11 赵州桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册VIP

11赵州桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员设计思路结合统编版语文三年级下册第11课《赵州桥》，本节课以培养学生的阅读理解能力、文化素养和审美情感为核心，通过引导学生深入文本，理解赵州桥的历史背景、结构特点和艺术价值，激发学生对我国古代建筑文化的兴趣。课程设计分为导入、自主学习、课堂讨论、实践活动和总结反思五个环节，注重知识传授与能力培养相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用：通过阅读《赵州桥》，使学生能够准确理解文本内容，积累和运用相关词汇，提高表达与交流能力。2.思维发展与提升：引导学生分析赵州桥的结构特点，培养其观察、分析、推理和创新能力。3.文化传承与理解：使学生了解赵州桥的历史背景和文化价值，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。4.审美鉴赏与创造：培养学生对赵州桥艺术美的感知和欣赏能力，激发创造美的欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于中国历史和古代建筑的基础知识。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并描述文本中的简单信息。

-学生在之前的课程中接触过描写物体特征和说明文的写作方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代建筑和历史故事充满好奇心，对赵州桥这样具有代表性的古迹有较高的兴趣。

-学生具备初步的观察力和分析能力，能够通过图片和文字理解赵州桥的结构和特点。

-学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过讨论、实践活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对赵州桥的历史背景和文化意义理解不够深入，需要通过具体的例子和背景介绍来辅助理解。

-学生在理解赵州桥的结构特点和工程原理时可能会感到抽象和复杂，需要通过直观的图像和模型来帮助理解。

-学生在描述和表达赵州桥的美学特征时可能会缺乏词汇和描述方法，需要教师提供适当的引导和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授法为基础，引导学生通过讨论和案例分析赵州桥的特点和历史价值。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生分享对赵州桥的已知信息；通过角色扮演活动，模拟古代工匠建造赵州桥的场景，增强学生的参与感和体验。

3.教学媒体：利用多媒体展示赵州桥的图片和视频资料，帮助学生直观感受赵州桥的宏伟与精巧，同时辅助讲授和讨论。教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示赵州桥的图片，引发学生对赵州桥的好奇心。

-简要介绍赵州桥的历史背景和其在古代建筑中的地位。

-提出问题：“你们知道赵州桥有什么特别之处吗？”引导学生思考并导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解赵州桥的建造历史，包括设计者李春和建造时间。

-分析赵州桥的结构特点，如单孔径、石拱桥的设计和建造技术。

-介绍赵州桥的艺术价值和文化意义，包括桥上的雕刻和其在中国古代建筑史上的影响。

3.实践活动（10分钟）

-观看赵州桥的纪录片，让学生直观感受桥梁的宏伟与精巧。

-分发赵州桥的图纸模型，让学生尝试组装，体验古代工匠的智慧和技艺。

-利用互动式白板，展示赵州桥的不同角度图片，让学生指出并描述其结构特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论赵州桥的设计原理，如石拱的力学原理和其在桥梁承重中的作用。

-举例回答：通过分析石拱的形状和结构，解释其如何分散和承受重量。

-方面二：探讨赵州桥对现代桥梁设计的影响。

-举例回答：讨论现代桥梁设计中的拱桥元素是否受到赵州桥的启发。

-方面三：分析赵州桥的艺术价值，如雕刻风格和其在中国古代艺术中的地位。

-举例回答：通过观察桥上的雕刻，描述其艺术特色和反映的文化背景。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾赵州桥的历史、结构、艺术价值和文化意义，强调其在古代建筑史上的重要性。

-总结本节课的重难点，包括赵州桥的设计原理和其在现代建筑中的应用。

-鼓励学生在家中进一步查找资料，深入了解赵州桥的历史和影响。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述赵州桥的建造历史、结构特点和艺术价值，理解其在古代建筑史上的重要地位。

2.能力提升：通过实践活动，学生提高了观察、分析和表达的能力，能够运用所学知识解释赵州桥的设计原理和工程特点。

3.文化理解：学生对中华优秀传统文化有了更深入的理解，增强了民族自豪感，能够在日常生活中传播和弘扬传统文化。

4.思维发展：在小组讨论中，学生学会了从不同角度思考问题，培养了批判性和创造性思维，能够提出自己的见解和问题。

5.情感体验：通过角色扮演和模型制作，学生体验了古代工匠的智慧和技术，激发了学生对科学和技术的好奇心。

6.学习习惯：学生在课堂讨论和实践中，养成了积极探究和合作学习的好习惯，提高了学习的自觉性和主动性。

7.知识运用：学生能够将赵州桥的相关知识应用到其他学科中，如数学中的几何图形、物理中的力学原理等。

8.语言运用：学生在描述赵州桥时，能够运用准确的词汇和表达方式，提高了书面和口头表达能力。

9.学习动力：学生对赵州桥的深入学习和实践活动，激发了他们对历史和文化的兴趣，增强了学习动力。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面都得到了全面提升，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。内容逻辑关系①赵州桥的历史背景

-重点知识点：赵州桥的建造时间、设计者李春

-重点词：隋朝、李春、公元595-605年

-重点句：“赵州桥是隋朝时期由著名工匠李春设计建造的。”

②赵州桥的结构特点

-重点知识点：单孔径、石拱桥的设计、建造技术

-重点词：单孔径、石拱、跨度、桥墩

-重点句：“赵州桥以单孔径37.02米成为世界上最大跨度的石拱桥。”

③赵州桥的艺术价值和文化意义

-重点知识点：雕刻风格、艺术特色、文化背景

-重点词：雕刻、石狮子、云纹、历史价值

-重点句：“赵州桥上的石狮子和云纹雕刻，展示了古代工匠高超的艺术水平。”作业布置与反馈作业布置：

1.根据课堂所学，撰写一篇关于赵州桥的短文，要求不少于200字，内容包括赵州桥的历史、结构特点、艺术价值和文化意义。

2.收集赵州桥的图片或视频资料，分析其建筑特色，并与同学分享你的发现。

3.设计一个关于赵州桥的问答游戏，与家人或朋友一起玩，以检验大家对赵州桥的了解程度。

作业反馈：

1.短文撰写：

-学生作业批改：重点关注学生是否能够准确描述赵州桥的各个方面的内容，以及表达的逻辑性和语言的规范性。

-反馈建议：对于描述不准确或遗漏重要信息的学生，提供针对性的修改建议，如“请在文章中添加赵州桥建造的具体时间，以增强历史感的描述。”对于语言表达不流畅的学生，指导其进行句子重构，提高表达的清晰度。

2.图片或视频资料分析：

-学生作业批改：检查学生是否能够从资料中提取关键信息，并能够结合课堂所学进行分析。

-反馈建议：对于分析不够深入的学生，鼓励其进一步探索赵州桥的细节，如“请注意观察桥上的雕刻细节，它们反映了什么样的文化特征？”对于能够深入分析的学生，给予肯定并鼓励其继续探索。

3.问答游戏设计：

-学生作业批改：评估游戏设计的创意性和问题设置的准确性。

-反馈建议：对于问题设置不准确或缺乏创意的学生，提供修改建议，如“请确保你的问题覆盖赵州桥的各个方面，并且尝试设计一些更有挑战性的问题。”对于设计出色的学生，表扬其创意，并鼓励其在课堂上分享游戏，以激发其他学生的学习兴趣。教学反思今天的课堂上，我对《赵州桥》这一课的教学效果进行了深入的反思。从学生的反应和作业完成情况来看，本节课的教学目标基本上得到了实现，但也存在一些不足之处，值得我进一步思考和改进。

在导入环节，我发现通过展示赵州桥的图片和简单介绍，成功地吸引了学生的注意力，他们对赵州桥产生了浓厚兴趣。这一点从他们积极举手发言和提出问题的态度上可以看出。但是，我也意识到在导入时，我没有足够的时间让学生充分发表自己的想法，这可能限制了他们思维的拓展。

在教学环节，我通过讲解和展示赵州桥的结构特点，帮助学生理解了其设计原理和建造技术。在这一点上，我觉得自己做得不错，因为我看到了学生们在听讲时的专注和点头，说明他们能够跟上我的思路。不过，我也注意到，在讲解过程中，我可能过于侧重于知识的传授，而没有充分引导学生主动思考和探索。下次，我打算更多地采用问题驱动的教学方法，让学生在课堂上进行更多的思考和实践。

在实践活动环节，学生通过观看纪录片和模型制作，对赵州桥有了更直观的认识。这一点从他们制作模型时的认真态度和完成后的成就感可以看出。但是，我也发现，由于时间有限，有些学生在模型制作过程中未能充分理解其背后的工程原理。未来，我计划增加一些互动环节，比如让学生在制作模型的同时，解释他们的设计思路，这样可以帮助他们更好地理解和记忆相关知识。

在小组讨论环节，学生们能够围绕赵州桥的设计原理、艺术价值等方面进行热烈的讨论。他们提出了一些很有创意的观点，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些学生在讨论时过于依赖同伴，没有充分发挥自己的独立思考能力。我需要在未来的课堂上，更多地鼓励每个学生表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

在作业布置和反馈方面，我意识到，虽然我提供了多样化的作业形式，但可能没有充分考虑到不同学生的学习风格和能力。有些学生可能在完成写作作业时感到困难，而有些学生在制作问答游戏时可能缺乏创意。我计划在未来的教学中，更加细致地了解每个学生的学习需求，提供更加个性化的作业指导和反馈。课后作业1.简答题

题目：请简述赵州桥的设计者是谁，以及建造的大致时间。

答案：赵州桥的设计者是李春，建造时间大约在公元595-605年之间。

2.描述题

题目：描述赵州桥的结构特点，并解释其为何能够成为世界著名的古代桥梁。

答案：赵州桥采用了单孔径的设计，跨度达到了37.02米，成为当时世界上最大跨度的石拱桥。其结构特点包括石拱的形状和桥墩的设计，这些特点使得赵州桥能够承受重载并抵御洪水，成为世界著名的古代桥梁。

3.分析题

题目：分析赵州桥上的雕刻艺术对桥梁整体美学的影响。

答案：赵州桥上的雕刻艺术，尤其是石狮子和云纹图案，为桥梁增添了丰富的视觉效果，使其不仅是一座实用的交通工程，也是一件精美的艺术品。这些雕刻反映了当时的社会文化和工匠的高超技艺。

4.应用题

题目：如果让你为赵州桥设计一个保护方案，你会考虑哪些方面？

答案：为赵州桥设计保护方案时，我会考虑以下几个方面：首先，对桥梁