部编版安徽省合肥四十八中滨湖校区2017-2018学年七年级(上)期末历史试卷(解析版)

2017-2018学年安徽省合肥四十八中滨湖校区七年级（上）期末历史试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，计50分）1．（2分）以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是（）A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人2．（2分）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（）A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝3．（2分）著名学者余秋雨妙笔生花，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。此项“了不起的工程”是（）A．长城 B．郑国渠 C．都江堰 D．灵渠4．（2分）爱美之心远古就有之。下列我国远古人类当中，懂得爱美的是（）A．蓝田人 B．北京人 C．山顶洞人 D．元谋5．（2分）毛泽东在《沁园春•雪》中，把“秦皇汉武唐宗宋祖”鄙视一个遍．下列关于这四位皇帝的叙述中，错误的是（）A．秦始皇下令开凿了大运河B．汉武帝派张骞通西域C．唐太宗知人善任、重视纳谏D．赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋6．（2分）苏州市某校七年级三班举行了一次“班级管理”的主题班会，李怡同学主张“制定严格的班规，对违反班规的同学严惩”．李怡同学的主张与战国时期哪一位思想家的主张相类似（）A．庄子 B．孟子 C．墨子 D．韩非子7．（2分）南方的初步开发中，对“南中”地区（今四川南部、云南和贵州一带）的初步开发，主要是哪国人民（）A．吴国 B．魏国 C．蜀国 D．东晋8．（2分）下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（）A．甲说：他是儒家学派的创始人B．乙说：他提出了“仁”的学说C．丙说：他对古代教育贡献很大D．丁说：他主张“兼爱”“非攻”9．（2分）人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施（）A．中央集权 B．经济发展 C．外族入侵 D．儒家学说10．（2分）如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（）①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．（2分）孔子是我国古代伟大的教育家。说明孔子是教育家的依据有（）①编订多种教材②讲究教学方法③提出“仁”“礼”④创办私学。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③12．（2分）秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）A．为了更好地宣传法家思想 B．加强思想控制C．限制人们言论 D．禁止儒学传播13．（2分）阅读丝绸的历史就是追溯美的历史和探寻人类智慧的历史，中国每一段历史时空里都少不了丝绸的身影，在中国历史的第一页，就有蚕、丝，有练、染。丝绸最初出现距今约有（）A．六七千年 B．五六千年 C．四五千年 D．三四千年14．（2分）明成祖在元大都的基础上营建的典型的大一统王朝都城是（）A．雍和宫 B．北京城 C．南京城 D．避暑山庄15．（2分）最近热播的电视剧《人民的名义》讲述了人民检察官“反腐倡廉”的精彩故事。而秦朝时负责监察百官的是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．军机处16．（2分）潍坊是我们可爱的家乡，历史悠久、人杰地灵。有为官清廉的刘墉，有学富五车的经学大师郑玄…．郑玄在传播、整理经学方面，著述颇丰，经过长时间流传，至今存世不多。下列作品中，属于他的是（）①《三礼注》②《论语》③《毛诗笺》④《齐民要术》A．①③ B．②③ C．①④ D．②④17．（2分）清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力（）A．发展海外贸易 B．推行垦荒政策 C．发展手工业 D．改进生产工具18．（2分）传说中的炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是（）A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B．妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术C．让部下发明文字、历法、算术和音乐D．中华原始医药学的创始人19．（2分）《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册。”意思是说，殷朝的先人，就已经有书册了。这里书册的材料是（）A．竹简 B．丝帛 C．青铜器 D．龟甲或兽骨20．（2分）丰富多彩的神化传说，体现了我们先祖的创造力和智慧。据神话传说，以下搭配错误的是（）A．伏羲﹣﹣发明船只 B．仓颉﹣﹣创造文字C．嫘祖﹣﹣擅长纺织 D．伶伦﹣﹣制作音律21．（2分）如图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝22．（2分）与“黄河流域”“半地穴式房屋”“粟”等关键词有关的古人类活动遗址应是（）A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址23．（2分）在今天的成语词典中，有许多成语故事来自从春秋到三国这段时间。下列成语故事与三国中的人物有关的是（）A．卧薪尝胆 B．三顾茅庐C．围魏救赵 D．项庄舞剑，意在沛公24．（2分）在中国象棋的棋盘上，画有一格“楚河﹣﹣汉界”，作为红方和蓝方的分界线。这是以下棋比喻历史上的一场楚汉战争。楚汉战争双方的结局是（）A．刘邦战胜项羽 B．项羽战胜刘邦 C．陈胜战胜吴广 D．吴广战胜陈胜25．（2分）2015年，江西南昌海昏侯墓的重大考古发现震惊世人，出土文物的数量之多，规格之高，工艺之精美，为研究西汉社会历史提供了丰富的实物资料。由此可见（）A．考古不仅证实历史，而且是历史的延伸B．考古工作仅限于寻找证据，以重现往昔的历史C．历史事实的搜集整理并非缘自问题，而是缘于发现D．如何证明史实，其实不是史学家的事，而是考古学家的任务二、简答题（本大题共4小题，计50分）26．（12分）“学而时习之，不亦说乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”①上面两句话是哪位思想家说的？他生活在什么时期？②请根据所学知识，写出他在思想、教育方面的贡献。③他在教育方面的主张对你有什么启发？27．（12分）阅读下列材料并回答问题卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。﹣﹣司马迁《史记•商鞅列传》（1）文中的“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？（2）谈谈变法的内容是什么？（3）在当时的背景下，秦国的贵族、平民各自对商鞅变法持何种态度？请说明理由。（4）商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？28．（12分）大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。（1）大禹建夏将王位传给儿子启，从此禅让制被世袭制所取代，有人认为这是历史的进步，也有人认为这是历史的倒退，对这个问题你怎么看？（2）“商周决战在牧野，纣死商亡西周立。”双方的这次大战具体发生在什么时候？你认为周武王能取得胜利的原因有哪些？（3）除商亡周兴外，上述歌谣中还涉及哪几个王朝的更迭？你认为这几个王朝灭亡的共同原因是什么？对此你有什么感想？29．（14分）三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。A、读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（图1）：（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城都位于今天的哪座城市？（2）依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？B、读三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）示意图（图2）：（3）依据上图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）的两种情形。想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？C、读下面的知识结构图（图3）（4）填出上面图示中改革的著名人物。该图示反映出这一改革与民族融合怎样的关系？

2017-2018学年安徽省合肥四十八中滨湖校区七年级（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，计50分）1．（2分）以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是（）A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人【考点】14：山顶洞人．【分析】本题考查最早懂得人工取火的远古人类．【解答】山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们的模样和现代人基本相似。他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，最早懂得人工取火。故选：D。【点评】本题考查学生识记历史知识的能力．重点掌握最早懂得人工取火的远古人类．2．（2分）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（）A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝【考点】21：夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查夏朝的相关知识。重点掌握夏朝的建立。【解答】随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）﹣﹣夏朝，定都阳城（今河南登封）．禹由部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。3．（2分）著名学者余秋雨妙笔生花，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。此项“了不起的工程”是（）A．长城 B．郑国渠 C．都江堰 D．灵渠【考点】2E：都江堰工程和郑国渠．【分析】本题考查都江堰。【解答】题干中的关键信息“四川平原上已经完成了一个了不起的工程”。战国时期秦国蜀郡太守李冰的历史贡献是在成都平原的岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原获得“天府之国”的美称。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力。重点掌握都江堰。4．（2分）爱美之心远古就有之。下列我国远古人类当中，懂得爱美的是（）A．蓝田人 B．北京人 C．山顶洞人 D．元谋【考点】14：山顶洞人．【分析】本题考查山顶洞人的相关知识．【解答】山顶洞人生活在距今约三万年，仍用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术，他们已经会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，已用骨针缝制衣服，懂得爱美。故选：C。【点评】本题通过考查远古人类，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．5．（2分）毛泽东在《沁园春•雪》中，把“秦皇汉武唐宗宋祖”鄙视一个遍．下列关于这四位皇帝的叙述中，错误的是（）A．秦始皇下令开凿了大运河B．汉武帝派张骞通西域C．唐太宗知人善任、重视纳谏D．赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋【考点】53：隋朝大运河．【分析】本题主要考查了隋朝大运河的有关内容．【解答】根据所学知识可知：大运河是隋朝隋炀帝开通的，秦始皇的主要功绩是统一六国，建立秦朝，创建封建专制中央集权制度。B、C、D三项叙述正确。故选：A。【点评】注意准确识记隋炀帝的主要贡献．6．（2分）苏州市某校七年级三班举行了一次“班级管理”的主题班会，李怡同学主张“制定严格的班规，对违反班规的同学严惩”．李怡同学的主张与战国时期哪一位思想家的主张相类似（）A．庄子 B．孟子 C．墨子 D．韩非子【考点】2P：百家争鸣．【分析】本题考查学生对诸子百家的认识．【解答】注意抓住题干中的关键信息“制定严格的班规，对违反班规的同学严惩”，联系所学可知，战国时期法家的代表人物韩非提倡法治，故题干所述与法家韩非的主张相类似。故选：D。【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记能力．注意扎实掌握诸子百家的主张．7．（2分）南方的初步开发中，对“南中”地区（今四川南部、云南和贵州一带）的初步开发，主要是哪国人民（）A．吴国 B．魏国 C．蜀国 D．东晋【考点】44：三国时期地区经济的发展．【分析】本题考查三国时期地区经济的发展，知道对“南中”地区（今四川南部、云南和贵州一带）的初步开发，主要是蜀国．【解答】208年，赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下；孙权在长江中下游地区的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。故对“南中”地区（今四川南部、云南和贵州一带）的初步开发，主要是蜀国人民。故选：C。【点评】本题考查三国时期地区经济的发展，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．8．（2分）下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（）A．甲说：他是儒家学派的创始人B．乙说：他提出了“仁”的学说C．丙说：他对古代教育贡献很大D．丁说：他主张“兼爱”“非攻”【考点】2O：老子和孔子．【分析】本题主要考查孔子的成就。【解答】墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。“兼爱”“非攻”不是孔子的主张。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握孔子和百家争鸣时期的思想家及思想主张。9．（2分）人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施（）A．中央集权 B．经济发展 C．外族入侵 D．儒家学说【考点】32：秦朝巩固统一的措施；37：汉武帝推进大一统的措施．【分析】本题考查统治者所实施的思想措施。【解答】秦始皇为了加强思想统治，巩固统一，加强中央集权实施焚书坑儒措施；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教育，使儒家思想成为法定的封建统治思想，实现了思想上的大一统。两者对儒家学说有着截然相反的态度。故选：D。【点评】本题考查生对不同统治者所实行的思想措施的理解，注意区别，一个提倡儒家思想，一个厌恶儒家思想。10．（2分）如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（）①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考点】32：秦朝巩固统一的措施．【分析】本题考查的是秦朝的有关知识．【解答】依据已学知识可知，秦朝统一全国后，为加强封建统治，巩固统一，采取了一系列措施，在政治上：创立专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制，③说法错误。秦朝统一使用小篆作为全国规范文字。①②④在图片中能体现出来。故选：B。【点评】注意准确识记秦朝巩固统一的有关内容．11．（2分）孔子是我国古代伟大的教育家。说明孔子是教育家的依据有（）①编订多种教材②讲究教学方法③提出“仁”“礼”④创办私学。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③【考点】2O：老子和孔子．【分析】本题考查孔子的教育思想。孔子是大教育家，他对教育的做出的重要贡献之一就是主张“因材施教”。【解答】孔子是我国古代伟大的教育家，他在教育上兴办私学，广收门徒。主张“有教无类”，他讲究教学方法，对教育的做出的重要贡献之一就是主张“因材施教”。故①②④符合题意。故选：B。【点评】本题旨在考查孔子的教育思想，需仔细审题。12．（2分）秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）A．为了更好地宣传法家思想 B．加强思想控制C．限制人们言论 D．禁止儒学传播【考点】32：秦朝巩固统一的措施．【分析】本题主要考查秦始皇“焚书坑儒”的主要目的。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。【解答】为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是“焚书坑儒”。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦始皇巩固统一的措施的相关史实。13．（2分）阅读丝绸的历史就是追溯美的历史和探寻人类智慧的历史，中国每一段历史时空里都少不了丝绸的身影，在中国历史的第一页，就有蚕、丝，有练、染。丝绸最初出现距今约有（）A．六七千年 B．五六千年 C．四五千年 D．三四千年【考点】PC：历史文化常识．【分析】本题考查丝绸的出现时间。【解答】上古传说中，黄帝的妻子嫘祖发明“养蚕取丝”，但现实中丝绸究竟是何时被发明尚具争议。专家们根据考古学的发现推测，在距今五六千年前的新石器时期中期，中国便开始养蚕、取丝、织绸了。真正能够说明蚕茧得到利用的是1926年在山西省夏县西阴村发掘到的半个蚕茧。据考古学家李济和昆虫学家刘祟乐的研究，断定为桑蚕茧。茧壳长约1.36厘米，幅宽约1.04厘米，是用锐利的刀刃切去了茧的﹣部分。西阴村所处的时代为仰韶时期（距今约5600﹣6000年），为人们研究丝绸起源提供了实物。故选：B。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记丝绸丝绸最初出现距今约有五六千年前的仰韶时期。14．（2分）明成祖在元大都的基础上营建的典型的大一统王朝都城是（）A．雍和宫 B．北京城 C．南京城 D．避暑山庄【考点】72：明朝君权加强的措施．【分析】本题以明成祖在元大都的基础上营建的典型的大一统王朝都城为依托，考查北京城．【解答】明成祖在元大都的基础上营建的典型的大一统王朝都城是北京城。北京城有三重，由外向里依次是京城、皇城、宫城。宫城位于北京城的中轴线上，旧称紫禁城，现在称为故宫，是明清两朝的皇帝居住的地方。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握明朝营建北京城的史实．15．（2分）最近热播的电视剧《人民的名义》讲述了人民检察官“反腐倡廉”的精彩故事。而秦朝时负责监察百官的是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．军机处【考点】32：秦朝巩固统一的措施．【分析】本题以电视剧《人民的名义》为依托，考查的是秦朝巩固统一措施的知识。【解答】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。故选：B。【点评】本题以电视剧《人民的名义》为依托，考查的是学生对秦朝巩固统一措施的有关知识的记忆、理解能力。16．（2分）潍坊是我们可爱的家乡，历史悠久、人杰地灵。有为官清廉的刘墉，有学富五车的经学大师郑玄…．郑玄在传播、整理经学方面，著述颇丰，经过长时间流传，至今存世不多。下列作品中，属于他的是（）①《三礼注》②《论语》③《毛诗笺》④《齐民要术》A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【考点】PC：历史文化常识．【分析】本题考查经学大师郑玄的著作。【解答】①项，郑玄以毕生精力注释儒家经典，到现在完整保存下来的，有《周礼注》《仪礼注》《礼记注》，合称《三礼注》．故①项正确。②项，《论语》是春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是研究孔子思想的重要著作。故②项错误。③项，现存的《毛诗笺》也是郑注中的力作。笺与注释不同，笺是宗一家之说而又有所引申发明。郑笺以《毛诗故训传》为主，《毛诗》讲的简略之处，便加以补充，有不同的见解，则另加标明。故③项正确。④项，《齐民要术》是北魏贾思勰编著的一部农书。故④项错误。综上所述，①③正确，②④错误。故选：A。【点评】掌握郑玄的著作，培养记忆能力。17．（2分）清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力（）A．发展海外贸易 B．推行垦荒政策 C．发展手工业 D．改进生产工具【考点】7K：明清经济的发展．【分析】本题以清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产为切入点，主要考查推行垦荒政策。【解答】清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力推行垦荒政策。据所学知识可知，为发展农业生产，清朝前期的统治者大力推行垦荒政策；兴修水利；改进种植技术，改良新品种；推广玉米、甘薯等高产作物。故选：B。【点评】本题主要考查学生对历史事件的再认、再现能力和对历史的评价能力。理解并识记明清经济的发展的相关史实。18．（2分）传说中的炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是（）A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B．妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术C．让部下发明文字、历法、算术和音乐D．中华原始医药学的创始人【考点】18：华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题以人文始祖为切入点，考查的是炎帝和黄帝的贡献．【解答】相传，黄帝对中华文明所作的贡献有制造房屋、车船、弓箭、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、缫丝技术。所以ABC是正确的观点；炎帝姓姜，他牛首人身，发明了木耒、木耜，教民种地，还亲尝百草，发展用草药治病，相传是中华原始医药学的创始人，被尊称为神农，所以D有关黄帝的叙述不正确的描述。故选：D。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握炎帝和黄帝的相关知识点．19．（2分）《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册。”意思是说，殷朝的先人，就已经有书册了。这里书册的材料是（）A．竹简 B．丝帛 C．青铜器 D．龟甲或兽骨【考点】2L：文字的演变．【分析】本题考查甲骨文．【解答】“惟殷先人，有典有册。”意思是说，商朝的先人，就已经有书册了。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。因而这里书册的材料是龟甲或兽骨。故选：D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握先秦科技、文化思想等方面的成就．20．（2分）丰富多彩的神化传说，体现了我们先祖的创造力和智慧。据神话传说，以下搭配错误的是（）A．伏羲﹣﹣发明船只 B．仓颉﹣﹣创造文字C．嫘祖﹣﹣擅长纺织 D．伶伦﹣﹣制作音律【考点】18：华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题以神话传说为依托，考查的是人文初祖的知识。【解答】相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。所以A选项搭配错误；BCD都是正确的搭配。故选：A。【点评】本题以神话传说为背景，考查的是学生对人文初祖的有关知识的记忆能力。21．（2分）如图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝【考点】3V：中国古代货币演变历程；32：秦朝巩固统一的措施．【分析】本题考查了秦朝统一货币的相关知识。【解答】图片反映了秦始皇统一货币的史实，为了促进各地经济交流，秦始皇下令废除六国的货币，统一使用原来秦国的圆形方孔钱。故答案选A。【点评】本题主要考查学生的识图能力和知识迁移能力。22．（2分）与“黄河流域”“半地穴式房屋”“粟”等关键词有关的古人类活动遗址应是（）A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址【考点】16：半坡原始居民的生活．【分析】半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村．属于黄河流域．普遍使用磨制石器，用耒耜和磨光的石器耕地，石刀收割庄稼，种植粟，饲养猪狗等动物，制造彩陶；住半地穴式房屋，过着定居生活，会纺线、织布和制衣．【解答】元谋人和北京人还未过上农耕生活，不能种植农作物，河姆渡人种植的是水稻。故选：C。【点评】本题主要考查我国较早种植粟的原始居民的生活．23．（2分）在今天的成语词典中，有许多成语故事来自从春秋到三国这段时间。下列成语故事与三国中的人物有关的是（）A．卧薪尝胆 B．三顾茅庐C．围魏救赵 D．项庄舞剑，意在沛公【考点】43：三国鼎立的形成．【分析】本题考查刘备三顾茅庐，知道东汉末年刘备三次上门拜访诸葛亮。【解答】三顾茅庐指东汉末年刘备三次上门拜访，请诸葛亮出山辅佐其复兴汉室一事，221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。刘备生活在东汉末年和三国时期。故与三国中的人物有关的是三顾茅庐。故选：B。【点评】本题考查刘备三顾茅庐，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。24．（2分）在中国象棋的棋盘上，画有一格“楚河﹣﹣汉界”，作为红方和蓝方的分界线。这是以下棋比喻历史上的一场楚汉战争。楚汉战争双方的结局是（）A．刘邦战胜项羽 B．项羽战胜刘邦 C．陈胜战胜吴广 D．吴广战胜陈胜【考点】34：秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题以中国象棋的棋盘为切入点，考查楚汉战争。【解答】依据所学，中国象棋上的”楚河“”汉界“就源自于楚汉战争。楚汉战争是公元前206年到公元前202年，西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺帝位的一场战争，战争的结果是刘邦战胜项羽。故选：A。【点评】本题以楚汉战争为背景，考查学生识记历史知识能力。25．（2分）2015年，江西南昌海昏侯墓的重大考古发现震惊世人，出土文物的数量之多，规格之高，工艺之精美，为研究西汉社会历史提供了丰富的实物资料。由此可见（）A．考古不仅证实历史，而且是历史的延伸B．考古工作仅限于寻找证据，以重现往昔的历史C．历史事实的搜集整理并非缘自问题，而是缘于发现D．如何证明史实，其实不是史学家的事，而是考古学家的任务【考点】PC：历史文化常识．【分析】本题考查了考古发掘的意义，注意从材料中获取信息。【解答】2015年，江西南昌海昏侯墓的重大考古发现震惊世人，出土文物的数量之多，规格之高，工艺之精美，为研究西汉社会历史提供了丰富的实物资料。由此可见考古不仅证实历史，而且是历史的延伸。考古发掘可以还原当时的真实情况，是研究历史的第一手资料。故选：A。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。二、简答题（本大题共4小题，计50分）26．（12分）“学而时习之，不亦说乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”①上面两句话是哪位思想家说的？他生活在什么时期？②请根据所学知识，写出他在思想、教育方面的贡献。③他在教育方面的主张对你有什么启发？【考点】2O：老子和孔子．【分析】本题主要考查孔子的思想主张和教育主张。【解答】①据“学而时习之，不亦说乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”可知，这是春秋末年孔子说的。②孔子是儒家学派的创始人，他在思想方面主要提出“仁”的学说。仁包含一切美德。他主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德，反对苛政和任意刑杀。孔子在教育方面主要是开办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考，坚持正确的意见；主张因材施教等等。③本题为开放性试题，言之有理即可。如孔子在教育方面的主张对我们的启发是：学习要有老老实实学习的态度；要经常复习。①孔子、春秋末年。②思想方面主要提出“仁”的主张，提倡“为政以德”。教育方面主要是开办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考，坚持正确的意见；主张因材施教等等。③要有老老实实学习的态度；经常复习。（言之有理即可）【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握孔子的思想主张和教育主张。27．（12分）阅读下列材料并回答问题卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。﹣﹣司马迁《史记•商鞅列传》（1）文中的“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？（2）谈谈变法的内容是什么？（3）在当时的背景下，秦国的贵族、平民各自对商鞅变法持何种态度？请说明理由。（4）商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？【考点】2F：商鞅变法；PD：历史开放性问题．【分析】本题考查商鞅变法涉及的人物、内容、不同阶层的态度及结果和作用。【解答】（1）据材料中的“孝公”可知文中的“卫鞅”指商鞅；“孝公”是秦国国君。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。（2）商鞅变法的内容有①奖励耕织、垦荒，生产粮食、布帛多的可以免除自身的劳役。国家承认土地私有，允许土地买卖。②奖励军功。立了军功的人，按照功劳的大小授予爵位和田宅；贵族子弟若没有军功，就没有爵位。③编制户籍，实行什伍连坐法。登记居民户口，五家为一伍，十家为一什，互相监督，一家犯法，别家必须告发，否则以同罪处罚。④推行县制。将原来的居民聚落合并成县，由国君任命县令治理，代替以往的贵族分封制。⑤统一度量衡。制定度量衡的标准器，颁行全国。（3）在当时的背景下，秦国的贵族反对变法，因为变法废除了贵族特权；平民拥护变法，因为变法有利于提高他们的社会地位。商鞅变法奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（4）商鞅变法是成功了，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。变法目的已达到，所以是成功的。故答案为：（1）商鞅、秦（2）内容：①奖励耕织、垦荒，生产粮食、布帛多的可以免除自身的劳役。国家承认土地私有，允许土地买卖。②奖励军功。立了军功的人，按照功劳的大小授予爵位和田宅；贵族子弟若没有军功，就没有爵位。③编制户籍，实行什伍连坐法。登记居民户口，五家为一伍，十家为一什，互相监督，一家犯法，别家必须告发，否则以同罪处罚。④推行县制。将原来的居民聚落合并成县，由国君任命县令治理，代替以往的贵族分封制。⑤统一度量衡。制定度量衡的标准器，颁行全国。（3）贵族反对，因为变法废除了贵族特权；平民拥护，因为变法有利于提高他们的社会地位。（4）成功了。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。变法目的已达到，所以是成功的。【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握商鞅变法的背景、内容、结果及其作用。28．（12分）大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。（1）大禹建夏将王位传给儿子启，从此禅让制被世袭制所取代，有人认为这是历史的进步，也有人认为这是历史的倒退，对这个问题你怎么看？（2）“商周决战在牧野，纣死商亡西周立。”双方的这次大战具体发生在什么时候？你认为周武王能取得胜利的原因有哪些？（3）除商亡周兴外，上述歌谣中还涉及哪几个王朝的更迭？你认为这几个王朝灭亡的共同原因是什么？对此你有什么感想？【考点】22：禅让制到王位世袭制的演变；21：夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；23：夏朝的灭亡；24：商朝的建立与灭亡；27：西周的灭亡和东周的建立；PD：历史开放性问题．【分析】（1）本题考查是禅让制被世袭制所取代，知道这是历史的进步。（2）本题考查西周的建立，知道周武王能取得胜利的原因有商纣王的暴政，周武王重用贤人，联合周边小国，抓住时机一举取胜，周武王伐无道，除暴君，深得人心。（3）本题考查夏朝的建立与灭亡、商朝的建立和西周的灭亡