第2课 我向国旗敬个礼 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

第2课我向国旗敬个礼一年级道德与法治上册（2024版）教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2课我向国旗敬个礼一年级道德与法治上册（2024版）教学设计设计思路本节课以“第2课我向国旗敬个礼”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的故事、图片和互动活动，引导学生了解国旗的含义，培养他们对国旗的尊重和热爱。课程设计注重实践性，通过模拟升旗仪式、制作国旗手抄报等环节，让学生在参与中感悟爱国情怀，增强国家认同感。同时，课程内容与课本紧密结合，确保教学目标明确，符合一年级学生的知识深度。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的国家认同感和法治意识。通过学习国旗知识，学生将提升爱国情怀，增强对国家符号的尊重与认同，初步形成国家观念。同时，通过参与模拟升旗仪式等活动，学生将学会遵守规则，培养法治思维，为后续学习打下良好的思想基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经通过日常生活对国旗有了一定的认识，如国旗的颜色、图案等基本特征。他们可能还参加过学校的升旗仪式，对升旗的基本流程有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏、故事等形式获取知识。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的活动来维持学习兴趣。此外，学生的动手操作能力较强，喜欢参与制作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于国旗的深层含义和象征意义，学生可能难以理解。

-在模拟升旗仪式等活动中，学生可能因为年龄小，对规则的理解和遵守存在困难。

-在制作国旗手抄报等手工活动中，学生可能因为精细动作发展不完善，遇到操作上的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：国旗图片、升旗仪式视频、爱国主题歌曲

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作材料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括国旗的图片、升旗视频，以及国旗知识问答。

-设计预习问题：提出“国旗上的五星代表什么含义？”“为什么我们要尊重国旗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习作业，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据提供的资料了解国旗的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习的答案和问题提交给老师，以便老师了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放升旗仪式视频，引导学生关注国旗，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解国旗的象征意义，强调尊重国旗的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论国旗在不同场合的使用规则，进行角色扮演模拟升旗仪式。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考国旗的含义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，模拟升旗仪式，体验国旗的尊严。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解国旗的深层含义。

-实践活动法：通过模拟升旗仪式，让学生在实践中感受国旗的尊严。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制国旗手抄报的作业，让学生进一步了解国旗知识。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习国旗文化。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成手抄报，通过动手操作加深对国旗的认识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解国旗背后的历史和文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和自我提升能力。

本节课的重难点在于让学生理解和尊重国旗的象征意义，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步提升学生对国旗的认识和爱国情感。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述国旗的颜色、图案及其象征意义，理解国旗作为国家象征的重要性和尊重国旗的必要性。通过课程学习，学生能够记住国旗上五颗星星的代表含义，知道国旗是中华人民共和国的象征，代表着国家的尊严和人民的利益。

2.技能提升方面：

学生在模拟升旗仪式的活动中，学会了按照正确的程序和礼仪进行升旗，掌握了基本的国旗礼仪，如站立姿势、敬礼动作等。在制作国旗手抄报的过程中，学生的动手操作能力得到了锻炼，同时也提高了他们的美术设计能力。

3.情感态度方面：

学生通过学习，增强了对国旗的尊重和热爱，培养了爱国情怀。他们在参与课堂活动的过程中，表达了对祖国的热爱之情，能够自觉维护国旗的尊严，不随意损坏或亵渎国旗。

4.思维发展方面：

学生在讨论国旗的意义和使用规则时，学会了批判性思维和逻辑推理。他们能够独立思考，对国旗的含义进行深入分析，并能够用自己的语言表达对国旗的尊重和理解。

5.社会实践方面：

学生在学习国旗知识后，能够在实际生活中践行国旗礼仪，如在学校升旗仪式上表现出正确的态度和行为，在公共场合见到国旗时能够自觉表现出尊重。

6.团队合作方面：

在小组讨论和合作制作手抄报的过程中，学生学会了如何与他人合作，提高了沟通协调能力。他们能够分工合作，共同完成任务，体验到了团队合作的重要性。

7.自主学习能力方面：

学生在课前预习和课后拓展活动中，养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，独立思考问题，并在学习过程中不断提出新的问题和观点。

8.反思与总结能力方面：

学生在完成作业和参与课堂活动后，能够对自己的学习过程进行反思，总结学习中的优点和不足，为后续的学习打下坚实的基础。板书设计①国旗知识

-重点知识点：国旗的颜色（红色、黄色）、图案（五颗星）、五颗星的含义（大星代表中国共产党，四颗小星代表四个阶级）

-重点词：五星红旗、中华人民共和国、国家象征

②国旗礼仪

-重点知识点：升旗仪式的正确姿势、敬礼动作、国旗升挂规则

-重点词：尊重、庄严、礼仪

③爱国情感

-重点知识点：国旗的尊严与荣誉、爱国情怀的培养

-重点句：向国旗敬礼，表达我们对祖国的热爱之情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了多媒体资源，如国旗升旗视频、互动式国旗知识问答，这些手段有效地提高了学生的学习兴趣，增强了课堂的生动性。

2.我引入了角色扮演的活动，让学生模拟升旗仪式，这样的实践操作使学生在体验中学习，加深了对国旗礼仪的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生预习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳，影响了课堂学习效果。

2.在教学方法上，虽然使用了互动讨论，但有时候学生的参与度不够，讨论深度不足，需要进一步激发学生的思考和参与。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于单一，主要依赖作业和课堂表现，忽视了学生在情感态度和价值观方面的成长。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将加强对学生预习的监控，通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能在课前做好充分的准备。

2.为了提高教学方法的有效性，我计划增加更多的互动环节，如小组竞赛、学生讲解等，让学生在互动中学习和思考，同时也会引入更多情境模拟，让学生在实践中学习国旗礼仪。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识和技能掌握，还要关注学生在情感态度和价值观方面的表现，例如通过学生在课堂上的发言、参与活动的情况来综合评价学生的学习效果。同时，我会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学生自我认识和自我提升。课后作业1.简答题

请描述国旗上的五颗星分别代表什么含义。

答案：国旗上的五颗星代表中国共产党领导下的四个阶级（工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级）团结一致，中心的大星代表中国共产党。

2.应用题

如果在学校升旗仪式上，你看到有同学在国旗升起时没有行注目礼，你会怎么提醒他？

答案：我会礼貌地提醒那位同学，国旗升起时应该行注目礼，这是对国旗的尊重，也是对国家的尊重。

3.绘制题

请绘制一幅升旗仪式的场景，并标注出国旗的正确挂法。

答案：（学生绘制，老师提供评价标准，如国旗挂法正确、场景描绘生动等）

4.思考题

请思考一下，为什么我们要尊重国旗？你可以在生活中做哪些事情来体现对国旗的尊重？

答案：我们要尊重国旗，因为国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和人民的利益。在生活中，我们可以确保国旗的完整无损，不在不适当的地方悬挂国旗，参加升旗仪式时行注目礼等。

5.创作题

请写一段关于国旗的短文，表达你对国旗的敬意和爱国情感。

答案：（学生创作，老师提供评价标准，如内容真挚、表达清晰等）

6.观察题

请观察你所在社区的国旗悬挂情况，记录下你看到的国旗使用不当的例子，并提出改进建议。

答案：（学生观察并记录，老师提供评价标准，如观察细致、建议可行等）

7.情景题

假设你是一名国旗护卫队员，请描述你在执行升旗任务时应该遵守的礼仪和注意事项。

答案：作为国旗护卫队员，在执行升旗任务时，应穿着整洁的制服，保持庄重的态度，严格按照升旗程序进行，确保国旗在国歌声中准时升起，降旗时同样要庄重有序。

8.讨论题

与家人或朋友一起讨论，国旗在你心中的意义，以及如何在日常生活中传承和弘扬国旗文化。

答案：（学生讨论，老师提供评价标准，如讨论深入、观点鲜明等）教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括回答问题的准确性和深度，参与小组讨论的热情和贡献，以及在模拟升旗仪式中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、