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文档简介
1《操作系统》课程思政教学案例(一等奖)本课程为面向软件工程专业开设的专业基础课，共64学时(32理论+32实验)。近三十年来自由软件运动一直驱动着现代操作系统的变革，234么关系?为什么称Linux的出现是操作系统的革命?最后总结并提出问题，启发学生思考：自由软件(freesoftware)是指它是免费的吗?自由软件运动的精神内核是什么?由[1]郭建宁.社会主义核心价值观基本内容释义[M].人民出版社，2014.5[4]陶文昭.信息时代资本主义的自由软件运动[J].马克思主义[5]贾星客，李极光.自由软件运动对软件私权体制的实践批判[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2007(02):51-59.[6]贾星客，李极光，陈路.论左版[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2002(01):13-19.[7]费多益.自由软件的后现代解读[J].哲学研利。们运用社会主义自由观理解自由软件运动的精神内核。为便于教学，6(1)华为基于CentOSLinux发布的欧拉(openEuler)操作系统。7我们将告诉学生课堂中展示的思维导图正是以自由软件子(如xmind)和免费软件(如各类可在线使用的思维导图软件),3.《“自由软件”运动要追求什么样的“自由”?——斯多尔8网站),供有兴趣的同学继续完善。事实上，在9所
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