大班舞蹈活动方案7篇

第第页大班舞蹈活动方案7篇大班舞蹈活动方案篇1【活动目标】1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。2、引导幼儿对称、均衡地布置画面，并试验添画。3、加深对我国首都北京的认得，激发幼儿酷爱祖国的情感。【活动重点】学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地布置画面，并试验添画。【活动准备】1、ppt课件天安门，美术画册。2、图画纸油画棒。【活动过程】一.导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。二.出示图片天安门引导幼儿察看天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。加深幼儿对首都的认得，激发其酷爱祖国的情感。三.讲解天安门的主体结构天安门的.主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中心的门洞最大。四.方师有重点地示范作画，突出画面布局，方幼儿由下往上画的方法。五.欣赏ppt课件，提出绘画要求。（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的紧要特征。（2）提示用勾线笔。六.幼儿绘画，方师巡回引导。七.作品展览。师，生共同讲评。大班舞蹈活动方案篇2活动目标1、知道农历九月九日是；重阳节；，也叫；老人节；。2、了解重阳节的来历和习俗。3、培养幼儿从小敬老、爱老的美德。4、培养幼儿的表演本领和口语表达本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。方学重点、难点1、方学重点：培养幼儿从小敬老、爱老的美德。2、方学难点：了解重阳节的来历和习俗。活动准备1、关于重阳节来历、习俗的图片。2、配乐诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》的磁带。3、老爷爷、老奶奶的头饰各一个。活动过程一、谈话导入。方师：明天是农历九月九日，是我们国家的传统节日；重阳节；，重阳节也叫；老人节；。二、观查查看图片、了解重阳节的来历和习俗。三、听配乐诗《九月九日忆山东兄弟》，感受诗人思念家乡、亲人的.情感。四、说一说：爷爷、奶奶平常怎样关怀你的，你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。五、情境表演《让座》。1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的头饰，扮演坐车的老人，请四位幼儿扮演旅客进行情境表演《让座》。2、讨论：在平常的生活中，我们应当怎样尊老、爱老。大班舞蹈活动方案篇3活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自身的看法。2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验欢快的情绪，萌发乐意帮忙他人的愿望。设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色方育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不但是由于它够绿色，而是此素材中寓含着确定的方育价值，树叶遇到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关怀、去帮忙，尽自身的努力让平常甚至有点难看的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的方育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。初冬，各种各样的树叶还是在不绝解脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题相像常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象启程，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢快的舞会，可是，就当树叶们要启程的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮忙了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮忙它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们始终认真的倾听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家确定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。活动准备：1、收集各种树叶。2、ppt课件。3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。活动流程：ppt导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延长活动流程：一、ppt导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自身的角度启程，迁移经验，大胆想象，结合自身对落叶的认得来进行描述。）画面一：1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？画面一：树叶们聚在一起，在说些什么呢？二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的认真察看，激发幼儿能关怀树叶的更改，同时通过大胆想象乐意表达自身的所思所想。）画面一：1、这里有几片树叶？2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？总结：哦，原来，树叶父亲和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？画面二：这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有美丽的衣裳，心里越想越难过，小伙伴们，你们有什么好方法来帮忙小树叶吗？画面三：1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣裳，本领真正大"。2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）3、变了吗？你爱好哪件新衣裳，为什么？三、树叶的舞蹈1、老师相像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？2、它们也想参加舞会，可是没有美丽的衣裳，魔术师又忙，这可怎么办？3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起来变衣裳，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！4、小树叶急赶忙忙地赶到舞会，跳起了欢快的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。5、幼儿操作。四、延长我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。活动反思：本次活动幼儿特别感兴趣，我想美妙的flash是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验欢快的情绪，萌发乐意帮忙他人的愿望。从孩子们的热诚参加中，我感受到他们乐于帮忙的情感。当然活动总是有很多不足的：1、难度不足。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的本领还是较弱的，所以只是让他们简单的装扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以加添一点难度，帮忙树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"——树叶的舞蹈。我觉得特别有道理，是一个特别好的建议。2、树叶供应比较单一、由于一些客观原因，时间紧迫以及环境的局限，我没能找到多样的树叶，譬如梧桐树叶、杏树叶等，下次应当提前做好准备。3、某些环节欠佳。活动中整理欣赏放最终有些欠妥当，应当调整到第二环节最终，这样比较更清楚顺畅些。4、舞蹈动作美中不足。由于我自身的欠缺，对于舞蹈动作的美妙性还需多加强。5、提问的指向性。某些问题可以更实在更具有指向性，如当魔术师变出了很多美丽衣裳后，老师可以问幼儿"你比较爱好魔术师变出的哪件衣裳？"而不是"你最爱好哪片树叶？"应与前面相呼应。这些不足我将在今后的活动中引以为戒，不绝提升，不绝进取。大班舞蹈活动方案篇4活动背景分析开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们爱好翻看毛毛虫变成蝴蝶的方材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进行舞蹈创编。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和更改，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的更改过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮忙幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。活动目标1感受音乐的节奏和更改，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的神色、姿态、动作。2能与同伴友好商讨、合作，创编舞蹈动作。3充分体验自由表达和创造表现的乐趣。活动准备经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程（卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶），有蝴蝶飘舞的动作经验。物质料子：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。活动重难点重点：依据音乐的节奏和更改，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。难点：理解音乐性质，用相应的姿态、神色、动作进行表现。活动过程一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的更改，联想毛毛虫变蝴蝶的过程1回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。2第一次欣赏音乐。师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告知我听起来感觉怎么样？（感觉很美妙、欢快；听起来想跳舞……）3第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小伙伴动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，师：请遥遥和成成来表演一下。（身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞）二、分段欣赏音乐，进行动作创编1感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。（1）欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自身变成毛毛虫。师（依据幼儿回答不绝追问）：毛毛虫怎样从卵里出来的？怎样扭动？毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动？能加上一点身体方向的更改吗？除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫？做什么动作看起来像毛毛虫爬？（2）集体表现，体验创编的乐趣。师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的搭配，把你们爱好的动作用上。（3）请大家欣赏同伴的表演，并评价。（4）再次集体表演，进行神色的突破。师：舞蹈不止要有动作，还要有神色。想想奇怪的毛毛虫有怎样的神色，该怎样做？（睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开）我们配上神色再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。（5）评价幼儿表现。师：有了神色，毛毛虫变得可爱极了。2感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。（1）欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。（2）依据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。师：音乐变慢了。毛毛虫渐渐地、小心地开始吐丝把自身包起来。它怎样吐丝的？（引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。）（3）集体练习，充分体验创编的欢快。师：你们都编出了自身的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的神色来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈？（4）评价幼儿的表现。师：你们能搭配音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。3感受第三段音乐，与同伴互动。（1）欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飘舞。（2）与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。师（依据幼儿回答不绝追问）：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么愉快啊。你能用什么样的动作把欢快的蝴蝶跳出来？动作很美妙，你和伙伴打招呼了吗？蝴蝶怎样打招呼？你们一起庆祝了吗？怎样转，用什么样的步调？还能用什么步？太好了。你们会用这么多的动作和步调。（3）集体练习，充分体验创造的欢快。师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、伙伴的搭配。（4）评价幼儿的表现。师：你们不但自身会跳，还能和伙伴合作。真是一群欢快的小蝴蝶。4完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。（1）幼儿完整表现创编。师：刚才小伙伴们自身编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，确定要注意音乐的节奏和更改。有神色地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。（2）欣赏同伴的舞蹈，并评价。（3）再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编1出示彩带。引起幼儿的兴趣。师：和伙伴商讨一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。2幼儿参加地的四周取彩带，并和同伴商讨。3请幼儿说说商讨的结果后，方师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈，4方师总结幼儿的表现。师：你们能快捷运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐搭配，特别好。四、欣赏方师的舞蹈，在方师的舞蹈里找寻自身的动作，再次体验创编的成功感1欣赏方师舞蹈。师：老师把小伙伴刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗？感觉怎么样？2和方师一起再次表现舞蹈。五、结束。愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。大班舞蹈活动方案篇5一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认得塑料，了解塑料不但能使孩子们加强实践本领、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践本领和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们擅长察看力、擅长发现、擅长思考的学习品质和参加活动的乐观性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、特别愉快又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。方师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这回特别的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗？不文明的`、不合理的习惯。譬如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是由于人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是；白色污染；？（同学们说一说自身所了解的；白色污染；）目前，；白色污染；困扰着世界上很多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决议：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生确定会就塑料的好处发表看法。方师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。方师将准备好的方具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰料子、交通工具、家用电器、家具、农业等。方师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自身最想探究的内容。方师下去引导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行沟通，提出问题。方师将其一一写在黑板上。引导同学们自身进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自身选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。9、同学们进行研究讨论，方师到各组引导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。11、沟通完活动方案，方师进行总结。大班舞蹈活动方案篇6活动目的：1、通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣；2、培养幼儿大胆的表演及表现本领；活动重点：分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的神色去表现。活动难点：用舞蹈神色、动作来表现对45岁幼儿来说有确定的难度。活动准备：1、课前组织幼儿观查查看图片2、录音机、磁带活动过程：一、熟识乐曲，了解舞蹈情节1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟识乐曲，又伸展身体。2、老师叙述舞蹈情节3、老师放乐曲引起幼儿的兴趣。二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现②给幼儿音乐，并让他们分组表演，老师及时予以评价。三、完整地跟随音乐的跳舞1、老师提示幼儿依据乐曲更改做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。2、老师称赞有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现的畏惧神态表演给大家看。3、在乐曲结束时，老师的追捉形式督促幼儿快速回到自身的位置。四、老师评讲并与德育相结合1、老师再一次鼓舞和确定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的神色和敏捷的动作。2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。大班舞蹈活动方案篇7活动目标：1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢快的游戏。2、在游戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练习手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。活动准备：音乐、树叶、人手一个布袋。活动过程：一、热身运动宝贝儿们，今日天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？记得带上我们的布袋哟！走，启程啦！（歌曲《郊游》，带幼儿进入场合。）1、设置天气更改的情景，在方师的提示下跟随音乐的更改进行热身运动。轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑）哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）雨停了――哎，雨终于停了，让我们休息一下吧！（停止走跑）哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）2、跟随音乐进行热身运动来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？二、探究布袋，感受布袋的多种更改1、探究布袋的多种更改。小宝贝，看看我们的布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓舞幼儿自身试验布袋的更改，老师及时察看引导，请发现新更改的幼儿呈现自身的探究成绩，确定、支持他们的想法，并让大家来模仿布袋的更改。）2、感受布袋的；一物多玩；小宝贝，好能干啊！发现了布袋这么多有心思的更改和玩法，老师也想来变一变，玩一玩。变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）三、游戏：1、布袋变变变（练习袋鼠跳，手膝着地向前爬）小伙伴们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）2、游戏：爬来爬去的毛毛虫（1）引导；虫宝宝；练习