冀教版小学教学课件《自已去吧》学习

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冀教版学校教学课件《自已去吧》

《自己去吧》是人教版学校（语文）一班级上册第五单元中的第十四课，这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓舞下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞行。以下是我为您搜集整理供应到的冀教版学校教学课件《自已去吧》内容，盼望对您有所关心！欢迎阅读参考学习！

冀教版学校教学课件《自已去吧》

一、设计思路

本课以“体验”为中介设计教学。依据“课文内容简洁，两段结构相像”的特点。

教学第一段：引导同学充分读书，质疑；图文对比,联系实际，共同释疑。

教学其次段：根据第一段学法引导同学自读自悟，培育同学自学力量。

在熟读成诵的基础上，小组合作,制造性地表演故事；参加评价，内化自强独立意识。同学在朗读中，在表演中，在评价中“加深理解和体验，从而有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪”实现对课文的胜利解读。老师可依据教材，敏捷选择教学策略，图文结合，分角色朗读，合作表演，自主评价，从而使同学在读悟中受到“自信,独立”这一乐观的人生态度的熏陶与感染。

二、教材分析

《自己去吧》是人教版学校语文一班级上册第五单元中的第十四课，这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓舞下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞行。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依靠他人，只要信任自己，英勇地去实践、去熬炼，就能学到本事。

三、同学分析

一班级的学校生有肯定的依靠心理，但是过分依靠别人，对自己的成长是不利的。通过本课的学习可让同学获得基本语文学问、提高语文素养的前提下，受到从小要独立，自己学会生活的本事的启发和教育。

四、教学目标

1.熟悉12个生字，会写4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、能通过朗读课文，绽开想象，充实课文。

教学步骤：

一、谈话导入

１、小伴侣们，你会干什么呢？你是怎么学会的呢？

２、有些小伴侣能在别人的关心下，或是在自己的努力下学会做一样事情。今日我们就来学习一篇新的课文，──《自己去吧》。

３、读题。（留意“吧”是轻声。）

４、识记自、己、吧（自是目上加撇、己是起去掉走字底。）

５、书写“自”和“己”。

二、初读感知

１、出示初读要求：

⑴借助拼音，读准生字，读通课文。⑵给课文标上小节号。

２、同学按要求自主读课文。

３、检查反馈：课文有几个小节？（２个）请２个小伴侣每人读一个自然段。要求：其他小伴侣要仔细的听，他们是不是把字都读正确了。

４、出示含有生字的词语指名读──小老师领读──齐读。

４、出示生字指名读──齐读。

５、你有好方法记住这些字吗？同桌争论一下。

三、反馈记字的方法，熟悉新偏旁

１、开火车读生字。

２、识字反馈，再读课文要（求学）生把课文读得更通顺。

四、感悟文本，发挥想象

１、出示练习：课文写了（）学（）和（）学（）的事。

２、先一起来看看小鸭学游泳这一节。这一小节一共有几句话？（３句）你能一句句的读好吗？自己试试。

３、（出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。）一、二两句话是小鸭和妈妈的对话。谁能当小鸭，谁能当妈妈来把这两句话读好呢？请同学读小鸭和妈妈的对话。反馈：你的.“您”字读得多标准啊！我们一起来看看，“您”和“你”有什么不一样呢？你在我心上，多么敬重啊！谁再来读读这两句话？（请三个同学读）一起来试试吧！

４、看，小鸭和妈妈说话的时候，他们是怎么样的呀！（小鸭抬起头对妈妈说话。）是啊，多有礼貌啊！（师板书：有礼貌）你能有礼貌的来读读这句话吗？

５、（出示练习）小鸭（）地说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈（）地说：“小溪的水不深，自己去游吧！”

６、还有吗？假如你们是小鸭，面对自己的妈妈，你还会怎么样呢？（撒娇、恳求、急迫）那么妈妈呢？（安静、慈爱、鼓舞、亲切）

７、表演读

８、后来小鸭学会了游泳吗？你从哪里知道的呢？（出示：过了几天，小鸭学会了游泳。）大家真会读书！谁来读读这个句子。（点名读，齐读）

９、学游泳简洁吗？会有什么困难呢？

１０、是啊，多不简洁啊！想想小鸭是怎么学的呢？（出示：其次天，小鸭来到了小溪边……）

小结：是啊，尽管有这么多的困难，但是小鸭通过自己的努力，不断克服困难，最终学会了游泳。我们再一起来读读这个小节。（齐读）

其次课时

教学内容：

１、巩固对１２个生字的熟悉，会写“东”“西”这两个生字。

２、能正确流利地朗读课文其次小节。背诵课文。

３、通过自学，绽开想象，充实文本。

教学步骤：

一、巩固识字“走迷宫”。

用多媒体课件呈现迷宫。迷宫里有很多汉字，假如你能精确     读出每个汉字，就能顺当走出迷宫。选出部分同学参与这个嬉戏。老师点击鼠标一次，迷宫中就消失一个汉字，同学认读生字，直至走出迷宫。

二、举一反三，自主拓展

１、上节课，我们一起学习了小鸭学游泳这一小节，一起来背一背吧！我们接着来看小鹰学飞行这一节。先请你自己来读读这一小节。读完之后看看这一小节一共有几句话。（３句话）大家留意到了吗？这二小节与第一小节特别的像。还记得我们是怎么学习第一小节的吗？

２、老师与同学一起整理：我们先是读通小鸭与妈妈的对话，然后用小鸭怎么说和妈妈怎么说来读小鸭与妈妈的对话，再是想象小鸭遇到困难会怎么样？那么请你们也根据这三个步骤来学习这一小节。出示学习步骤：反复读小鹰与妈妈的对话；看插图，想象他们对话时的心情，读好对话；想象小鹰学飞行时会遇到什么困难？感情朗读第２小节。

３、自学—同桌互学。４、反馈。

三、文本升华

１、齐读课文。

２、你认为鸭妈妈和鹰妈妈是好妈妈吗？为什么？