15《一分钟》 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

15《一分钟》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《一分钟》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《一分钟》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文一年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过学习《一分钟》这篇课文，学生能够理解时间的珍贵，培养守时的良好习惯；提高朗读和表达能力，增强对文本的感知和理解能力；学会通过细节描写感知人物情感，培养审美情趣；同时，了解时间在生活中的重要性，传承中华优秀传统文化中关于珍惜时间的思想。教学难点与重点1.教学重点

-掌握课文《一分钟》的主要内容：通过阅读和理解课文，使学生能够讲述达丽玛因为浪费一分钟而迟到的故事，明白时间的重要性。

-学习生字词：课文中出现的生字词，如“迟到、后悔、耽误、时钟”等，要求学生能够正确认读并运用到实际语境中。

-理解时间概念：通过课文学习，让学生理解时间是不可逆的，每一分钟都很宝贵，需要珍惜。

2.教学难点

-时间概念的抽象性：一年级学生可能难以理解时间的抽象概念，需要通过具体的例子和日常生活中的实例来帮助学生感知时间的流逝。

-示例：通过沙漏、时钟等教具，直观展示时间的流逝，让学生感受一分钟的长短。

-生字词的记忆和运用：一年级学生记忆生字词的能力有限，需要采用多种教学方法帮助记忆。

-示例：通过游戏、歌曲、故事等方式，将生字词融入其中，提高学生的记忆兴趣和效果。

-故事情感的理解：学生可能难以深刻理解达丽玛因浪费一分钟而感到的后悔和耽误时间的后果。

-示例：通过角色扮演，让学生模拟达丽玛的经历，体验因浪费时间而产生的后果，从而加深对故事情感的理解。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、沙漏、时钟模型

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、生字词学习软件、时间管理教育动画视频

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动、歌曲教学教学过程1.导入新课

-我拿出一个沙漏，问同学们：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫《一分钟》。这篇课文会告诉我们时间的宝贵，一分钟可以做很多事情，也可以让我们失去很多机会。

2.课文朗读与初步感知

-我将带领同学们一起朗读课文《一分钟》。

-请同学们注意听，边听边思考，课文讲了一个什么故事？

-（朗读完毕）同学们，谁能告诉我，课文讲了一个什么故事？

-（学生回答）很好，课文讲述了达丽玛因为浪费一分钟而迟到，最后耽误了重要的事情。这个故事告诉我们，一分钟的时间很宝贵，不能轻易浪费。

3.生字词学习

-现在我们来学习课文中的生字词。

-请同学们翻开书，我们一起来读一读这些生字词。

-（读完后）同学们，谁能告诉我，这些生字词分别是什么意思？

-（学生回答）很好，现在我们来用这些生字词造句，看看谁能用得最好。

4.课文主旨内容探究

-我们再来深入理解一下课文的内容。

-请同学们思考一下，达丽玛为什么会迟到？

-（学生回答）对，因为她浪费了一分钟，没有及时起床。

-那么，达丽玛迟到后有什么感受？她后悔了吗？

-（学生回答）是的，她后悔了，因为她耽误了重要的事情。

-这个故事想告诉我们什么道理呢？

-（学生回答）时间很宝贵，我们要珍惜每一分钟。

5.时间概念的理解与应用

-现在，我们来做一个游戏，感受一分钟的长短。

-请同学们拿出沙漏，我们一起来数一分钟内能做多少件事情。

-（游戏结束后）同学们，你们觉得一分钟可以做很多事情吗？

-（学生回答）是的，一分钟可以做很多事情，比如阅读、写字、整理书桌等。

6.小组讨论

-请同学们分成小组，讨论一下，你们在日常生活中是如何珍惜时间的？

-每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

-（小组分享结束后）很好，大家都说得很好，我们要在日常生活中养成良好的时间管理习惯。

7.角色扮演

-现在，我们来做一个角色扮演的游戏。

-请两位同学分别扮演达丽玛和时间精灵，模拟一下达丽玛浪费时间的情景。

-（角色扮演结束后）同学们，你们觉得时间精灵的话对达丽玛有什么启示？

-（学生回答）是的，时间是不会等待我们的，我们要珍惜每一分钟。

8.总结与反思

-通过今天的学习，我们知道了时间的宝贵，一分钟的时间可以决定很多事情的结果。

-请同学们回顾一下，你们在课堂上都学到了什么？

-（学生回答）我们学到了要珍惜时间，不能浪费；学会了生字词；理解了课文的主旨。

-最后，我想请大家回家后，用今天学到的知识，写一篇关于珍惜时间的日记，下节课我们一起分享。

9.课堂小结

-同学们，今天我们一起学习了《一分钟》这篇课文，通过故事我们明白了时间的宝贵，一分钟可以决定很多事情的结果。

-希望大家在日常生活中，能够珍惜每一分钟，合理安排时间，做到不浪费、不拖延。

-下节课，我们将继续学习新的课文，希望大家做好准备。

10.课后作业布置

-请同学们完成以下作业：

-1.熟读课文《一分钟》，巩固生字词。

-2.写一篇关于珍惜时间的日记，字数不限，但要表达出自己的真实感受。

-3.预习下一课的内容，提前了解课文大意。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《时间管理大师：如何高效利用你的24小时》

-视频资料：《一分钟的力量》励志视频

-动画片：《珍惜时间的小故事》系列动画

-绘本：《一分钟的小冒险》

-实践活动：制作个人时间管理计划表

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与时间管理相关的书籍，如《时间管理大师：如何高效利用你的24小时》，这本书通过生动的故事和实用的建议，帮助学生理解时间管理的重要性，并学会如何合理安排时间。

-观看视频：安排学生在课堂上观看《一分钟的力量》励志视频，通过视频中的真实案例，让学生感受到一分钟可以产生的巨大影响，激发他们珍惜时间的意识。

-动画片学习：推荐学生在课外观看《珍惜时间的小故事》系列动画，通过动画片的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习到时间管理的重要性。

-绘本阅读：提供《一分钟的小冒险》绘本，让学生在阅读中体会到时间的流逝和珍惜时间的重要性，同时培养他们的阅读兴趣。

-实践活动：指导学生制作个人时间管理计划表，让学生将所学知识应用到实际生活中，通过规划自己的时间，提高自我管理能力。

-家庭作业：布置学生在家中与家人分享本节课所学的内容，讨论家庭中如何更好地管理时间，培养学生的家庭责任感。

-课堂讨论：在下一节课开始时，组织学生进行课堂讨论，分享他们在课外拓展活动中的收获和体会，以及他们在时间管理方面的进步。

-持续反馈：鼓励学生定期向老师和家长反馈自己在时间管理方面的进展，通过持续的反馈和指导，帮助学生形成良好的时间管理习惯。

-社会实践：组织学生参加社区服务或志愿者活动，通过实践活动让他们感受到时间的价值，并学会在有限的时间内做出贡献。

-主题班会：举办以“珍惜时间”为主题的班会，让学生通过演讲、小品、故事分享等形式，表达自己对时间管理的理解和感悟。

-互动游戏：设计时间管理的互动游戏，如时间挑战赛、时间规划接力等，让学生在游戏中学习时间管理，提高他们的团队协作能力。

-角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同场景下的时间管理决策，通过角色扮演让学生更加深刻地理解时间管理的实际应用。

-创意作业：鼓励学生发挥创意，设计一份关于时间管理的海报或漫画，通过创意作品展示他们对时间管理的理解和创意。

-持续学习：提醒学生，时间管理是一个持续的学习过程，鼓励他们在日常生活中不断实践和反思，形成长期的时间管理习惯。课后作业1.根据课文《一分钟》的内容，写一篇日记，记录你在生活中的一次因为浪费时间而导致的遗憾或教训，以及你从中得到的启示。

2.以《一分钟的价值》为题，写一篇短文，谈谈你对时间价值的认识，以及如何在日常生活中更好地利用每一分钟。

3.创作一个关于时间的小故事，故事中的人物因为珍惜或不珍惜时间，得到了不同的结果。

题型一：时间管理案例分析

题目：阅读以下案例，分析案例中的人物是如何管理时间的，并评价其时间管理的效果。

案例一：小明每天放学后都会先做作业，然后再去玩。他给自己设定了一个作业完成的截止时间，如果提前完成，他会奖励自己一些游戏时间。

答案：小明通过设定作业完成的截止时间，有效地管理了自己的时间。他优先完成学业任务，之后再进行娱乐活动，这样的时间管理方式提高了他的学习效率，并且保证了休息和娱乐的时间。

题型二：时间规划建议

题目：如果你是时间管理专家，你会给一个经常迟到、做事拖延的同学提出哪些时间规划的建议？

答案：我会建议这位同学制定一个详细的时间表，包括每天的学习、休息和娱乐时间。同时，建议他使用闹钟提醒重要事件的时间点，以及提前规划好第二天的任务，避免临时抱佛脚。

题型三：时间管理心得分享

题目：分享一次你在时间管理方面的成功经验，包括你是如何合理安排时间的，以及这样做给你带来的好处。

答案：我曾在准备期末考试时，制定了一个详细的学习计划，将每天的学习时间分配给不同的科目。我坚持每天按照计划学习，不给自己找借口。这样的时间管理让我在考试中取得了优异的成绩，并且养成了良好的学习习惯。

题型四：时间浪费的后果想象

题目：想象一下，如果达丽玛没有迟到，她的生活会有哪些不同？请写一段描述。

答案：如果达丽玛没有迟到，她可能会按时到达目的地，顺利完成原本的计划。她不会因为迟到而感到焦虑和后悔，她的心情会更好，而且她的工作和人际关系也会因为她的守时而得到改善。

题型五：时间管理小故事创作

题目：创作一个关于时间的小故事，故事中的主角因为一次偶然的机会，意识到了时间的重要性，并从此改变了自己的行为。

答案：小华在一次偶然的机会中，看到了一篇关于时间管理的文章，文章中的一个例子深深触动了他。故事讲述了一个男孩因为珍惜时间，最终成为成功人士的故事。小华被故事激励，开始反思自己的行为，他决定从此珍惜每一分钟，不再拖延。随着时间的推移，小华养成了良好的时间管理习惯，他的学习和生活都因此变得更加有序和充实。内容逻辑关系①时间概念的引入：课文《一分钟》通过讲述达丽玛浪费一分钟而导致迟到的故事，引出了时间宝贵性的主题。重点词汇包括“宝贵”、“浪费”、“迟到”，重点句子是“一分钟的时间很宝贵，不能轻易浪费”。

②时间管理的重要性：通过分析达丽玛因不珍惜时间而产生的后果，强调了时间管理的重要性。重点知识点包括时间管理的方法和技巧，重点词汇是“时间管理”、“后果”，重点句子是“合理安排时间，可以提高效率”。

③时间利用的实践：课文鼓励学生在日常生活中实践时间管理，通过具体行为来体现时间的重要性。重点知识点包括如何在生活中珍惜时间，重点词汇是“实践”、“珍惜”，重点句子是“从现在开始，珍惜每一分钟”。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在朗读课文时，大多数能够准确、流畅地朗读，表现出对课文的初步理解。

-在生字词学习中，学生们能够积极参与，通过游戏和歌曲的方式，提高了记忆效果。

-在课文主旨内容探究环节，学生们能够积极思考，对达丽玛的故事表达了各自的看法，显示出对时间宝贵性的认识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生们能够围绕时间管理的话题展开讨论，提出了许多实用的时间管理策略。

-在成果展示环节，每个小组的代表都能够清晰地表达本组的讨论结果，展示出了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们能够将所学知识应用到实际问题中，测试结果显示，大多数学生对时间管理有了更深的理解。

-测试题目包括写一篇关于如何珍惜时间的短文，学生们能够结合课文内容和自己的实际经历，写出有深度的文章。

4.课后作业完成情况：

-学生们完成的课后作业显示，他们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过日记和短文的方式，反思自己的时间管理行为。

-作业批改结果显示，学生们在时间管理方面有了明显的进步，能够意识到时间的重要性，并开始尝试改变自己的行为。

5.教师评价与反馈：

-