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文档简介

不规则图形的面积人教版五年级上册第一单元《小数乘法》学习目标1.掌握数方格的顺序和方法，能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积，能正确估计不规则的图形面积的大小。2.能借助方格图估算不规则图形的面积，在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性和重要作用。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。（二）提出问题：这片叶子的形状不规则，怎样计算面积呢？（一）出示情境：（三）提出要求：可以在图上标一标、画一画，想好后再和你的同桌进行交流，看哪组同学的方法最多。图中每个小方格的面积是1cm2

，请你估计这片叶子的面积。探索新知（五）暴露资源，组织研讨：（四）学生探究，教师搜集资源。

先在叶子上画出所有的方格线，我发现满格的一共有18格，所以它的面积一定大于18cm2，不是满格的也有18格，这片叶子的面积一定小于36cm2，因此，这片叶子的面积在18cm2

至36cm2之间，如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是27cm2。预设一：探索新知（五）暴露资源，组织研讨：我是用转化的方法，将叶子的图形近似转化成平行四边形，然后求出平行四边形的面积是30cm2，因此，叶子的面积大约是30cm2。预设二：追问：你还有其它的办法吗？探索新知预设三：（五）暴露资源，组织研讨：我是用转化的方法，将叶子的图形近似转化成长方形，然后求出长方形的面积是30cm2，因此，叶子的面积大约是30cm2。探索新知1.提问：通过刚才的学习，今后我们再遇到不规则的图形，我们可以怎样估计它的面积呢？预设：可以通过数方格确定图形面积的范围，然后再估算图形的面积，也可以把不规则的图形转化为学过的图形进行估算。2.追问：如果要想估计得更准呢？预设：可以通过数方格的方法，分别估出不是满格的面积，最后再加起来。探索新知图中每个小方格的

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