第三单元【单元卷·考点卷】（含答案解析）

第三单元【考点梳理卷】考点1诗歌鉴赏一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1．下列有关诗歌的说法有误的一项是（

）A．这首诗是题写在诗人家屋壁上的，写出他家的环境洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。B．前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。C．诗歌前两句写庭院内景，后两句写庭院外景，由内而外，化静为动，营造了人与山水相亲相爱的和谐氛围。D．全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水与平民交往中领略到无穷的乐趣。2．请从修辞手法的角度赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。【答案】1．A2．运用了拟人的修辞手法，绿水为主人“护田”，青山为主人“送青”，把主人对自然景物的爱与自然景物对主人的情有机融和在一起，生动地表现了主人爱美的情趣，表达诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。【解析】1．本题考查内容理解。A.有误，这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，不是诗人家屋壁上。故选A。2．本题考查诗句赏析。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，意思是：庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。“护”“送”字将水、山拟人化，写出那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，为主人“护田”，恰像一位母亲双手护着小孩的情景；青山为主人“送青”，“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，而竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征，而这种种描写，又都和充分的拟人化结合起来。那情调、那笔致，完全像在表现“有朋自远方来”的情景。情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间，相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕。清新隽永，韵味深长。把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了主人爱美的情趣。表达了诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。书湖阴先生壁（其一）①（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注释】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是作者退居金陵（今江苏南京）时的邻居和经常往来的朋友。本题共两首，这里选录第一首。②排闼：推门闯入。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下今不准群臣进见，但樊哙排阔直入，闯进刘邦卧室。3．下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（

）A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清雅的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B．“花木”“成畦”不仅交代了花圃的整齐，也喑示花草树木成行成垄，突出花木品种和数量繁多，既整齐又不单调。C．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。4．“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？

【答案】3．D4．该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明具体内容1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。【解析】3．本题考查对诗歌内容和写作手法的分析。D.选项中“由远及近”表述有误。“茅檐”“花木”皆是近景，由两者到“田”“两山”，呈现出由近到远的视角。故选D。4．本题考查诗句赏析以及情感主旨。“两山排闼送青来”意为：两座青山打开门来为人们送来绿色。“排闼”一词把“两山”人格化，这是拟人的修辞。两座青山仿佛知道主人的喜爱，又仿佛急于把自己最美的一面展现给主人，迫不及待的推开门，把苍翠的山色展现在主人面前。水像母亲一样保护着农田，山亲自来为主人送上自然色彩，化静为动，把自然之景写得活灵活现，妙趣横生。在写景当中，自然地传达出作者对田园风光的喜爱和对田园生活的向往之情。三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【注释】据载，汉武帝曾派张骞出使西城，寻找黄河源头。张骞奉命沿黄河西行数月，在黄河源头“见室内有一女织，又见一丈夫牵牛饮河”。自此有黄河源头与天上银河相通的传说。5．作者展开丰富的想象力，运用典故通过黄河寄托自己美好理想的句子是。6．诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河呢？请简要分析。【答案】5．如今直上银河去，同到牵牛织女家。6．用浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞把黄河汹涌澎湃的特点写得更具体、生动形象。【解析】5．本题考查诗歌理解。前两句意思为：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这是作者眼前的实景，突出了黄河浊浪滔天、气势磅礴、冲风破浪，一往无前的特点。后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”：你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。6．本题考查诗句赏析。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。黄河直上银河，同“我”一起到牛郎织女的家，运用了拟人的修辞手法，把黄河拟人化，并且通过丰富的想象，借用张骞穷游河源遇牛郎织女的传说，把读者带入奇异的神话世界。“如今直上银河去”是对“浪淘风簸自天涯”的形象化描述，更加生动地写出了黄河汹涌澎湃、气势磅礴的特点。“如今直上”还有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。浪淘沙（其一）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。7．下列对诗歌内容的理解分析错误的一项是（

）A．第一句，以粗重浑厚的笔触，渲染了九曲黄河裹挟着浊浪黄沙奔腾而来的壮阔图画。B．第二句，用拟人手法，以动态的画面，展现了黄河来自天涯，与李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”有异曲同工之妙。C．第三句，“直上”不仅表明了方向和速度，更有不惧黄河惊涛骇浪的惊人胆魄。D．第四句，诗人要迎风顶浪，逆流而上，直上九霄，直到牵牛织女家，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。8．下列对诗歌的赏析错误的一项是（

）A．风格豪迈，整首诗押“a”韵，节奏为“二二三”；朗读时，前两句高亢，后两句豪迈。B．虚实结合，既有对黄河奔腾万里的实写，又有夸张想象的情怀。C．想象丰富，以想象的笔法接通天人两界，表现出充满理想色彩、宁静祥和的浪漫情境。D．妙用典故，思接千载，神通万里，巧妙表达了诗人向往安逸隐居生活的愿望。【答案】7．B8．D【解析】7．本题考查诗歌赏析。B．“用拟人手法”有误，第二句运用夸张的手法，写出了黄河的非凡的气势。故选B。8．本题诗歌赏析。D．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。本项“巧妙表达了诗人向往安逸隐居生活的愿望”有误。故选D。五、阅读下面这首诗，完成下列各题。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。9．下列对古诗理解与分析有误的一项是（

）A．诗歌中“千里”是虚指，作者用夸张的手法突出江南春景之盛，视野开阔。B．诗歌中“四百八十”则是实指，这些错落有致的寺院更增添了春景之绚丽多姿。C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧、春意益然的特征，写得十分传神。D．这首诗是写景抒怀之作，格调清新，充满诗情画意。10．本诗作者是（朝代）的文学家（名），这首诗的体裁是。【答案】9．B10．唐代杜牧七绝【解析】9．本题考查内容理解辨析。B.诗歌中“四百八十”则是虚指，这些错落有致的寺院更增添了春景之绚丽多姿。故选B。10．本题考查文学常识。《江南春》是唐代诗人杜牧的名诗。这首《江南春》，千百年来素负盛誉。四句诗既写出了江南 春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。可据此作答。六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。11．这首诗的作者是朝的（人名），他与李商隐并称为“”12．“山郭”在诗中的意思是。13．下列说法不正确的一项是（

）A．“江南春”是这首七言绝句的题目。B．“春”点明这首诗围绕“春色”来写。C．“江南”交代这首诗写的是江南风景。D．“江南春”是赞美江南如春，繁花似锦。【答案】11．唐杜牧小李杜12．山城13．D【解析】11．本题考查文学常识。《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。杜牧（803—852年），字牧之，唐朝文学家，宰相杜佑之孙，他性情刚直，不拘小节，不屑逢迎，自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。12．本题考查词语意思。“水村山郭酒旗风”意思是：水边山城处处酒旗飘动。山郭：山城。13．本题考查内容理解。D.此诗描绘了明媚的江南春光，再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，把江南风光写得神奇迷离，别有一番情趣，同时渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧；“赞美江南如春，繁花似锦”有误；故选D。考点2基础知识1．下列词语中，加点字读音有误的一项是（

）A．螭首（chī）

蟠龙（pán） B．额枋（fāng）

攒动（cuán）C．正月（zhēng）

朝贺（hè） D．击磬（qìn）

轮廓（kuò）【答案】D【详解】考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。D.“击磬”的“磬”读音为qìng。故选D。2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（

）A．沧海一粟（lì）

提供（gòng） B．分析（xī）

倾斜（qǐng）C．蟠桃盛会（pān）

仍然（rēng） D．土壤（rǎng）

陨石（yǔn）【答案】D【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A.沧海一粟（lì）——sù：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。

提供（gòng）——gōng；B.倾斜（qǐng）——qīngxié；C.蟠桃盛会（pān）——pán，仍然（rēng）——réng；D.全部正确；故选D。3．下列加点字的读音全部正确的一项是（

）A．叉腿（chā）差不多（chà） B．一绺（lǚ）人头攒动（cuán）C．咋呼（zhā）手一拂（fú） D．模样（mú）叱咤风云（chà）【答案】C【详解】A.叉腿（chā）——chǎ；B.一绺（lǚ）——liǔ；D.咤（chà）——zhà；故选C。4．下列加点字注音没有错误的一项是（

）A．豁开（huò）

叉腿（chà）

轨道（guǐ）

窦尔敦（dūn）B．沧海（chāng）

气氛（fèn）

海盗（dào）

厌氧（yǎng）菌C．一绺（liǔ）

俨然（yǎn）

鏖战（áo）

金箍（gū）棒D．鳌头（áo）

轮廓（guō）

废墟（xū）

纳（nà）鞋底【答案】C【详解】A.豁开（huò）——（huō）、叉腿（chà）——（chǎ）；B.沧海（chāng）——（cāng）、气氛（fèn）——（fēn）；D.轮廓（guō）——（kuò）；故选C。5．下面每组词语中书写有误的一项是（

）A．亭台楼阁

青松翠柏

色彩鲜明

井然有序B．和谐统一

池馆水榭

雄伟壮丽

龙凤呈祥C．滕罗翠竹

花坛盆景

相互衬映

烟雾缭绕【答案】C【详解】C.滕罗翠竹——藤萝翠竹。故选C。6．选出书写有误的一项：（

）A．亭台楼阁

青松翠柏

色彩鲜明B．和谐统一

池馆水榭

雄伟壮丽C．滕罗翠竹

花坛盆景

相互衬映D．烟雾缭绕

龙凤呈祥

井然有序【答案】C【详解】C.滕罗翠竹——藤萝翠竹，故选C。7．下列各项中没有错别字的一项是（

）A．专心至志

语重心长

坐无虚席

万象更新B．张灯结采

蜂拥而至

哄堂大笑

美不盛收C．养遵处优

惊心动魂

铺天盖地

无缘无故D．精兵简政

死得其所

肃然起敬

狂风暴雨【答案】D【详解】A.专心至志——专心致志，坐无虚席——座无虚席；B.张灯结采——张灯结彩，美不盛收——美不胜收；C.养遵处优——养尊处优，惊心动魂——惊心动魄；故选D。8．下列加点词与“他俩心头的疙瘩解开了”中的“疙瘩”意思相同的是（

）A．竹节人就跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。B．我家养的小猫很淘气，经常把妈妈缠好的毛线给弄成一个疙瘩。C．经过一番开导，她心上的疙瘩终于化解了。D．奶奶告诉我桌上有一疙瘩蛋糕，让我赶紧吃掉它。【答案】C【详解】疙瘩：人思想上的矛盾、疑虑、问题等。A.不同。疙瘩，指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块；B.不同。疙瘩，（名）球形或块状的东西；C.相同。疙瘩，人思想上的矛盾、疑虑、问题等；D.不同。疙瘩，（量）用于球形或块状的东西；故选C。9．下列理解不正确的一项是（

）A．“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。B．“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。C．“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。D．“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。【答案】D【详解】D.“这句话写出了‘我’小时候有丢三落四的习惯”。竹节人在“我们”班很火，因做竹节人而疯狂用自己的毛笔或买毛笔做竹节人，所以“妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口买毛笔的老头则生意特别好”。故选D。10．下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（

）①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。②用一根纳鞋底线把它们串在一起。③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④②①③【答案】B【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。按照句子间的逻辑关系和制作的程序排列，先是把毛笔杆锯成寸把长的小段，当作竹节人的脑袋和身躯，①为首句；然后在身躯上钻孔，准备安装手臂，③为第二句；接着制作竹节人的四肢，④为第三句，最后用线连起来，②为第四句；所以，正确的语序应为：①③④②；故选B。考点3说明文阅读一、阅读下面的文字，完成问题。①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。③哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50—150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300-400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。⑤太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。1．选文开头从古代神话谈起，理解正确的一项是（

）A．让人们对我国古代神话传说产生兴趣。B．引出说明的话题，激发读者阅读兴趣。C．引出说明的话题，表明外太空是有生命存在的。D．想说明神话是古人编出来的，“天上的世界不存在”。2．下列选项中，加点词语理解有误的一项是（

）A．人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。“至今尚未”是限定时间，将来是否会找到另一个存在生命的星球，仍不确定。B．太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。“唯一还可能”排除了其它可能性，表明在太阳系，只有火星还有可能存在生命。C．一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。“一般都”是表推测，表明离太阳很远的星星不可能存在生命。D．人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：“至少应有”表明这几个条件缺一不可，是生命存在的下限要求。3．选文第⑤段画线句子运用的说明方法是（

）A．举例子 B．作比较 C．分类别 D．列数字4．为什么说“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”？理解正确的一项是（

）A．地球和火星自转一周时间相同。B．在火星发现了生命存在的痕迹。C．火星和地球昼夜长短相近，有四季更替。D．火星上不但有充足的水源，且温度适中。【答案】1．B2．C3．A4．C【分析】1．本题考查段落作用。开头从古代神话写起，写出了“天上的世界”的故事“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会”是为了引出跟天上有关的问题“地球之外的太空中是否有生命存在”，同时古代神话有趣味性，有激发读者阅读兴趣的作用。故选B。2．本题考查说明文语言。C..“一般都”是表示范围，表明离太阳很远的星星温度低于-140℃的占绝大多数，但不排除有特殊情况存在；故选C。3．本题考查说明方法。“更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河”举了意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条的事例，是举例子，说明了“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”；故选A。4．本题考查理解文章内容。A.结合“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分”可知是自转一天的时间相似，而非“相同”；B.结合“人们猜测这是火星人开挖的运河”可知这是猜测，并非真正“发现生命存在的痕迹”；D.文章没有提到“火星上不但有充足的水源，且温度适中”；故选C。二、阅读《故宫博物院》节选文字，完成下面小题。①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。③三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。5．这几段文字没有用到的表达方式是（

）A．说明 B．描写 C．抒情 D．记叙6．选文第①段的说明对象是（

）A．太和殿的外形 B．太和殿的颜色C．太和殿的特点 D．太和殿的面积7．以上四段文字分别突出了对什么的描述？用意是什么？不正确的是（

）A．第①段文字突出对色彩的描写，显示太和殿的辉煌壮丽。B．第②段文字突出对龙的描写，显示龙是皇帝的化身。C．第④段文字突出对仪仗的描写，显示帝王的威严。D．四段文字都突出描写了生活在故宫里的封建统治者的奢华生活，表达了作者对封建制度的批判。【答案】5．D6．C7．D【解析】5．本题考查表达方式。常见的表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明。结合第①段“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂”可知，采用列数字的说明方法写出了太和殿的高度、面积，凸显出太和殿的雄伟，采用了说明的表达方式；再结合第①段“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌”可知，通过“湛蓝”“金黄色”等表示色彩的词语，生动准确地描绘出太和殿的色彩和气势，让人产生身临其境之感，采用了描写的说明方法；根据第①段“同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽”和第④段“鸣钟击磬，乐声悠扬”等内容可知，字里行间蕴含了作者对太和宫的喜爱赞美，可知采用了抒情的表达方式；整个文段并未采用记叙的表达方式；故选D。6．本题考查说明对象。结合第①段“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米”“那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽”可知，首先介绍了太和殿的高度，其次介绍面积、格局、色彩、气势等方面，写出了太和殿的外部特征；故选C。7．本题考查说明内容的理解和用意。D.有误，这四段文字依次描写了太和殿的外观、内容装饰、用途，展现了太和殿雄伟壮丽的特点，显示了帝王的尊严和威严，显示了帝王至高无上的地位，而不是“描写了生活在故宫里的封建统治者的奢华生活，表达了作者对封建制度的批判”；故选D。三、阅读《键盘上的字母为何不正常排序》，回答各题。键盘上的字母为何不正常排序郭旺启①经常用电脑键盘打字的朋友会发现：键盘上的字母不是按照ABCDEF的正常顺序排列，而是QWERTY这样的奇怪排序。26个英文字母的排列顺序被彻底打乱了，而且看起来似乎毫无规律。那么，这到底是一种必然的最优选择，还是一种偶然的历史巧合呢？要回答这个问题，必须从打字机的历史说起。②QWERTY键盘是被誉为“打字机之父”的美国人克里斯托夫·拉森·肖尔斯于1867年发明的，用在当时的打字机上。这种键盘的设计是为输入英语服务的，目的是让打字的速度慢下来。让打字速度慢下来？这不是反其道而行之吗？③大家或许不知道，早期的机械打字机确实是按照字母的顺序排列，依靠按键驱动后方的字锤来打字。当打字的速度过快时，前一个字母的字锤还未完全弹起。后面一个字母的字锤就已经落下，两个字锤很容易搅在一起，从而发生“卡壳”现象，影响打字。④肖尔斯是个有心人，他发现了当时打字机的弊端，决心设计一种全新的键盘，以减少打字时常出现的“卡壳”现象。通过研究，他发现有些字母的使用频率很高，如A和O等；有些字母是经常连用的，如S和T等。他想：如果把这些使用频率高的字母和经常连用的字母在键盘上有意分开，不就可以减缓打字的速度吗？⑤于是，肖尔斯设计的键盘有意把单词中连续出现的字母分开，并且把一些常用的字母安排给了力量很弱的小拇指和无名指，而最中间一行的字母使用率仅有30%左右，打字时手指被迫上下跳动。此外，肖尔斯设计的键盘把主要的击键任务安排给了左手——在QWERTY键盘上，左手的劳动量大约占57%。经过试用，这种键盘设计果然减缓了打字速度，“卡壳”现象几乎不存在了。⑥1868年，肖尔斯申请了发明专利，而在这之前，已经有51个打字机专利了。按说，一个反效率的键盘应该不会被市场所认可。然而，令人意外的是，QWERTY键盘却靠着反效率的设计脱颖而出。实力雄厚的Remington公司正是看中了这一设计，就买下了专利，并大力推向市场，从而奠定了QWERTY键盘被广泛接受的基础。⑦也许有人问，既然在单词中经常连用的字母被有意分开了，那E和R为什么会紧挨着呢？其实，在肖尔斯原先的设计中，R并不在最上面一行，它是被Remington公司挪上去的。挪上去之后，“typewriter”（打字机）这个单词用第一行的按键就可以完整地打出来。这样，公司在推销产品时，就多了一个噱头。⑧QWERTY键盘被市场广泛接受之后，市场上也推出了打字更加高效的“德沃夏克键盘”。据载，一位打字员利用德沃夏克键盘连续打字50分钟，平均每分钟150个单词，峰值速度为每分钟212个单词，远超过用QWERTY键盘打字员的平均水平。但是，这也未能撼动QWERTY键盘的垄断地位，QWERTY键盘一直流行至今。（摘自《中外文摘》2019年第12期，选文略有改动）8．依据选文内容，下面对电脑键盘字母排列的说法不正确的一项是（

）A．这种排列顺序是为了打字机而设计的，最初是为了解决打字时的“卡壳”现象。B．在电脑键盘上，所有英文字母的排列顺序都被彻底打乱了，而且是毫无规律的。C．电脑键盘的排列顺序的设计是为输入英语服务的，对汉字的输入速度影响不大。D．虽然后来也出现了让打字更加高效的键盘，但大家还是习惯使用QWERTY键盘。9．在选文最后一段中没有使用的说明方法是（

）A．打比方 B．列数字 C．举例子 D．作比较10．下面对键盘的设计中，不能有效地减缓打字的速度的一项是（

）A．使用频率高的字母和经常连用的字母在键盘上有意分开。B．一些常用的字母被分配给了力量很弱的小拇指和无名指。C．经常使用的字母设计在中间一排，使手指被迫来回跳动。D．把主要的击键任务安排给了左手，让左手的劳动量加大。【答案】8．B9．A10．C【解析】8．本题考查信息的筛选与辨析。B．有误，根据文中第①段的“而且看起来似乎毫无规律”和第⑤段“有意把单词中连续出现的字母分开，并且把一些常用的字母安排给了力量很弱的小拇指和无名指”，可知字母的排列顺序都被彻底打乱了，但是还是有规律的。故选B。9．本题考查说明方法的辨析。选文最后一段中“据载，一位打字员利用德沃夏克键盘连续打字50分钟，平均每分钟150个单词，峰值速度为每分钟212个单词”是举例子、列数字。“远超过用QWERTY健盘打字员的平均水平”为作比较。没有运用打比方的说明方法。故选A。10．本题考查理解文章内容筛选信息。C．有误，根据第⑤段“而最中间一行的字母使用率仅有30%左右”可知，“经常使用的字母设计在中间一排”说法错误。故选C。考点4片段小作文1．小作文现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据，100字左右。【答案】示例：“倍速”就是快的一种体现，无法避免，也不需要避免。时代的列车正在加速前进，你可以暂停进站，但不可能让时代列车慢下来。当然欲速则不达。很多事并不是“越快越好”，凡事都需要把握一个度。大家需要根据自己要做的事情性质、目的来选取最优“速度模式”，享受生活，认真工作，追求实效。【详解】本题考查小作文。作答时，首先，明确题目要求是阐述对“倍速”模式的看法。第一步，分析材料中提到的“倍速”模式在不同场景的表现，如上下班路上学习、旅游打卡、追剧倍速等。第二步，思考“倍速”模式带来的好处，比如提高效率、充分利用时间等。第三步，也可考虑其弊端，像无法深入体验、容易浮躁等。最后，综合利弊，给出客观、全面且观点明确的看法，并结合实际情况说明如何合理对待“倍速”模式。注意字数100字左右。示例：“倍速”模式反映社会节奏加快，但并非全然有益。它虽提高效率，却让生活变得匆忙，失去原本的意义。如学习，囫囵吞枣难有收获；旅游打卡，错过美景只剩疲惫。我们应理性对待，根据实际需求调整，莫让“倍速”迷失生活真谛。2．片段作文。请选择中华民族的一个传统节日，写一段120字左右的说明性文字。【答案】示例：清明节是中华民族古已有之的一个节日。它和立春、雨水一样，首先是气象学意义上的一个节气，时间一般在四月五日，其次才是一个具有浓厚人文意义的传统节日。人文意义上的清明节最初缘于寒食节，唐以后出名于杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节的活动内容，主要是上坟扫墓、挂纸烧香，追怀先祖、表达哀思。【详解】本题考查小作文。首先，从中华民族众多的传统节日中挑选一个自己熟悉且具有代表性的节日，如春节、中秋节、端午节等。这些节日通常有着深厚的文化底蕴和广泛的群众基础，易于展开说明。明确说明性文字的主题，即要介绍节日的哪些方面。可以是节日的起源、习俗、庆祝方式、象征意义等。由于篇幅限制（120字左右），需要高度概括和精炼语言。可以选取节日中最具特色或最广为人知的一两个点进行说明。在说明的同时，可以适当融入对节日的情感色彩和文化内涵的表述，使文字更加生动和富有感染力。示例：中秋节，又称团圆节，是中华民族的传统佳节。每年农历八月十五，家家户户赏月、吃月饼，寄托着对家人团聚的深切期盼。皎洁的月光下，人们共叙天伦，传递着和谐美满的祝福，展现了中华民族深厚的家庭观念和团圆文化。中秋节不仅是传承文化、增进亲情的时刻，也是中华民族团结与希望的象征。3．运用比喻和拟人的修辞手法，描写一下你眼中的春天。（150字左右）【答案】示例：春天，如同一幅生动的画卷，在我眼前徐徐展开。大地仿佛一个羞涩的少女，轻轻揭开了冬日的面纱，露出了嫩绿的笑颜。桃花如醉人的酒，绽放出迷人的芬芳；柳枝似舞者的裙摆，在春风中轻轻摇曳。鸟儿们宛如歌唱家，在枝头欢快地唱着春天的赞歌。细雨如丝，轻轻抚摸着大地，为万物带来勃勃生机。这就是我眼中的春天，她温柔而多情，充满希望和活力。【详解】本题考查语言表达能力。“春天”是一年中最美好的季节，也是万物复苏，充满生机的季节，它象征着希望，代表着力量“你眼中的春天”则需要描写出“你”关注的春天的特点，带入“你”对春天的感受和情绪。描绘春天时，可以采用多种手法，包括色彩、形态、气味等方面，可以将视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官结合起来，可以描绘春天特有的景物，如初融的雪、复苏的动物、盛开的迎春花等，让读者更深刻地感受到春天的美丽和魅力。题干要求通过比喻、拟人的修辞手法进行描绘，同时也可以采用联想、想象等手法，让描绘更加生动形象。同时，注意用词准确、形象生动，让读者能够身临其境，感受到春天的美妙。

示例：春天来了，风中还透着些许微凉，迎春花却禁不住露出笑脸，一丛丛，一簇簇，大片大片的金黄肆意蔓延。河水展现清澈的容颜，清亮的河面上，留着春风划出的圈圈涟漪。河岸的垂柳绿了，柳枝柔软娇嫩，远远望去，像很多垂下来的绿丝带。春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还夹杂着小朋友们的笑声……4．窗口，常常是我们或站或坐的一方世界。俯瞰、仰视或平视，外面有着太多的温暖、悲伤、惊奇⋯⋯请以“窗外……”开头写一个片断，描绘一个最打动你的画面。要求：运用描写，融情于景，情感真挚，语言流畅，不少于150字。【答案】示例：窗外，夕阳如醉，将天空染成了一片橙红。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着一天的故事。远处的山峦连绵起伏，在余晖的映照下，轮廓显得格外柔和。田野里，金黄的麦浪轻轻翻滚，像是大地母亲为即将到来的丰收而欢快地舞蹈。一位老农扛着锄头，缓缓地走在田埂上，他的身影被夕阳拉得很长很长。那略显佝偻的脊背，承载着岁月的沧桑和生活的重压，然而他脸上那安详而满足的笑容，却如同这灿烂的夕阳一般，温暖而动人。这片宁静而美好的田园风光，让我心中涌起一股莫名的感动。它是那么的朴实无华，却又充满了生命的力量和对生活的热爱。【详解】本题考查微写作。作答时，以“窗外”开头，先描写窗外的整体环境，如天气、景色等，可以运用比喻、拟人等修辞描绘，为画面奠定基调。然后，详细描写人物的动作、表情、语言等，如孩子欢快的笑声，父母关爱的眼神和温柔的动作。最后，通过对整个画面的描绘，自然而然地抒发自己内心被触动的情感，如对亲情的赞美和珍惜等等。示例：窗外，细雨如丝，轻轻地敲打着玻璃窗。街道上弥漫着一层薄薄的水雾，仿佛给世界蒙上了一层神秘的面纱。街边的路灯散发着昏黄的光，在雨中显得有些朦胧。一个小女孩紧紧地抱着她的书包，在雨中奔跑着，她的头发和衣服已被雨水打湿，但她的眼神中