8 古诗二首登鹳雀楼教案2024-2025学年统编版语文二年级上册

8古诗二首登鹳雀楼教案2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8古诗二首登鹳雀楼教案2024-2025学年统编版语文二年级上册课程基本信息1.课程名称：古诗二首——《登鹳雀楼》

2.教学年级和班级：统编版语文二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在通过学习《登鹳雀楼》这首古诗，培养学生的语言运用能力，提升审美鉴赏与创造能力。通过朗读、背诵、解析诗句，学生将锻炼对古典诗词的感知和理解能力，同时增强文化自信，感受中华传统文化的魅力。此外，通过小组合作探讨诗句背后的意义，学生将提高合作交流能力，发展批判性思维和创造性思维，培养良好的学习习惯和自主学习能力。学情分析二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识层面，他们已经学习了一些古诗，对古诗的韵律和节奏有了一定的了解，但对中国古代文学的历史背景和文化内涵的认识尚浅。

在能力方面，学生的朗读、背诵能力有所提高，但理解古诗的深层含义、感悟古诗情感的能力还需加强。他们的观察力、想象力正在发展，但分析问题和抽象思维的能力还不够成熟。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。他们的学习习惯和行为习惯正在形成阶段，需要教师的引导和纠正。

在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题，这些习惯可能会影响到他们对古诗的学习效果。另外，由于古诗的文言文特点，部分学生对古诗的兴趣可能不高，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用适合他们的教学方法，充分调动学生的学习积极性，帮助他们更好地理解和欣赏古诗的魅力。教学资源-统编版语文二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-古诗朗读音频

-互动式白板

-词语卡片

-简易绘图工具（用于板书辅助教学）

-学生作业本

-教学PPT教学过程导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一首非常著名的古诗——《登鹳雀楼》。你们听说过这首诗吗？知道这首诗是谁写的吗？

2.没错，这首诗是唐代诗人王之涣创作的。他在登上鹳雀楼时，看到了一幅美丽的画面，用诗歌记录下了他的所见所感。现在，让我们一起来学习这首诗，感受一下诗人当时的情感和景象。

诗歌朗读与感知

1.首先，请同学们打开教材，翻到《登鹳雀楼》这一页。我将为大家播放一段朗读音频，请你们认真聆听，感受诗的韵律和节奏。

2.（播放音频）听完音频，你们有什么感受？觉得这首诗的节奏怎么样？有没有觉得特别优美的地方？

3.现在，请同学们自己试着朗读这首诗。注意要抑扬顿挫，感受古诗的韵味。

词语解析与意境感悟

1.接下来，我们来解析一下这首诗中的关键词语。请大家看第一句：“白日依山尽”，这里的“白日”指的是什么？“依山尽”又是什么意思呢？

2.（引导学生回答）很好，白日就是太阳，依山尽就是太阳落山了。这句话描绘了夕阳西下的美景。现在，请同学们想象一下，太阳落山时，天空是什么颜色的？山是什么样子的？

3.我们再来看第二句：“黄河入海流”。这里的“黄河”是我们的母亲河，它流向大海。请大家想象一下，黄河奔腾的景象，以及它最终汇入大海的壮观画面。

4.现在，请同学们用自己的语言描述一下这两句诗所描绘的景象。

诗歌情感与主旨探究

1.通过对这两句诗的解析，我们可以感受到诗人对大自然的热爱和对美好景色的赞美。那么，这首诗的主旨是什么呢？

2.（引导学生回答）对，这首诗通过描绘夕阳和黄河的景象，表达了诗人对大自然的热爱和对祖国的赞美之情。

3.现在，请同学们分组讨论，思考一下，诗人为什么会写出这样美丽的诗句？他在登鹳雀楼时，看到了什么让他如此感动？

4.（学生讨论后回答）很好，同学们都提到了诗人看到了美丽的自然景色，感受到了大自然的壮丽和祖国的伟大。这就是这首诗的核心情感。

诗歌背诵与巩固

1.现在，请同学们闭上眼睛，试着背诵这首诗。注意要正确地背诵，感受诗中的意境。

2.（学生背诵）很好，同学们背诵得非常流利。接下来，我将给大家一些词语卡片，上面写有这首诗的一些关键词语。请你们根据自己的记忆，将这些词语填入诗中的正确位置。

3.（学生填词）大家做得很好。现在，请你们再次朗读这首诗，感受一下背诵后的成就感。

课堂小结与作业布置

1.同学们，这节课我们学习了《登鹳雀楼》这首古诗，通过朗读、解析、背诵，我们感受到了诗人对大自然的热爱和对祖国的赞美之情。希望大家能够将这些美好的情感带入到自己的生活中，学会欣赏大自然的美丽，热爱我们的祖国。

2.作为作业，请同学们回家后，将这首诗抄写一遍，并用自己的语言描述一下诗中的景象，明天上课时和大家分享。

3.好了，这节课就到这里，希望大家能够继续努力，我们下节课再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《唐代诗歌精选》：提供唐代其他著名诗人的诗歌作品，如杜甫的《望岳》、李白的《静夜思》等，让学生感受唐代诗歌的魅力。

-《王之涣诗歌集》：为学生提供王之涣的其他诗歌作品，如《登飞来峰》、《凉州词》等，帮助学生更全面地了解这位诗人的创作风格和主题。

-《古诗欣赏》：介绍一些古诗欣赏的基本方法和技巧，如如何理解古诗中的意象、如何把握诗人的情感等，提高学生的审美鉴赏能力。

2.课后自主学习与探究

-请学生利用图书馆或网络资源，查找关于《登鹳雀楼》的背景资料，了解王之涣创作这首诗的历史背景和文化环境。

-鼓励学生尝试创作一首以自然景观为主题的现代诗，通过自己的语言表达对大自然的感受和赞美。

-让学生观察身边的自然景观，如日出、日落、河流等，尝试用文字描述这些景象，并与同学们分享自己的观察和感受。

-组织学生进行小组讨论，探讨唐代诗歌中的自然意象对现代社会的启示，如环保意识、自然与人的关系等。

-建议学生阅读一些关于唐诗研究的书籍或文章，深入了解唐诗的艺术特色和历史地位。

-鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或诗歌创作比赛，将所学知识运用到实践中，提高自己的语言表达能力和创造力。

-请学生关注一些传统文化类的节目或活动，如《中国诗词大会》、《中华好诗词》等，通过观看这些节目，增加对古典诗词的了解和兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《登鹳雀楼》的教学中，我尝试使用了多媒体辅助教学，通过播放古诗词朗读音频和展示相关图片，帮助学生更好地理解诗句中的意象，增强学生的学习兴趣。

2.我还设计了一个互动环节，让学生分组讨论并用自己的语言描述诗句所描绘的景象，这样的小组合作学习不仅提高了学生的合作能力，也让他们在实践中加深了对古诗的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对古诗的兴趣不高，可能是因为教学内容和方式较为传统，未能充分激发他们的学习热情。

2.在课堂管理上，有时候学生的注意力容易分散，我需要更加有效地维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。

3.教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，需要探索更加多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.为了提高学生对古诗的兴趣，我计划在未来的教学中加入更多互动性和趣味性的元素，比如通过角色扮演、诗歌接龙等游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.针对课堂管理问题，我将采用更加灵活的教学方法，比如通过提问、讨论等方式，增加学生的参与度，同时也会适时调整教学内容，以维持学生的注意力。

3.在教学评价方面，我打算引入过程性评价，比如通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多个维度来评价学生，以便更全面地了解学生的学习情况。

在未来的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法，不断优化教学过程，以期达到更好的教学效果。同时，我也会积极听取学生的反馈，根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能在愉快的氛围中学习并取得进步。重点题型整理题型一：诗句解析题

题目：《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”一句描绘了什么景象？

答案：这句诗描绘了太阳即将落山的景象，表现了夕阳西下，阳光逐渐消失在山峦之后的美丽画面。

题型二：情感理解题

题目：请从《登鹳雀楼》中选出表现诗人对大自然赞美之情的诗句，并简要分析。

答案：诗句“黄河入海流”表现了诗人对大自然壮丽景色的赞美。诗人通过描绘黄河奔腾不息，最终汇入大海的宏伟场面，表达了对大自然力量和生命的敬畏。

题型三：诗句背诵题

题目：请完整背诵《登鹳雀楼》这首诗。

答案：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

题型四：词语填空题

题目：请将下列词语填入《登鹳雀楼》的相应位置。（白日、依山尽、黄河、入海流、穷、目、上、楼）

答案：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

题型五：创作题

题目：请模仿《登鹳雀楼》的格式，创作一首描绘自然景色的诗。

答案：蓝天映碧水，青山鸟语鸣。心随白云散，梦绕彩霞行。

题型六：诗句理解题

题目：《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”是如何表现诗人的心情的？

答案：这句诗表达了诗人想要远眺，看尽千里风光的愿望。通过“更上一层楼”的行动，诗人展现了他对美好景色无限向往的心情。

题型七：文化知识题

题目：《登鹳雀楼》的作者王之涣是哪个朝代的诗人？他的这首诗反映了哪种文化特点？

答案：王之涣是唐代的诗人。《登鹳雀楼》反映了唐代文人对于自然景观的热爱和对超然物外的文化追求。

题型八：诗句应用题

题目：请用《登鹳雀楼》中的诗句，来描述一次你登高远眺的经历。

答案：当我登上山顶，眼前一片开阔，正如《登鹳雀楼》中所说“白日依山尽”，我看到了夕阳西下的美景，感受到了大自然的壮丽。（学生可根据自己的经历进行创作性描述）板书设计①诗名及作者：《登鹳雀楼》王之涣

②诗中重点词语：

-白日

-依山尽

-黄河

-入海流

-欲穷

-千里目

-更上一层楼

③诗中重点句子及意境：

-“白日依山尽”：描绘夕阳西下的景象，表现日落时分山色的变化。

-“黄河入海流”：描述黄河奔腾不息，最终汇入大海的壮阔场面。

-“欲穷千里目，更上一层楼”：表达诗人想要远眺，寻求更广阔视野的愿望，寓意追求高远的人生境界。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对《登鹳雀楼》这首诗的理解程度。例如，我会问学生：“诗句‘白日依山尽’中的‘白日’指的是什么？”或者“诗人为什么要‘更上一层楼’？”这样的问题可以帮助我了解学生对诗句意义的把握。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度和反应，比如在小组讨论时是否积极发言，在朗读诗句时是否投入感情等，从而判断他们对课程内容的兴趣和接受程度。

-测试：在课程结束时，我会进行一些小测试，如让学生默写诗句或解释诗句中的关键词，以此来评估他们对课程内容的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还会注意学生的书写规范和作业态度。对于作业中的错误，我会用红笔标注，并写上简要的批语，引导学生自行发现并纠正错误。

-点评：在作业批改后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，既表扬优秀作业，也指出常见错误，帮助学生总结经验，提高作业质量。

-反馈：我会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予口头或书面的表扬；对于