6《探访古代文明》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

6《探访古代文明》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《探访古代文明》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册设计思路本节课以部编版道德与法治六年级下册《探访古代文明》第一课时为核心内容，围绕古代文明的特点、成就及其对现代生活的影响展开。设计课程时，注重激发学生的兴趣和探究欲望，通过丰富的教学手段和活动，引导学生主动参与，深入理解古代文明的价值，培养学生的历史素养和文化自信。同时，结合课本内容，设计互动讨论、小组合作等环节，提高学生的思考能力和合作意识，确保教学活动既有趣味性又具有实际教育意义。核心素养目标1.增强学生对中华古代文明的认识，培养民族自豪感和文化认同。

2.提升学生运用历史知识分析问题的能力，发展批判性思维。

3.培养学生合作交流能力，提高沟通与表达的历史素养。学习者分析1.学生已经掌握了中华文明的基本发展脉络，了解了一些古代文明的基本特征，如夏商周的更替、秦统一六国等历史知识。

2.学习兴趣：学生对古代文明充满好奇，对神秘的历史故事感兴趣。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息。学习风格：学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过讨论和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象历史概念的理解，如“文明”的定义和特征；对历史事件之间的关联性理解不足；以及在探讨文明对现代影响时，可能缺乏足够的背景知识和分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备部编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：搜集古代文明相关的图片、图表，以及相关历史纪录片片段。

3.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生展示和记录讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的古代文明故事或谜语作为开场，引发学生对古代文明的好奇心。

-回顾旧知：简要询问学生关于中华古代文明的知识，如夏商周的历史背景，引导学生思考古代文明的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍古代文明的概念、分类和特点，如城市、文字、法律、艺术等方面的成就。

-举例说明：通过展示古代文明的实物图片或模型，如兵马俑、长城等，具体说明古代文明的具体成就和影响。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个古代文明成就，探讨其对现代社会的启示和影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行小组活动，每组根据讨论成果制作一份简报，介绍所选古代文明成就及其现代意义。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的资料支持和思路引导。

4.课堂小结（约10分钟）

-总结重点：教师引导学生总结本节课的主要知识点，如古代文明的特点和影响。

-反馈评价：邀请几组学生分享他们的简报，其他学生提供反馈，教师给予评价和建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，选择一个古代文明成就，撰写一篇短文，介绍其历史背景、主要成就及其对现代社会的意义。

6.课堂延伸（课外）

-鼓励学生参观博物馆、历史遗址等，亲身体验古代文明的历史氛围，增进对历史文化的理解和尊重。学生学习效果1.学生能够准确描述古代文明的基本特征，如城市的形成、文字的发明、法律的确立等，并能举例说明这些特征在具体文明中的体现。

2.学生理解了古代文明对现代社会的深远影响，能够分析古代文明成就如何塑造了现代社会的政治、经济、文化等方面。

3.学生通过小组讨论和简报制作，提升了团队合作能力和沟通表达能力，能够清晰、有条理地介绍一个古代文明成就及其历史背景。

4.学生通过课堂互动和作业撰写，锻炼了批判性思维能力，能够对古代文明成就进行深入分析和评价。

5.学生通过参观博物馆等课外活动，增强了对历史文化的兴趣和尊重，提高了历史素养和文化遗产保护意识。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过了解古代法律制度，加深对现代法治社会的理解。

7.学生在学习过程中，培养了自主学习和解决问题的能力，能够独立搜集资料、分析问题，并形成自己的见解。

8.学生通过本节课的学习，增强了民族自豪感和文化认同，认识到中华文明在世界文明史上的重要地位。典型例题讲解例题一：描述古代埃及文明的特点。

答案：古代埃及文明的特点包括尼罗河流域的农业生产、金字塔的建筑艺术、象形文字的发明以及法老制度的统治。

例题二：分析秦始皇统一六国对古代文明发展的贡献。

答案：秦始皇统一六国，结束了长期的分裂和战争状态，确立了中央集权的封建制度，推行了一系列改革措施，如统一度量衡、货币、文字等，促进了经济和文化的交流，对古代文明发展产生了积极影响。

例题三：探讨古代罗马法律对现代社会的影响。

答案：古代罗马法律体系完备，其基本原则和概念，如公平、正义、权利、义务等，对现代法律体系产生了深远影响，许多现代法律制度都源于罗马法。

例题四：解释古代希腊民主制度的特点及其局限性。

答案：古代希腊民主制度的特点是公民参与决策，实行直接民主。然而，其局限性在于只有男性公民才有投票权，外邦人、妇女和奴隶被排除在政治参与之外。

例题五：阐述古代中国儒家思想对现代社会伦理道德的影响。

答案：古代中国儒家思想强调仁、义、礼、智、信等伦理道德观念，这些观念对现代社会伦理道德产生了深远影响，如尊老爱幼、诚信守约等价值观念仍被广泛传承和尊重。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演活动，让学生模拟古代文明中的人物，通过情景再现的方式，让学生更加直观地理解古代文明的社会背景和文化特色。

2.我还使用了多媒体辅助教学，通过展示古代文明的图片、视频等资料，增强学生对历史场景的直观感受，提高学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对古代文明的概念理解不够深入，对于抽象的历史背景和事件把握不准确。

2.教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于书面作业，忽视了学生在课堂讨论中的表现和进步。

3.在教学方法上，我发现自己可能过于依赖讲解，而学生参与度不够，导致课堂互动不足，学生的主动学习意识没有得到充分发挥。

（三）改进措施

1.为了帮助学生深入理解古代文明，我计划在教学中增加更多实例和实物展示，让学生通过触摸和观察古代文物复制品，增强对历史文化的直观感受。

2.我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论和作业完成情况，全面评估学生的学习效果，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.在教学方法上，我将更多地采用探究式和讨论式的教学策略，引导学生主动探索问题，鼓励学生提出自己的观点，从而提高学生的参与度和自主学习能力。板书设计①古代文明的特点

-重点知识点：古代文明定义、特征

-重点词：城市、文字、法律、艺术

②古代文明对现代社会的影响

-重点知识点：古代文明成就、现代启示

-重点词：政治制度、经济发展、文化传承

③学生互动与思考

-重点知识点：小组讨论、个人见解

-重点词：探究、分析、评价教学评价与反馈1.课堂表现：学生能够积极参与课堂讨论，对古代文明的相关知识点表现出浓厚的兴趣。在提问环节，大多数学生能够准确回答问题，表明他们对课堂内容的理解较为扎实。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论古代文明成就及其现代意义时，能够结合教材内容和实际例子进行阐述。成果展示环节，学生表现出较高的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够巩固所学知识，测试结果显示，大多数学生对古代文明的基本概念和特点掌握良好。

4.作业完成情况：学生提交的作业内容丰富，条理清晰，能够结合课堂所学，对古代文明成就进行深入分析和评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的情况，教师将给予以下反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，教师将给予肯定