点突出地说明问题。彩笔用得恰当可以增加直观性和鲜明性，但如用得太多、太烂、太

杂，五颜六色，令人眼花缭乱，反而会影响学员的注意力而起反作用。

(6)合理运用小黑板

有些版画比较复杂，当堂画费时较多，可以利用小黑板先画出图中的次要部分，关键部分留在堂上

随讲随画。这样既可节省时间又可增强教学效果。

(7)板书、版画时也要进行组织教学

预备技师在较长的板书或版画前必须先要向学员提出任务和要求，让学员看什么、记什么、思考什

么，再做出具体安排而后进行板书、版画，学员才能积极参加教学活动。

2.维修电工中级国家职业标准要求理论知识相关内容(见表1-2)

表1-2维修电工中级国家职业标准要求理论知识相关内容

鉴定

项目鉴定范围鉴定内容

比重

电路基础和1.戴维南定律的内容及应用知识100

基本知识

计算知识2.电压源和电流源的等效变换原理

10

3.正选交流电的分析表示方法，如解析法、图形法、相量法等

4.功率及功率因数，效率，相、线电流与相、线电压的概念和计10

算方法

1.电工仪器的基本工作原理、使用方法和适用范围

电工测量

2.各种仪器、仪表的正确使用方法和减少测量误差的方法10

技术知识

3.电桥和通用示波器、光电检流计的使用和保养知识

1.中、小型电力变压器的构造及各部分的作用，变压器负载运行

的相量图、外特性、效率特性，主要技术指标，三相变压器连接组标

号及并联运行

2.交、直流电焊机的构造、接线、工作原理和故障排除方法（包

变压器知识10

括整流式直流弧焊机）

3.中、小型电力变压器的维护、检修项目及方法

4.变压器耐压试验的目的、方法，应注意的问题及耐压标准的规

范和试验中绝缘击穿的原因

1.三相旋转磁场产生的条件和三相项绕组的分布原则

2.中、小型单、双速异步电动机定子绕组接线图的绘制方法和用

电流箭头方向判别接线错误的方法

3.多速异步电动机出线盒的接线方法

4.同步电动机的种类、构造，一般工作原理，各绕组的作用及连

接，一般故障的分析及排除方法

专业知识

5.直流电动机的种类、构造、工作原理、接线、换向、及改善换

向的方法，直流发电机的运行特性，直流电动机的机械特性及故障排

除方法

电机知识15

6.测速发电机的用途、分类、构造及工作原理

7.伺服电动机的作用、分类、构造、基本原理、接线和故障检查

知识

8.电磁调速异步电动机的构造，电磁转差离合器的工作原理，使

用电磁调速异步电动机调速时，采用速度负反馈闭环控制系统的必要

性及基本原理、接线、检查和排除故障的方法

9.交磁扩大机的应用知识、构造、检查和排除故障的方法

10.交、直流电动机耐压试验的目的、方法及耐压标准规范、试验

中绝缘击穿的原因

1.晶体管时间继电器、功率继电器、接近开关等的工作原理及特

电器知识10

/3、

11

2.额定电压为10KV以下的高压电器，如油断路器、负荷开关、

隔离开关、互感器等耐压试验的目的、方法及耐压标准规范、试验中

绝缘击穿的原因

3.常用低压电器交、直流灭弧装置的灭弧原理、作用和构造。

4.常用电气设备装置，如交流接触器、继电器、熔断器、断路器、

电磁铁等的检修工艺和质量标准

1.交、直流电动机的启动、正反转、制动、调速的原理和方法（包

括同步电动机的启动和制动）

2.数显、程控装置的一般应用知识（条件步进顺序控制器的应用

知识，例如KSJ型顺序控制器）

3.机床电器连锁装置（动作的先后顺序、相互联锁），准确停止（电

电力拖动自气制动、机电定位器制动等），速度调节系统（交磁电机扩大机自动调

20

动控制知识速系统、直流发电机-电动机调速系统、晶闸管-直流电动机调速系统）

的工作原理及调速方法

4.根据实物测绘较复杂的机床电气设备电气控制线路图的方法

5.几种典型生产机械的电气控制原理，如20/5t桥式起重机、T610

型卧式像床、X62W型万能铳床、Z73型摇臂钻床、M7475B型平面磨

床

1.模拟电路基础（共发射极放大电路、反馈电路、阻容耦合多级

放大电路、功率放大电路、振荡电路、直接耦合放大电路）及其应用

知识

晶体管电路2.数字电路基础（晶体二极管、三极管的开关特性，基本逻辑门

15

知识电路、集成逻辑门电路、逻辑代数的基础）及应用知识

3.晶闸管及其应用知识（晶闸管结构、工作原理、型号及参数：

单结晶体管、晶体管触发电路的工作原理；单相半波及全波、三相半

波可控整流电路的工作原理）

1.焊接的应用知识

相关工种工

2.一般机械零部件测绘制图的方法5

艺知识

3.设备起运吊装知识

相关知识

1.车间生产管理基本内容

生产技术管

2.常用电器设备、装置的检修工艺和质量标准5

理知识

3.介绍用电和提高用电设备功率因数的方法

3.维修电工高级国家职业标准要求理论知识相关内容（见表1・3）

12

表1-3维修电工高级国家职业标准要求理论知识相关内容

鉴定

项目鉴定范围鉴定内容

比重:

1.复杂直流电路的分析和计算方法

100

2.电子电路的分析和简单计算方法

电路和磁3.磁场的基本性质及磁路与磁路定律的内容，以及电磁感应、自感系

路知识数的概念

基本知识

4.自感、互感和涡流的物理概念

10

5.应用磁路定律进行较复杂磁路的计算方法

仪器、仪晶体管测试仪、图示仪和各类示波器的应用原理、接线和操作方法（在

10

表知识有使用说明书的条件下）

1.模拟电路（放大、正弦波震荡、直流放大、集成运算放大、稳压电

源电路）基础知识及应用方法

2.数字电路（分立元件门电路、集成门电路、触发器、多谐振荡器、

计数器、寄存器及数字显示电路）基础及应用知识

电子电路3.晶闸管电路（三相桥式及带平衡电抗器三相反星形可控整流电路、

20

知识斩波器及逆变器电路）基础及应用知识

4.电力半导体器件，如MOSFET（电力场效应管）、GTR（电力晶体

管）、IGBT（绝缘栅双极结晶体管）等的特点及在逆变器、斩波器中应用

的基本知识

5.电子设备防干扰的基本知识

1.变压器、交直流电机的结构及制造、修理工艺的基本知识，如换向

专业知识器的制造工艺及装配方法，绕组的改绕、改接方法，根据实物绘制多速电

机定子绕组接线图的方法，电机、变压器的故障分析、处理方法和修理及

修理后的实验方法

2.电机的工作原理（基本工作原理、换向原理、机械特性、外特性，

电机及拖明确启动力矩、电流、电压、转速等之间的关系及过载能力，电磁转矩的

动基础计算等）和制动原理及特点20

知识3.特种电机（测速发电机、伺服电动机、旋转变压器、自整角机、步

进电动机、力矩电动机、中频发电机、电磁调速异步电动机、交磁电机扩

大机、交流换向器电动机、无换向器电动机）的原理、构造、特种工艺和

接线

4.绕线转子异步电动机传及调速、三相交流换向器电动机及无换向器

电动机调速、变频调速、斩波器-直流电动机调速的原理、特点及适用场

13

合

1.自动控制原理的基本概念

2.各种调速系统的基本原理及在设备资料齐全的条件下，对其具体线

路进行调试、分析并排除故障的方法

3.位置移动数字显示系统（光栅、磁栅、感应同步器等）的原理、应

用和调整的基本知识

4.数控设备和自动线的基本原理、配置和调整的基本知识

自动控制5.各种电梯（包括交、直流控制和可编程序控制器控制）的原理、适

20

知识用和调整方法

6.根据电气设备使用说明书或其它随机资料，对各种复杂的继电器-

接触器控制线路、半导体器元器件组成的无触点逻辑控制电路、各种电子

线路、传感器线路、信号执行元件（光电开关、接近开关、信号耦合器件）

电路等进行原理分析和调试的方法

7.对较复杂的生产机械按工艺及安全要求绘制电气控制线路图的方

法

1.微机的一般原理及在工业生产自动控制中应用的基本知识

2.可编程序控制器的基本原理和在工业电气设备控制系统中应用的

先进控制

知识10

技术知识

3.电力晶体管电压型逆变器的基本原理和特点

4.国内、外先进电气技术的发展状况

提高劳动1.工时定额的组成

生产率的2.缩短基本时间的措施

相关知识10

知识及其3.缩短辅助时间的措施

机械知识4.机械传动和液压传动方面的知识

14

任务2理论培训方法

任务目标

1、理会理论培训的一般方法;

2、具备理论培训的能力。

G务引入马令新

对于中、高级技术工人的理论培训，还不能完全等同于学校对学生的培训。因为这种培训面对的可

能是文化层次、学历层次差别很大，理论知识空缺，甚至数字都不认识的工人。对于这种情况，就要求

我们的预备技师们能够潜心钻研教学计戈I,找到适合不同对象的培训教学方法，以“实用和够用”为原

则选择培训内容，以期在最短的时间内达到最好的理论知识培训效果。在本任务中，通过例举一个高级

工培训讲义案例一一PLC基本顺序指令，帮助预备技师理会理论培训一般方法；按照国家职业技能要

求的理论知识点选择合适的题H,按照国家职业技能要求的技能知识点选择合适的题目，学生按照以下

步骤完成操作指导教学，再通过互相观摩、交流以及教师讲评等形式，提高学生的操作指导讲义编写能

力。

>组织教学

>复习引入

>讲授新课

>复习总结

>作业巩固

fl务实施马评价

一、任务准备

知识与技能准备

电气维修专业理论培训，需要预备技师必须具备全面、扎实的电专业理论知识，同时需要熟练掌握

和灵活运用培训方法。

1.理论培训的依据

（1）符合党的教育方针，特别是符合我国职业技能培训的教育方针。

15

我国职业技能培训的教育方针是：全面提高劳动者的素质，增强劳动者的职业能力，提升就业层次,

为企业合理使用劳动力和劳动者更好择业提供可能。

(2)符合我国职业技能培训的性质和任务。

职业技能培训是我国继续教育的形式之一，通过必要的理论和技能知识培训，为国家、企业培养符

合国家技能鉴定标准的专业技术人员，为企业和生产岗位提供合格的各个专业、各个等级的技术工人。

职业技能培训的任务是根据党的教育方针，通过培训使培训人员较扎实掌握本专业各等级技术工人

所需的理论基础知识，并具有一定的分析问题和理解问题的能力。

(3)符合电类课程的特点。

电类课程具有系统性强，逻辑性强，实践性强，而且发展迅速的学科特点，因此要求我们应该从课

程的特点出发，在“实用和够用”的原则下，遵循循序渐进的认知原则，着眼于发展的观点完成职业培

训工作。

(4)符合我国维修电工专业技能鉴定标准的要求。

职业技能的培训内容必须符合国家专业技能鉴定标准的要求，符合企业和社会对培训的要求。

2.理论培训的•般方法

职业技能培训的理论培训一般采用课堂讲授法。为了与操作更好地结合，还可以在教学中配合直观

教具演示法和实验法，以便取得较好的培训效果。

(1)课堂讲授法：就是教师通过说明、解释、分析、论证来传授知识。它主要是靠逻辑的力量来

影响学生。讲解时要对概念、定义、定理、公式等进行阐明、推导和论证，尤其电类课程所涉及的问题

大多是看不见，摸不着的东西，是抽象的，高度概括的东西，所以在讲解中要发挥丰富的想象和积极的

思维，要以理服人，用逻辑的力量来使学生感到信服。

(2)直观教具演示法：即演示法。就是教师在上课时，配合所讲解的内容，把实物教具展示给学

生看，或者向学生示范性的试验，从而说明或验证所传授的知识。

(3)实验法：就是在教师的指导下，学生分组进行实验以验证课堂上所学的理论并从而得到感性

认识。教师应向学生提出实验的要求，并在实验的步骤、以及实验仪器应如何组装等方面进行指导。

思考

想想理论培训的几种方法在实践中如何结合才能取得更好的效果？

16

3.理论培训的一般教学原则

理论课教学原则是对职业技能理论培训教学工作的指导原则，主要包括:

（1）科学性与思想性相结合的原则。

（2）理论与实际相结合的原则。

（3）调动学生自觉性、积极性的原则。

（4）教师主导作用与学生主体作用相结合的原则。

（5）直观性原则。

（6）教学统一要求与因材施教相结合的原则。

（7）循序渐进的原则。

（8）巩固性原则。

（9）讲授知识与培养能力相结合，以培养能力为主的原则。

思考

想一想理论培训教学原则的含义是什么？如何在实际培训中体现这些原则?

4.上好一堂课的基本要求

（1）教学目的明确从学员的实际出发，以教材内容为根据，达到教学目的、要求。既注意知识

传授，又注重是思想品德教育。

（2）培训内容科学准确保证培训内容的科学性和思想性。

（3）培训方法适当选择适合于教材内容和学员的实际的培训方法，重点的内容要突出，难点的突

破要有章法，培训媒体的选择要准确培训效果好。

（4）预备技师讲课言语要清晰、准确，生动而富于感染力，要求使用普通话；板书、版画要工整

有序；预备技师仪表端庄，教态自然大方。

（5）能充分发挥预备技师的主导作用和学员主体作用，学员的学习积极性高。

（6）要注意学员进行分析和解决问题能力及创造能力的培养。

（7）整个培训过程组织严谨，有高度的计划性。

（8）培训环节明确。

17

设备与材料准备

1.设备准备

(1)维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目涉及的设备。

(2)交/直流电源、连接用导线。

(3)电工常用仪表、工具等。

2.材料准备

(1)维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识培训教材与参考书。

(2)理论培训方法相关指导材料。

工具与场地准备

1.常用文具与教案纸。

2.维修电工中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目。

3.实习场所，可视条件选择电化教学实训室，或具备摄像机与投影仪的实训室。

二、任务实施

根据编写完的讲义，组织学生模拟示范教学。针对教学中的各环节，如：组织教学、复习引入、

讲授新课、复习总结和作业巩固等开展专项任务实施教学。

(-)组织教学

1.构建模拟课堂，组织学生讨论如何进行组织教学，并进行示范。

2.进行组织教学。

组织教学的方法有：了解学生出勤情况，填写考勤簿，通过提问集中学员的注意力等。组织教学并

不只限于在上课开始时进行，还应该贯穿在全部教学过程中。组织教学的目的在于通过预备技师提前进

入教室并采取一定的教学措施使学员做好上课前的各种准备。

在“PLC基本顺序指令”理论培训实例中，采用开始就提出教学目标、重点难点和学法的方式，

组织教学，为教学做准备。

18

训练

学生上台示范各自的组织教学方式，并加以集体评论。

（二）复习引入

1.组织学生讨论课程的引入方式、过程及注意问题，并进行模拟示范。以使学生的注意力轻松自

然的转入课堂和新课当中。

2.复习引入的实施。复习引入的具体要求和方法如下：

（1）复习引入应吸引学生的注意力。好的新课引入能强烈地吸引学生的注意力。在课堂教学中，

学生的注意力是保证听好课的首要条件。

（2）复习引入应激发学生的学习兴趣。学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知

识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性，古人云“知之者

不如好知者，好知者不如乐知者”正是这个道理。古今中外的科学家、发明家无一不是对所探讨的问题

有浓厚的兴趣才获得最后成功的。所以爱因斯坦指出：兴趣是最好的老师。

（3）复习引入应承上启下，使学生有准备、有目的的进入新课的学习。好的新课引入，应该起到

复习旧知识，引入新知识，在新I日知识之间架起桥梁的作用，从而为学生学习新知识铺平道路，明确目

标，打下基础。

（4）复习引入应为新课的展开创设学习情境。良好的新课引入可以起到创设生动活泼的学习情境,

使学生的情绪愉快地进入学习过程，为新课的展开创设良好的条件。

（5）新课引入的常用一般方法有：

1）问题引入法：即针对所要讲述的内容，提出一•个或儿个问题，让学生思考，通过对问题的分析、

解答或造成的悬念来引入新课。

2）实验引入法：即通过实验的物理现象引入新课。实验引入法最大的特点是直观形象、生动活泼,

且富有启发性和趣味性。

3）复习引入法：即通过复习已学过的知识，引入新课的学习内容。

4）资料引入法：即用各种资料（如科学发明发现史，科学家轶事、故事、科学幽默等），通过巧

妙的编排、选择引入新课。

5）文娱引入法：即通过文化娱乐的形式，如游戏、迷语、诗歌、对联等引入新课。

在“PLC基本顺序指令”理论培训课题中，由于指令的讲解与前期的课程相对来说较为对立，所

以复习引入采用提问来巩固知识的方式作为开课的引子，同时也做到了集中学生注意力的效果。

19

时训练

组织学生根据维修电工中、高级国家职业标准理论知识的不同

题目设计不同的操作指导复习引入情景，并组织相关教师和学生进行观

摩、交流和点评。

（三）讲授新课

1.组织学生进行模拟示范教学，并分组讨论理论培训的讲授新课过程、方法及注意问题。

2.讲授新课过程实施方法及要点。

（1）预备技师讲授在讲授过程中应有的教学活动有：

1）讲述：讲述可以分为少讲、畅讲、讲透三个层次，在一般情况下的应遵循的原则是尽量少讲，

多留给学员独立思考的空间；在提问不能回答或指点不开窍时要畅讲；在实在不明白时应讲透。

2）主持：预备技师是课堂教学的组织者，是学员学习的指导者，教师应当好课堂教学的主持人。

3）演示：演示要结合讲课内容，以帮助理解讲述内容为原则。

4）提问与讨论：通过提问来启迪学生的思维，拓展学生的思维空间，打开学生的思维大门。教师

巧妙的提问，配合组织学员进行适当的讨论，定会形成•堂好课。

（2）课堂教学的方法和手段：

1）学习别人之法，结合自己的情况，找出适合自己的授课方法。

2）结合自身和教材的实际，因材施教，选用切实可行的教法。

3）注意使用各种教学媒体，发挥现代教学媒体的优势，弥补教师自身的缺陷。

在“PLC基本顺序指令”理论培训课题中，根据讲授内容情况，采用边讲、边演示、边练习的培

训方式。将上述的儿种教学活动有机结合，首先进行组织教学，点出本课题的教学目标、重点难点以及

学习方法，即集中了学生的注意力，又使学生对该课程有了初步的认识；其次，以提问的方式复习上节

课的内容，巩固知识又为新知识的学习做了准备。再次，写出本节课的大标题，以讲授法和实验法相结

合，介绍PLC指令的分类和基本指令的应用。在讲解基本的指令的应用时，先由浅入深从最基本的输

入输出指令讲起，一条指令一个例子，争强直观性。同时在教学中设置关于指令的练习题，由学生解答,

教师进行评价，并下载到PLC中验证分析结果，以激起学生强烈的求知欲望；最后，课堂总结，指出

本次讲授的重点与关键；并布置与该课程相关的作业以强化知识目标和能力目标。此外，留出部分的课

堂时间让学生自己动手练习，更加形象、生动地让学员产生感性认识，更好地理解所讲的指令功能。这

样既符合认知规律，又更好地帮助学员领会所学的知识。

讲授新课的过程参看高级工理论培训讲义实例——PLC基本顺序指令（见表1-5）

20

时训练

组织学生根据维修电工中、高级国家职业标准理论知识的不同

题目设计不同的理论培训讲授新课情景，并反复练习；组织相关教师和

学生进行观摩、交流和点评。

(四)复习总结

1.组织学生分组讨论理论培训的课后总结过程、方法及注意问题。

2.复习总结实施方法及要点

(1)总结课堂情况，提问、重点复述和巩固练习。根据所讲述的内容，提出一个或几个问题，让学

生思考，通过对问题的分析、解答或造成的悬念来复习巩固所学知识。

(2)根据课程要求及时安排实验内容，巩固所学知识。实施过程应强调实验课的纪律和实验步骤。

在“PLC基本顺序指令”理论培训课题中，采用教师启发学生以提问的形式共同总结本节内容，

帮助学员抓住关键，掌握重点。这也是理论培训教学复习总结中的一种较好的形式，可以带动学员自主

总结，强化教学效果。

呼训练

组织学生根据维修电工中、高级国家职业标准理论知识的不同

题目设计不同的理论培训课后总结情景，并反复练习。

(五)作业巩固

1.组织学生分组专研该课程的内容，讨论理论培训的作业巩固过程、方法及注意问题。作业应当

涵盖本课题所学知识，并具有培养学生的分析能力的作用。同时也作为教师了解学生对知识的掌握情况

的一个依据。

2.作业巩固实施方法及要点

作业类型可以是书面形式，如思考题、问答题、设计题；也可以是拓展形式，如收集、查