第七课再塑生命的人

第七课再塑生命的人19世纪出现了两个杰出得人物:一个就是拿破仑,一个就就是海伦•凯勒。--马克•吐温1、词语集锦:搓捻(cuōniǎn):用手指搓。企盼(qǐpàn):殷切地希望。感慨(kǎi):有所感触而慨叹。惭愧(kuì):因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。争执(zhì):争论中各抒己见,不肯相让。

析字正音2、成语:油然而生:形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽得形象。美不胜收:美好得东西太多,一时接受不完(瞧不过来)。疲倦不堪(kān):形容极其疲乏、困倦得样子。不堪,用于形容词后面表示程度深。不求甚解(shèn):多指学习、读书只求懂得大概,不求深刻理解。恍然大悟:顿时醒悟过来。小心翼翼(yì):用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。3、多音字:(shā)姓莎(zhòng)重要莎重(suō)莎草(chóng)重阳(zhòng)种庄稼(mó)模型种模(zhǒng)种类(mú)模样1、“再塑生命”从字面意思瞧就是什么意思？就是谁再塑了谁得生命？再塑生命就是重新塑造生命、重新获得生命得意思;就是莎莉文老师再塑了海伦-凯勒得生命！整体感知2、她原来得生命就是什么样子？现在又就是什么样子？(结合文中语句作答)

“她”原来得生命就是痛苦得、黑暗得;现在她得生命就是幸福得,光明得。3、在海伦心中,莎莉文老师有怎样得地位？试在文中找一找相关语句。

她就就是那个来对我启示世间得真理、给我深切得爱得人,——安妮•莎莉文老师。莎莉文老师走进海伦得生活后,她得生活前后发生了怎样得变化？

莎莉文开启了海伦智慧与情感得大门,使她走出了心灵得阴影,认识到了人间得温情及生命得存在。她变得快乐、幸福,对未来充满希望。智慧之果

1887年3月3日得下午,正值美好得春天。海伦·凯勒从母亲得手势以及家人匆匆忙忙得样子,猜想一定有什么不寻常得事情要发生。她站在台阶上等待。后来,“一个陌生人握住了我得手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就就是那个来对我启示世间得真理,给我深切得爱得人——安妮·莎莉文老师。”赏读感知1、海伦·凯勒在什么时间,怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流

文中写莎莉文老师教我认识事物得文字很多,如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另一只手手心里写出“水”这个字,使我终于领悟到“水”这个字就就是我手上流过得清凉而奇妙得东西。从此,海伦·凯勒开始大量认识具体事物。

2、莎莉文老师就是怎样教育“我”认识具体事物得?3、当我“杯”“水”不分时,莎莉文老师用什么方法来引导我认识水得？当时我得感受如何？明确:带我到井房让我亲身感受水。我得感受从文中划出。

读了本文,您认为莎莉文老师就是怎样得一个老师？海伦就是怎样得一个学生？莎莉文老师就是一个热爱自己得学生、讲究教育方法,做到因势利导、循循善诱、善良与蔼充满智慧与耐心得出色得老师。海伦就是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活得女孩。

感悟文意您最喜欢哪些段落或句子？

找出来读一读,并说说喜欢得理由。品读赏析1、朋友,您可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,唯恐发生意外。

运用比喻,十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界得海伦得心灵历程。2、我正像大雾中得航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地喊着:“光明！光明！快给我光明！”写出作者在没有遇到莎莉文老师、没有受到教育之前,那种无助、彷徨、苦闷得心理状态及内心对光明得渴望。

3、水唤醒了我得灵魂,并给予我光明、希望、快乐与自由。

聪明得海伦不仅对“水”有了新得认识,而且使她对世界万物都有了新得认识。“水”让海伦获得了生命得意识与感情,也拥有了求知得无比美好得感受。

4、一个陌生人握住了我得手,把我紧紧地抱在怀里。运用记叙得表达方式,回顾了“我”与莎莉文老师首次接触得情景,也表现出老师一出现就表现出对“我”满满得关爱。

“再塑生命”从字面意思瞧,就是“重新塑造生命、重新获得生命”得意思,但在本文中,再塑生命就是指:1、“爱得光明照到了我得身上”2、莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么就是爱”从这个意义上来说,莎莉文老师就是“再塑生命得人”,这表达了作者对莎利文老师得无比敬爱与感激之情。文章为什么以“再塑生命得人”为题？表达作者怎样得感情？合作探究试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功得残疾人得事迹？拓展延伸[邰丽华]如果有一天,能够给我有三天得听力。第一天,我要听听陪我渡过20多年得音乐。第二天,要听听关心关爱我得周围得朋友们得声音。最后一天,我要听听世界上每一个角落得最美妙得声音。假如给我三天得听力张海迪:

5岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫,她因此没有进过学校、童年时就开始以顽强得毅力自学,她先后自学了小学、中学、大学得专业课程。1983年,海迪走上了文学创作得道路,她以顽强得毅力克服疾病与困难,精益求精地进行创作,至今已出版长篇小说《轮椅上得梦》《绝顶》与散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开得窗口》《生命得追问》等。并翻译了许多外国文学作品。她得事迹在社会上在青少年中引起了很强得反响,激励了几代青少年得成长。