辽宁省鞍山市海城市2024-2025学年六年级上学期月考语文试卷（9月份）

2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市六年级（上）月考语文试卷（9月份）1．（2分）抄写一段话，做到正确、规范，注意行款整齐、布局合理。母亲柔如江南的水声，坚如千年的寒玉。举目时，她是皓皓明月；垂首时，她是莽莽大地。2．（6分）根据语境，看拼音写字词。南宋时期，赵孟坚将松、竹、梅放在一起，创“岁寒三友”之格。他的《岁寒三友图》中，松叶如钢针，竹叶如刀剑，梅枝横斜，花朵和苞蕾diǎnzhuì其中，尽显sǎtuō挺立、傲骨冰心。整幅画清而不俗、秀而dànyǎ，梅的冷香缭绕在碧竹和古松间，qiàrú那些拥有洁身自好pǐndé之人。从中我们可以kuījiàn中国画的审美意趣。3．（2分）下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（）A．迁回（yū）渲染（xuān）玻璃粉身碎骨 B．羞涩（sè）蒙古（měng）梢微昂首挺胸 C．伪装（wěi）磅礴（páng）屹立聚精会神 D．干涸（gù）憧憬（chōng）兴隆千钧一发4．（2分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．在一碧千里的大草原上游览，我的心情豁然开朗。 B．院中的花开了，可他总是关起院门，孤芳自赏，不让别人观赏。 C．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 D．我全神贯注地盯着电视里“神舟十八号”载人飞船发射的画面，生怕错过精彩的瞬间。5．（3分）选词填空。宣告宣读宣布班主任，今天下午组织全班同学一起观看纪录片《开国大典》。听到这个信息，大家都非常兴奋。看着纪录片中毛主席在天安门城楼上庄严以及公告的场景、阅兵的场景、群众游行的场景……我被那一幕幕画面深深地感动了。6．（2分）下面是同学们参与“红色阅读”活动时的摘抄，分号使用不正确的是（）A．国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民族的梦想。 B．有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C．回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 D．革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。7．（2分）人物说话可以不用”说”来表达，下列句子中表示“说”的词语不恰当的一项是（）A．这幅国画构思巧妙，用色恰到好处，他不住地赞叹：“实在是太好看了！” B．看着满山的红叶，我不禁吟诵：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C．我刚走进教室，就听到班长宣布：“我们班被评为优秀班集体啦！” D．妈妈看着我没精打采的样子，满脸焦急，窃窃私语：“难道你发烧了？”8．（3分）革命战争年代涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们不怕困难，舍己为人，勇于牺牲，他们都是我们学习的榜样。请你根据他们的事迹选一选。长征中的红军战士郝副营长邱少云A.烈火焚烧勇献身B.万水千山只等闲C.点燃书本明方向9．（4分）照样子，将下面的句子补充完整。五星红旗，我凝视着你，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；五星红旗，我凝视着你，想到；，，。10．（10分）课本知识回顾。（1）月亮是古诗词中抒发感情的重要意象。同样是写“月”，孟浩然笔下的“月”饱含着孤寂清冷：“，江清月近人。”辛弃疾笔下的“月”充满了恬静自然：“明月别枝惊鹊，。”（2）暑假出游，我来到一个小山村。在那里，我看到翠绿的树木围绕着村落，青色的山峦在村外横卧，不禁想起孟浩然的诗句：“绿树，青山。”突然乌云密布，暴雨骤来，白色的雨点像珠子一样乱跳着蹦进池塘边的小船里，此情此景让我想起苏轼的诗句：“，。”（3）对于家国情怀，不同的时代，不同的人有着不同的表达方式。“，万水千山只等闲”，这是红军战士的家国情怀——不畏艰险，勇往直前；“位卑”，这是陆游的家国情怀——保家卫国，匹夫有责；“捐躯赴国难，”，这是曹植的家国情怀——为了国家，视死如归；“祖宗疆土，当以死守，”，这是李纲的家国情怀——祖国山河，誓死捍卫。11．（4分）口语交际。琦琦报名参加了“奋进前行”演讲赛，但在彩排前，又担心自己表现不好，不敢上台。请你给琦琦一些建议，帮助他提高演讲水平，同时鼓励他。12．（10分）课内阅读。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位、列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。（1）根据选文内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。（2）选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是，步兵描写的是，炮兵描写的是。A.武器的特点B.方阵行进的特点C.服装颜色的特点D.战士们姿态的特点（3）选文中对各个方阵的具体描写，是（点面）的描写，而画横线的句子则是从（点面）上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是：。（4）下列说法不恰当的一项是A.选文主要描写的是阅兵式的盛况。B.选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。C.选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。D.选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。13．（10分）课外阅读。冰霜花①早晨醒来，我的窗上总是结满了晶莹的冰霜花。这是一些奇妙的花儿，大大小小，姿态各异：有六个瓣儿的，像一朵朵被放大了的雪花；有不规则的，无数长长短短呈辐射状的花瓣布满了玻璃窗格。仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师，每天晚上，都在向上精心雕刻出新鲜的花样，使我一睁开眼睛，就得到一种美的享受，就感受到大自然和生活的多姿多彩……②大自然的创造是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花，实在是一个奇迹，每天出现，却绝不重复，千奇百怪，翻不尽的花样。看着它们，我总感到自己的想象力太贫乏。它们似乎像世上所有的花儿，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花篮，海底的水晶宫……如果是画家，他一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得到许多灵感和启示的。而我却只有惊叹，只有一些飘忽迷离的想象。我觉得它们是一朵朵有生命的花，是一首首无比精妙的诗……③这些美妙的小花，只和寒冷做伴。我刚才说的那个雕刻大师，就是它——寒冷，呼啸的北风是它的雕刻刀。在人们埋怨着严寒的时候，它却悄悄地、不动声色地完成了它的举世无双的杰作。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽，在窗上凝结成小水珠时，窗外的寒流，便赶来开始了它的雕刻。小水珠与寒流展开殊死搏斗，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流终于无法消灭这些颤动的小生命，只是使它们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿。④能不能说，冰霜花，是一场搏斗的速写，是一群弱小生命的美丽庄严的宣言呢？我从这些开放在严寒之中的小花儿身上，悟出了一个道理：美，常常是在艰难和搏斗中形成的。（1）读短文，把冰霜花的形成过程正确地排一排。在窗上凝结成小水珠。凝固在玻璃上，成了亮晶晶的花儿。与寒流展开殊死搏斗温暖的水汽游荡（2）读画“_____”的部分，我能感受到其中蕴含着作者的情感。（3）下列说法有误的一项是A.从对冰霜花的描写中，我们可以看出作者对事物的观察细致入微。B.短文中，作者从冰霜花的形成过程想开去，借物抒情，意蕴深刻。C.画“”句把寒冷的大自然比作雕刻大师，表现了作者对神奇的大自然的赞叹。D.短文中、作者采用虚实结合的手法，虚写冰霜花的形象，实写冰霜花的人生态度。（4）短文给了你什么样的启发？结合生活实际，谈谈你的理解。14．（10分）课外阅读。①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。∥②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务、你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我是116师团参谋长，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员们匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……⑥很快，车厢被清空了。∥⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。∥⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪瞬间噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄（lièqie）着走来，告诉了他这个噩耗。∥⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”（1）文中用“∥”将短文分成了五个部分，请选择合适的选项将各部分内容补充完整。接受任务→→→→留下遗言A.完成任务B.得知噩耗C.征用火车（2）关于第③段的环境描写，对其作用分析不恰当的一项是A.写出了当时天气的寒冷。B.突出了当时战况的紧急。C.反映了大伯内心的坚定。D.暗示了伤病员牺牲的结局。（3）结合你的阅读体验，完成下面练习。关注人物的语言、动作等可以体会人物的品质。从第④段画横线句子中，可以体会到顾全大局的品质，从第5段加点的动词中可以体会到服从命令，不怕牺牲的精神，从第9段画曲线部分中可以感受到大伯内心的和对战友的惋惜。（4）抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。当今社会，你认为哪个或哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。15．（30分）妙笔生花。“祖国在我心中”朗诵会、春游活动、观看“天宫课堂”……这些校内外的多彩活动，你参加过哪些呢？请你选择一次印象最深刻的活动写下来，和同学们分享你的经历，题目自拟。要求：写清楚活动过程，将重点部分写具体；写作时注意运用点面结合的方法；不少于450字。

2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市六年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析一、日积月累。（40分）1．（2分）抄写一段话，做到正确、规范，注意行款整齐、布局合理。母亲柔如江南的水声，坚如千年的寒玉。举目时，她是皓皓明月；垂首时，她是莽莽大地。【解答】故答案为：母亲柔如江南的水声，坚如千年的寒玉。举目时，她是皓皓明月；垂首时，她是莽莽大地。2．（6分）根据语境，看拼音写字词。南宋时期，赵孟坚将松、竹、梅放在一起，创“岁寒三友”之格。他的《岁寒三友图》中，松叶如钢针，竹叶如刀剑，梅枝横斜，花朵和苞蕾diǎnzhuì点缀其中，尽显sǎtuō洒脱挺立、傲骨冰心。整幅画清而不俗、秀而dànyǎ淡雅，梅的冷香缭绕在碧竹和古松间，qiàrú恰如那些拥有洁身自好pǐndé品德之人。从中我们可以kuījiàn窥见中国画的审美意趣。【解答】故答案为：点缀洒脱淡雅恰如品德窥见3．（2分）下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（）A．迁回（yū）渲染（xuān）玻璃粉身碎骨 B．羞涩（sè）蒙古（měng）梢微昂首挺胸 C．伪装（wěi）磅礴（páng）屹立聚精会神 D．干涸（gù）憧憬（chōng）兴隆千钧一发【解答】A.有误。“渲染”的“渲”应读“xuàn”。B.有误。稍微：表示数量不多或程度不深。故“梢微”应为“稍微”。C.正确。D.有误。“干涸”的“涸”应读“hé”。故选：C。4．（2分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．在一碧千里的大草原上游览，我的心情豁然开朗。 B．院中的花开了，可他总是关起院门，孤芳自赏，不让别人观赏。 C．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 D．我全神贯注地盯着电视里“神舟十八号”载人飞船发射的画面，生怕错过精彩的瞬间。【解答】A.“一碧千里”形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。与语境相符。B.“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏。与语境不相符。C.“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断。与语境相符。D.“全神贯注”形容注意力高度集中。与语境相符。故选：B。5．（3分）选词填空。宣告宣读宣布班主任宣布，今天下午组织全班同学一起观看纪录片《开国大典》。听到这个信息，大家都非常兴奋。看着纪录片中毛主席在天安门城楼上庄严宣读以及宣告公告的场景、阅兵的场景、群众游行的场景……我被那一幕幕画面深深地感动了。【解答】“宣告”的意思是宣布，书面语和礼仪性语言常用。“宣读”的意思是在集会上向群众朗读（布告、文件等）。“宣布”的意思是公开正式告诉（大家）。根据词义，结合语境，班主任告诉同学们今天下午组织观看纪录片，应选“宣布；毛主席在开国大典上向群众朗读文件，应选“宣读”；开国大典是庄严、隆重的场合，应选“宣告”。故答案为：宣布宣读宣告6．（2分）下面是同学们参与“红色阅读”活动时的摘抄，分号使用不正确的是（）A．国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民族的梦想。 B．有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C．回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 D．革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。【解答】A、B、C正确。D.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：革命先烈们为了新中国的缔造，为了全国人民的解放，在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。故选：D。7．（2分）人物说话可以不用”说”来表达，下列句子中表示“说”的词语不恰当的一项是（）A．这幅国画构思巧妙，用色恰到好处，他不住地赞叹：“实在是太好看了！” B．看着满山的红叶，我不禁吟诵：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C．我刚走进教室，就听到班长宣布：“我们班被评为优秀班集体啦！” D．妈妈看着我没精打采的样子，满脸焦急，窃窃私语：“难道你发烧了？”【解答】A.“赞叹”表示称赞、叹赏，可用来表达“说”的意思，使用恰当；B.“吟诵”表示诵读、吟唱诗句，也是一种“说”的方式，使用恰当；C.“宣布”表示公开正式地告诉大家某事，同样可以表示“说”，使用恰当。D.“窃窃私语”表示两人在私下里小声说话，通常是指有两人或多人在悄悄地交谈，而这里是妈妈一个人对“我”说话，与语境不符，使用不当。故选：D。8．（3分）革命战争年代涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们不怕困难，舍己为人，勇于牺牲，他们都是我们学习的榜样。请你根据他们的事迹选一选。长征中的红军战士B郝副营长C邱少云AA.烈火焚烧勇献身B.万水千山只等闲C.点燃书本明方向【解答】红军长征是1934年10月一1936年10月，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五面军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。其中红一方面军行程为二万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。郝副营长是《灯光》里的主人公。《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。邱少云（1926年～1952年），中国人民志愿军一级英雄。1952年10月11日，在朝鲜反击敌占金化以西三九一高地的战斗中，他和全排战友奉命于夜间潜伏在距敌六十余米处的山脚，配合大部队对敌人发动突然袭击。部队党委追认他为中共正式党员。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关为他追记特等功。1953年3月，被安葬在沈阳市志愿军陵园。6月1日，被授予“中国人民志愿军一级英雄”称号。故答案为：BCA9．（4分）照样子，将下面的句子补充完整。五星红旗，我凝视着你，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；五星红旗，我凝视着你，想到科研人员为国争光的拼搏身影；五星红旗，我凝视着你，想到人民子弟兵戍守边关的坚定身姿。【解答】例句形式为“五星红旗，我凝视着你，想到……”，仿写时注意。故答案为：科研人员为国争光的拼搏身影五星红旗我凝视着你想到人民子弟兵戍守边关的坚定身姿10．（10分）课本知识回顾。（1）月亮是古诗词中抒发感情的重要意象。同样是写“月”，孟浩然笔下的“月”饱含着孤寂清冷：“野旷天低树，江清月近人。”辛弃疾笔下的“月”充满了恬静自然：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（2）暑假出游，我来到一个小山村。在那里，我看到翠绿的树木围绕着村落，青色的山峦在村外横卧，不禁想起孟浩然的诗句：“绿树村边合，青山郭外斜。”突然乌云密布，暴雨骤来，白色的雨点像珠子一样乱跳着蹦进池塘边的小船里，此情此景让我想起苏轼的诗句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（3）对于家国情怀，不同的时代，不同的人有着不同的表达方式。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，这是红军战士的家国情怀——不畏艰险，勇往直前；“位卑未敢忘忧国”，这是陆游的家国情怀——保家卫国，匹夫有责；“捐躯赴国难，视死忽如归”，这是曹植的家国情怀——为了国家，视死如归；“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，这是李纲的家国情怀——祖国山河，誓死捍卫。【解答】（1）分别出自唐代孟浩然的《宿建德江》和宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。（2）分别出自唐代孟浩然的《过故人庄》，宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。（3）诗句分别出自毛泽东的《七律•长征》，宋代陆游的《病起书怀》，三国时期曹植的《白马篇》，“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名言。强调了要坚决保卫祖国的领土，不能让一寸土地被他人侵占。故答案为：（1）野旷天低树清风半夜鸣蝉；（2）村边合郭外斜黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船；（3）红军不怕远征难未敢忘忧国视死忽如归不可以尺寸与人。11．（4分）口语交际。琦琦报名参加了“奋进前行”演讲赛，但在彩排前，又担心自己表现不好，不敢上台。请你给琦琦一些建议，帮助他提高演讲水平，同时鼓励他。琦琦，演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方；还可以用停顿、重复等强度要点，增强表现力。要相信自己，你一定行。【解答】要写出一些能提高她演讲水平和鼓励的建议。故答案为：琦琦，演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方；还可以用停顿、重复等强度要点，增强表现力。要相信自己，你一定行。二、开卷有益。（30分）12．（10分）课内阅读。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位、列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。（1）根据选文内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。（2）选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是C，步兵描写的是B，炮兵描写的是A。A.武器的特点B.方阵行进的特点C.服装颜色的特点D.战士们姿态的特点（3）选文中对各个方阵的具体描写，是点（点面）的描写，而画横线的句子则是从面（点面）上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是：不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个方阵的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。（4）下列说法不恰当的一项是BA.选文主要描写的是阅兵式的盛况。B.选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。C.选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。D.选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。这段话写的是阅兵式的热烈场面。仔细读文，结合语段内容，这一片段先写了海军，又写了步兵师，再写了炮兵师，又写了战车师，最后写了骑兵师。（2）本题考查内容理解与概括。结合短文中“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位、列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进”可知，海军描写的是服装颜色的特点，步兵描写的是方阵行进的特点，炮兵描写的是武器的特点。故分别选：C、B、A。（3）本题考查写作手法。“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。无论是哪一个方阵，都是对个体的描写，所以是“点”的描写。句子“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”是对阅兵场景的全景描写，是“面”的描写。这样的描写，让我们感受到了阅兵式的庄严，隆重，突显了各个队伍的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。（4）本题考查内容理解与概括。选文主要描写了阅兵式上受检阅部队各兵种方队入场时的盛况，以及战车部队和人民空军的飞机经过时毛主席和群众的表现，主要表达了对人民军队的赞美和人民军队感到自豪的感情。选文未体现战士们勇敢、坚强的品质，B项不符合选文内容。故选B。故答案为：（1）步兵炮兵空军战车；（2）CBA；（3）点面不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个方阵的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情；（4）B。13．（10分）课外阅读。冰霜花①早晨醒来，我的窗上总是结满了晶莹的冰霜花。这是一些奇妙的花儿，大大小小，姿态各异：有六个瓣儿的，像一朵朵被放大了的雪花；有不规则的，无数长长短短呈辐射状的花瓣布满了玻璃窗格。仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师，每天晚上，都在向上精心雕刻出新鲜的花样，使我一睁开眼睛，就得到一种美的享受，就感受到大自然和生活的多姿多彩……②大自然的创造是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花，实在是一个奇迹，每天出现，却绝不重复，千奇百怪，翻不尽的花样。看着它们，我总感到自己的想象力太贫乏。它们似乎像世上所有的花儿，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花篮，海底的水晶宫……如果是画家，他一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得到许多灵感和启示的。而我却只有惊叹，只有一些飘忽迷离的想象。我觉得它们是一朵朵有生命的花，是一首首无比精妙的诗……③这些美妙的小花，只和寒冷做伴。我刚才说的那个雕刻大师，就是它——寒冷，呼啸的北风是它的雕刻刀。在人们埋怨着严寒的时候，它却悄悄地、不动声色地完成了它的举世无双的杰作。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽，在窗上凝结成小水珠时，窗外的寒流，便赶来开始了它的雕刻。小水珠与寒流展开殊死搏斗，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流终于无法消灭这些颤动的小生命，只是使它们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿。④能不能说，冰霜花，是一场搏斗的速写，是一群弱小生命的美丽庄严的宣言呢？我从这些开放在严寒之中的小花儿身上，悟出了一个道理：美，常常是在艰难和搏斗中形成的。（1）读短文，把冰霜花的形成过程正确地排一排。2在窗上凝结成小水珠。4凝固在玻璃上，成了亮晶晶的花儿。3与寒流展开殊死搏斗1温暖的水汽游荡（2）读画“_____”的部分，我能感受到其中蕴含着作者对冰霜花的喜爱赞美与敬佩的情感。（3）下列说法有误的一项是DA.从对冰霜花的描写中，我们可以看出作者对事物的观察细致入微。B.短文中，作者从冰霜花的形成过程想开去，借物抒情，意蕴深刻。C.画“”句把寒冷的大自然比作雕刻大师，表现了作者对神奇的大自然的赞叹。D.短文中、作者采用虚实结合的手法，虚写冰霜花的形象，实写冰霜花的人生态度。（4）短文给了你什么样的启发？结合生活实际，谈谈你的理解。【解答】（1）考查了衔接排序。由“早晨醒来，我的窗上总是结满了晶莹剔透的冰霜花。这些奇妙的花儿，大大小小，姿态各异……”“仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师，每天晚上都在窗上精心雕刻出新鲜花样，使我一睁开眼睛，就得到一种美的享受，感受到大自然和生活的多姿多彩”“遗憾得很，暖洋洋的阳光流进了我的屋子。窗上的冰霜花开始融化，像一行行泪水，在玻璃上无声无息地流淌”可知，故依次应填：2、4、3、1。（2）考查体会思想感情。对划线句子“小水珠与寒流展开殊死搏斗，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流终于无法消灭这些颤动的小生命，只是使它们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿”的理解，当那些游荡在温暖的屋子里的水汽，在窗上凝结成小水珠时，窗外的寒流便赶来开始了它的雕刻。对小水珠儿来说，这种雕刻，可能是一场痛苦的煎熬，是一次生死的搏斗——柔弱而纯洁的小生命，面对强大的寒流，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流最终无法消灭这些小生命，只是使她们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿，这是描写冰霜花形成的过程，表达了作者对冰霜花的喜爱赞美与敬佩。（3）考查内容的理解与概括。A、B、C说法正确。结合短文内容：这是一些奇妙的花儿，大大小小，姿态各异：有六个瓣儿的，像一朵朵被放大了的雪花；有不规则的，无数长长短短呈辐射状的花瓣布满了玻璃窗格。大自然的创造是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花，实在是一个奇迹，每天出现，却绝不重复，千奇百怪，翻不尽的花样。看着它们，我总感到自己的想象力太贫乏。它们似乎……一朵朵有生命的花，是一首首无比精妙的诗。能不能说，冰霜花，是一场搏斗的速写，是一群弱小生命的美丽庄严的宣言呢？我从这些开放在严寒之中的小花儿身上，悟出了一个道理：美，常常是在艰难和搏斗中形成的。可知短文中，作者实际上是通过具体的冰霜花形象，来表达对生活和自然的感悟，而不是虚写冰霜花的形象。因此，D项的说法有误。（4）考查内容的理解与概括、概括文章主旨。短文让我认识到，美往往是在艰难和拼搏中形成的。这不仅是对自然现象的观察，也是对人生哲理的思考。冰霜花在严寒中顽强生长，最终形成美丽的图案，这种坚韧不拔的精神令人敬佩。生活实际：在生活中，我们也常常面临各种困难和挑战。比如，学习上遇到难题，工作中遇到挫折，但只有通过不懈的努力和坚持，我们才能克服这些困难，最终取得成功。正如冰霜花在严寒中绽放一样，我们在逆境中也能展现出最美的自己。因此，无论遇到多大的困难，我们都应该保持积极的心态，勇敢地面对挑战，不断努力，最终实现自己的目标。故答案为：（1）2431；（2）对冰霜花的喜爱赞美与敬佩；（3）D；（4）短文让我认识到，美往往是在艰难和拼搏中形成的。这不仅是对自然现象的观察，也是对人生哲理的思考。冰霜花在严寒中顽强生长，最终形成美丽的图案，这种坚韧不拔的精神令人敬佩。生活实际：在生活中，我们也常常面临各种困难和挑战。比如，学习上遇到难题，工作中遇到挫折，但只有通过不懈的努力和坚持，我们才能克服这些困难，最终取得成功。正如冰霜花在严寒中绽放一样，我们在逆境中也能展现出最美的自己。因此，无论遇到多大的困难，我们都应该保持积极的心态，勇敢地面对挑战，不断努力，最终实现自己的目标。14．（10分）课外阅读。①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。∥②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务、你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我是116师团参谋长，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员们匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……⑥很快，车厢被清空了。∥⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。∥⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪瞬间噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄（lièqie）着走来，告诉了他这个噩耗。∥⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”（1）文中用“∥”将短文分成了五个部分，请选择合适的选项将各部分内容补充完整。接受任务→C→A→B→留下遗言A.完成任务B.得知噩耗C.征用火车（2）关于第③段的环境描写，对其作用分析不恰当的一项是CA.写出了当时天气的寒冷。B.突出了当时战况的紧急。C.反映了大伯内心的坚定。D.暗示了伤病员牺牲的结局。（3）结合你的阅读体验，完成下面练习。关注人物的语言、动作等可以体会人物的品质。从第④段画横线句子中，可以体会到参谋长顾全大局的品质，从第5段加点的动词中可以体会到伤员们服从命令，不怕牺牲的精神，从第9段画曲线部分中可以感受到大伯内心的悲痛和对战友的惋惜。（4）抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。当今社会，你认为哪个或哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由