中班美术鱼教案及反思8篇

第第页中班美术鱼教案及反思8篇中班美术鱼教案及反思篇1设计思路：近来我们正在进行《春天来了》的主题活动，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对颜色装饰的理解。活动目标：1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。活动难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。活动准备：红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半产品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景1、出示红蝴蝶：“小伙伴们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“我身上有五颜六色的斑纹，你们为什么叫我红蝴蝶？”取下蝴蝶身上的斑纹，认真察看。（1）认得各种纹样，知道这些是图案。（2）区分底色与图案，知道使用冷暖对比。2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字？为什么叫黄蝴蝶？它有几个翅膀？（两对，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些斑纹？（圆点、弧形、锯齿形等）3、看看又有谁来了？它叫什么名字？它身上有那些的斑纹？他们什么地方是一样的？它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、斑纹、大小一样吗？师幼一起来找对称的斑纹。我们发现了蝴蝶不但左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。二、老师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。现在老师想把自身手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小伙伴认真看是怎样变的呢？1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案2、选择自身爱好的颜色涂上底色。3、再按底色选配图案斑纹的颜色。三、幼儿作画，老师巡回引导。现在我们小伙伴也来用自身爱好的颜色和斑纹来画一只美丽的蝴蝶吧。1、引导幼儿画斑纹图案时要注意对称。2、提示幼儿先涂底色，再涂斑纹。3、鼓舞幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别引导。四、呈现评价。1、选几幅有代表性的作品进行讲解，并予以确定和鼓舞，对不足之处适当进行矫正。2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。（请家长帮忙将蝴蝶贴在背景图上）五、延长活动。启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿试验表演。活动反思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣特别高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。中班美术鱼教案及反思篇2活动目标：1、试验通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。3、体验变形所带来的欢快，并能耐性地进行涂色活动。活动准备：1、出示纸杯花俘，引导幼儿欣赏，引起兴趣。引导幼儿察看纸杯花的料子：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。（1）一次性纸杯怎么才略变成一朵美丽的花呢？（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。（1）回忆对比色和渐进色。（2）探究不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才略涂出不一样的效果？4、幼儿操作，老师察看，及时馈幼儿不同的分割涂色方法。（1）幼儿沿直线见出花瓣。（2）老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐性。5、集体呈现作品，老师小结。将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来中班美术鱼教案及反思篇3设计意图：对于托班幼儿来说，随便性太强，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决议的，只有兴趣才略带动他们进行技能的练习，因此我设计了《送帽子、手套、围巾回家》的活动，其目的是引导幼儿在平常坚持做到把东西方在确定的地方，渐渐养成做事有条理的好习惯。知道乱扔乱放东西的坏处；影响乾净、美观、用时不好找，做事无条理，这是不文明的行为。活动目标：1、知道要将用过的帽子，围巾，手套放在指定的位置。2、学习整理整理帽子，围巾和手套。3、体会到把东西放在确定的地方好处多，乐意培养这种好习惯。活动准备：幼儿每人一套帽子，围巾，手套。活动过程：一、说一说。引导幼儿操作《谁做得对》。（1）引导幼儿察查看图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？（2）老师将帽子，围巾，手套随便放在桌子上。（3）把帽子，围巾，手套送回家又什么好处？二、学习整理引导幼儿找出自身的帽子，围巾，手套，并放在一起。三、送帽子，围巾，手套回家（1）老师介绍游戏玩法。（2）提出游戏要求。（3）幼儿游戏，老师察看适时介入引导。教法建议：1、为了使幼儿理解东西要放在合适的、固定的地方，老师可以让幼儿亲自操作，理解东西放在确定的地方方便好找，乾净。2．要充分联系幼儿实际，用幼儿中的正面事例为其它幼儿树立模范，列举幼儿中的错误做法让幼儿分析讨论，引导幼儿提高认得。操作活动启发幼儿动手动脑，按标记给帽子、手套、围巾在储物架上安一个固定的家。老师称赞做得好的幼儿。放松活动小伙伴们都很聪颖，都为帽子、手套、围巾找到了家，现在帽子、手套、围巾回回回到家中中可愉快了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《喜洋洋与灰太狼》的音乐声中，进行放松练习。活动延长：1、创设有序摆放活动料子的环境，在各类料子柜贴上相应的标志，帮忙幼儿学会分类、对应收放活动料子。2、引导幼儿自身及时整理帽子，围巾，手套放在指定位置，养成幼儿自身整理物品的好习惯。活动反思孩子年龄小，会把用过的物品随处乱放，这是很正常的事情。那就看老师怎样来对待这件事，假如老师用训斥的话来批判孩子，就会在孩子幼小的心灵中留下阴影；假如老师说话有技巧，看似幽默的话，里面却包含着规定和确定的道理，孩子们不但易接受而且从中懂得的物品不能随处乱放。要有规律。知道要把东西放在确定的、合适的地方，用完放回原处。这次活动我是以游戏的形式打开的，对于托班来说，符合他们的年龄特点。在活动中，幼儿兴趣高涨，每个幼儿都能乐观的参加到活动中来。活动中懂得把东西放在确定的地方，既乾净，用时又好找，又省时，不会误事。懂得把东西放在确定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很紧要。“以老师为主，由老师作正面灌输，幼儿为被动接受知识的容器”这种传统教育方式效果不理想，必需代之“以幼儿为主体，老师为主导”的方式，这样，幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣，变化自身原有的不良行为，使幼儿由被动变为自动，由不乐意变为乐意，并养成良好的行为习惯。在今后的工作中，我们也应当多研究有效的活动形式和方法，弥补教育上的不足。中班美术鱼教案及反思篇4活动目标1、学习将圆形纸剪贴成锥形。2、加深对昆虫的认得。3、探究、发现生活中七星瓢虫的特征。4、乐意与同伴、老师互动，爱好表达自身的想法。教学重点、难点培养幼儿手眼协调本领、引导幼儿察看步骤图完成作品。活动准备1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。2、每个幼儿《欢快手工》一册。活动过程一、引导幼儿认真察看步骤图制作的先后步骤来完成作品。1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。2、在裁剪处剪一刀，提示幼儿别剪太深。3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边沿要对齐，贴紧，压平、帮忙幼儿掌握内贴的粘贴方法，老师巡察予以动手本领弱的幼儿适当帮忙。4、呈现作品，相互评价谁的作品最美丽，老师予以称赞。二、七星瓢虫是益虫1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？爱好吃什么？2、小伙伴还见过哪些不一样的瓢虫？3、老师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫、它们爱好住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上除去害虫。2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。教学反思对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得特别好，基本都能自身依照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延长游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应当把游戏延长到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。中班美术鱼教案及反思篇5活动目标：1、了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2、学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，加强动手本领与创新本领。3、通过玩手指玩偶，增长同伴之间的友情，体验动手制作的乐趣。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2、各种手指偶图片活动过程：一、情境导入，引发兴趣1、欣赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣裳是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶，引发幼儿兴趣。2、幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3、今日我们来剪一剪，贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧！二、做做玩偶，体验欢快1、老师出示操作料子出示自制手指娃娃的料子，并向幼儿介绍。2、学做手指偶（1）在保丽龙球上画出五官和头发，再给它戴上无纺布假发。（2）用剪刀把毛根剪短制作成皇冠，插在保利球上。（3）将无纺布对折，并做成上衣。（4）将上衣和裙子粘起来，再用蝴蝶结等装饰物来装饰。（5）先将衣裳套在食指上，然后在套上公主和王子的头。3、老师巡回引导。4、提示幼儿装饰物品要有创意，并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。四、讲讲玩偶，小结激励1、介绍自身制作的手指偶的名称。2、请家选出最爱好的手指偶，并拿着自身的手指偶和最爱好的手指偶一起合影。3、老师鼓舞幼儿的作品，并将手指偶放在美工区呈现。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于现在的孩子们来说，很少有接触和欣的机会了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课《我的手指偶》。让幼儿认得了世界各国的手指偶，从而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中恢的—幕，拿自身亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自负与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了“表演激趣—制作基本形一一联想构思一一表现创作—表演评价”五个环节进行教学。在开展《我的手指偶》的活动中，动手玩创意《我的手指偶》让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。让幼儿通过自身制作活动来体验德国传统的服装造型。最终手指偶呈现表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程《我的手指偶》的打开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最终参加到表演中，幼儿对戏偶的认得陌生到熟识从零散到完整，让幼儿真切的感受了戏偶文化的趣味。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、痛快自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作为老师，我们要为学生营造一个痛快、轻松、自由的学习空间，让他们自身去发现美、自身去探究生活、自身去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。中班美术鱼教案及反思篇6活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在察看感知的基础上，认得各种帽子，并能大胆叙述帽子的特征及用途。2、引导幼儿依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓舞幼儿发挥想象，并能大胆叙述自身的设计。4、培养幼儿的察看力和动手操作本领。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。出示帽子师：小伙伴，看这是什么？帽子娃娃今日带来了很多伙伴，你们想不想看一看？交代要求小伙伴们要认真的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？有什么不一样的地方？他有什么用？二、通过察看感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿察看帽子，能说出不同之处。（1）料子不同：棉、毛线、布、塑料……（2）颜色不同：红、蓝、黄……（3）摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……（4）形状不同：圆的、方的……请幼儿每人拿一个自身爱好的帽子。2、鼓舞幼儿大胆介绍自身所认得的帽子的名称及用途。师：谁乐意向我们大家介绍一下他手中的帽子？3、帮忙幼儿认得一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。老师小结：小伙伴看到的帽子各不一样，有的……有的……三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、提出要求师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？2、播放课件（1）小兔要外出旅游？需要一顶什么样的帽子？（2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？（3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？（4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？3、播放课件，出示不常见的帽子师：他们每人都得到自身的帽子，太愉快了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？帽子娃娃还有很多伙伴没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来瞧一瞧。4、让幼儿回答，以此激发对四周事物的兴趣。四、设计帽子幼儿设计老师巡回引导。师：看过那么多的帽子，你们想不想自身来设计一顶帽子。然后把它画出来。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而老师坚持做一个“热诚而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导予以启发帮忙，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不绝前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为自动，真正体现了“以人为本”的教育思想。中班美术鱼教案及反思篇7中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能，学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指快捷性，对撕纸活动感兴趣，快来看看幼儿园中班美术活动《秋天的树叶》含反思教案吧。目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指快捷性。2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。3、对撕纸活动感兴趣。4、试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、培养幼儿初步的创造本领。准备：若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》二、察查看图片引起兴趣。1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。5、幼儿试验用长纸条撕成小纸片。6．幼儿试验将撕碎的纸粘贴在树上。边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。三、共同欣赏作品。1、共同欣赏作品。2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不但仅要适合幼儿的年龄特点，更紧要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才略跟着你的思路走。本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以满地散落。叶子的边沿可以是光滑的，也可以是锯齿状。中班美术鱼教案及反思篇8活动目标：1、试验用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。2、体验帮小羊卷发的欢快。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：发型图、人手一份小羊图、蜡笔。活动过程：一、察看谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼森林里可真热闹，羊村里住着很多小羊，可是近来有件事让小羊们很挂念，有好多的大灰狼爱好跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？小羊们说：“我假如能像小刺猬一样把自身的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”蓦地聪颖的喜羊羊想到了一个好想法，急赶忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？（理发店）原来喜羊羊决议去理发店里烫个发型把自身伪装起来保护自身，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。二、讨论演示——了解三角形的表现方法1、喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型？”喜羊羊：