高中语++文《念奴娇+赤壁怀古》课件+统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古——苏轼学习目标1、了解苏轼及写作背景；2、反复诵读，感受本词的感情基调；3、理解词作写景、咏史、抒怀相结合的写法；知人论世苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。1.唐宋八大家之一2.苏辛：冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，开创了与婉约派并立的豪放词派3.书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”4.绘画：善画枯木怪石，主张神似知人论世苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。自题金山画像宋朝·苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。余光中说：“我如果要去旅行，不会跟李白在一起，因为他不负责任，也不会选杜甫，因为他太苦了。我会找苏东坡，他是一个很有趣的人。文题释义

念奴娇·赤壁怀古写景

抒情（词牌）（题目）（地点）咏史怀古诗词往往是作者阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。*结构：临古地→思古人（忆古事）→抒己志*手法：用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合*情感：昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起∕千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹∕江月。一、初读词作，整体感知思考：这首词上下阙主要写了什么内容？上阕：描写赤壁之景下阕：抒发怀古之情1.把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。2.“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；3.引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂。。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历来为人们称道，它的好处在哪里？乱石穿空词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势惊涛拍岸夸张手法，写出江水与岸搏击的力量卷起千堆雪写出波涛的巨大力量比喻手法，水色纯白如雪。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用了动静结合的表现手法，运用拟人、比喻、夸张、对偶等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面，表现了作者的豪迈奋发意气。过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。思考3江山如画，一时多少豪杰在结构上有什么作用？三、精读下阙，深入赏析。1.周瑜的形象有何特点？2.为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？1.捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。分析形象：遥想公瑾当年，小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”——年轻有为，春风得意——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩——作战指挥若定、从容沉着（作战能力）（长相和装束）（侧面衬托）2.为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？

插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙权外托君臣之义，内有亲戚关系，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。

以上这些正是作者所没有的，又是他十分渴望的。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。与周瑜相比，苏轼又如何？比较角度周瑜苏轼年龄职务外貌功业人生东吴都督团练副使（虚职）34岁47岁英俊儒雅早生华发功成名就壮志未酬幸福美满屡遭不幸怀古伤己：词人借周瑜形象与个人形象形成鲜明对比，表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的苦闷、失落、自嘲。人生如梦，一尊还酹江月。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——《定风波·莫听穿林打叶声》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子·密州出猎》林语堂《苏东坡传》：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派。旷达，洒脱课文结构咏赤壁怀周瑜感人生雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪当堂巩固《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是：，，。

《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，