人民版劳动一年级下册 14. 剪纸拼图 教案

人民版劳动一年级下册14.剪纸拼图教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路针对一年级学生的认知特点，本节课以“剪纸拼图”为主题，结合劳动课教材中14课的内容，让学生在动手操作中感受美术与劳动的结合。课程以剪纸技巧为媒介，通过简单的图形拼图，引导学生发现生活中的美，培养他们的观察力、动手能力和创造力。教学过程中，注重学生个体差异，鼓励合作与分享，使学生在愉悦的氛围中学习，增强对劳动技能的掌握。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的剪纸技巧，如折叠、剪切。

-理解图形组合与拼图的基本原理。

-培养学生对劳动成果的欣赏能力和审美情趣。

例如，通过实际操作，学生能独立完成简单的图形剪纸，并能运用这些图形进行创意拼图，加强手工技能的同时，提升对美术劳动成果的认识和评价。

2.教学难点

-熟练运用剪刀进行安全、准确的剪纸操作。

-创造性地组合图形，表达个性和想象力。

-在团队协作中沟通、分享，克服个人操作上的困难。

针对难点，教师将引导学生通过反复练习，逐步掌握准确的剪纸手法，同时提供多样的拼图主题，鼓励学生发挥想象，通过小组合作解决拼图过程中的问题，以此提升学生的实际操作能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有劳动一年级下册课本，提前翻至第14课“剪纸拼图”章节。

2.辅助材料：准备相关剪纸样品图片，展示不同风格的拼图作品，激发学生灵感；同时准备剪刀、胶水等手工制作工具。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置手工操作区，分为个人制作和小组合作两个区域，便于学生操作和交流。同时，设置展示区，用于展示学生作品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精美的剪纸拼图作品，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的简单剪纸技巧，为今天的拼图活动打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解剪纸拼图的基本步骤，包括设计图形、折叠纸张、正确剪切以及图形组合。

-举例说明：通过展示具体的剪纸拼图示例，让学生直观理解整个制作过程。

-互动探究：组织学生讨论如何将简单的图形组合成有创意的拼图作品，鼓励他们提出自己的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生按照自己的设计进行剪纸操作，尝试完成个性化的拼图作品。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助，确保每个学生都能掌握剪纸技巧，并鼓励他们解决在拼图过程中遇到的问题。

4.展示评价（约5分钟）

-学生展示：每个学生展示自己的拼图作品，分享创作过程中的体验和想法。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品，强调创意和努力，提供正面的反馈和改进建议。

5.总结反思（约5分钟）

-总结：教师简短总结本节课的重点内容，强调剪纸拼图的技巧和创意的重要性。

-反思：鼓励学生反思自己在活动中的表现，思考如何改进技巧和提升创意。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切，并能够安全地使用剪刀进行操作。

-理解并应用图形组合原理，创作出简单的剪纸拼图作品。

-描述剪纸拼图的过程，表达自己在创作中的想法和感受。

2.过程与方法：

-通过动手实践，提高手工操作的准确性和细致性。

-在小组合作中，学会沟通和分享，提高团队协作能力。

-通过观察、讨论和尝试，发展创新思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对传统民间艺术的兴趣和尊重，认识到劳动成果的价值。

-在创作过程中，体验成就感，提升自信心和自我表达能力。

-通过欣赏他人作品，培养审美情趣，学会尊重和赞赏他人的努力和创意。

学生学习效果与教材紧密相连，通过剪纸拼图这一实践活动，将劳动教育与美术教育相结合，使学生在掌握技能的同时，培养审美情感和劳动价值观。重点题型整理1.简答题：请描述剪纸拼图的基本步骤。

答案：剪纸拼图的基本步骤包括设计图形、折叠纸张、剪切图形和拼贴组合。

2.应用题：如果你要制作一个“春天的田野”主题的拼图，你会选择哪些图形？请简述你的设计思路。

答案：可以选择花朵、小草、蝴蝶等图形。设计思路是先在纸上画出这些元素，然后折叠纸张并按照画线剪切，最后将不同形状的剪纸组合成一幅春天的田野景象。

3.分析题：在剪纸拼图中，如何确保剪纸的边缘光滑无毛刺？

答案：使用锋利的剪刀，并在剪纸之前确保纸张折叠整齐。在剪切时，动作要平稳、均匀，避免用力过猛导致纸张撕裂。

4.创作题：请设计一个简单的对称图形，并说明如何将其剪切成一个有趣的拼图。

答案：设计一个心形图案。首先将纸张对折，画出半个心形，然后沿着边缘剪切。展开后，可以看到完整的心形。为了增加趣味性，可以在心形内部剪出小孔或其他图案，使得拼图更具层次感。

5.实践题：小组合作完成一个“我的家庭”主题的剪纸拼图，要求每个组员负责一部分。描述你们小组的分工和合作过程。

答案：我们小组共有四人，每人负责一个部分：爸爸、妈妈、我和宠物。首先，我们共同讨论整体设计，然后各自在纸上画出自己的部分。接着，我们互相帮助剪切和修整，最后将所有部分组合在一起，形成一个和谐的家庭画面。在合作过程中，我们学会了沟通、分享和互相学习。课堂三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪切等。

-学会运用简单的图形进行拼图创作。

-培养学生的观察力、动手能力和创造力。

2.教学难点：

-剪纸过程中的细节处理，如剪出精细的线条、形状等。

-将不同的图形进行合理组合，创作出有美感的拼图作品。

-鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的剪纸拼图。

四、教学步骤

1.导入新课：向学生展示剪纸拼图样品，激发学生的学习兴趣。

2.讲解剪纸技巧：分步骤讲解剪纸的基本方法，并演示如何剪出简单的图形。

3.实践操作：让学生动手实践，尝试剪出不同形状的纸片。

4.拼图创作：引导学生运用所学的剪纸技巧，将纸片组合成有趣的图案。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，分享创作过程中的体验和收获。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索剪纸拼图的乐趣。

五、课后作业

1.完成一幅剪纸拼图作品，并尝试运用不同的颜色和图案进行创作。

2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程和心得体会。

3.拓展活动：鼓励学生收集身边的废旧纸张，尝试制作更大的剪纸拼图作品。

六、教学反思教学反思与改进在完成了这节剪纸拼图的教学后，我深感学生对这种动手操作的活动充满了极高的热情。他们不仅在学习过程中积极投入，而且在作品展示时也展现出了极大的自信和满足感。然而，我也注意到了一些需要反思和改进的地方。

首先，我发现部分学生在剪纸技巧的掌握上还存在一定难度，尤其是剪出精细图案时，他们的手势和力度控制还不够熟练。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些基础技能的训练环节，如剪纸的直线、曲线剪切练习，让学生有更多机会熟练掌握这些基本技巧。

其次，学生在图形设计和组合方面表现出了一定的局限性，很多作品虽然技巧上没问题，但创意和设计感还有待提升。为了激发学生的创造力，我打算在下一节课中引入更多关于色彩搭配和构图设计的教学内容，通过欣赏一些经典的剪纸艺术作品，帮助学生开阔视野，提升他们的审美和设计能力。

此外，我还注意到在小组合作中，有些学生过于依赖同伴，自己动手实践的机会较少。为了鼓励每个学生都能积极参与，我将调整合作模式，确保每个学生都能在小组中有明确的任务和责任，促使他们都能亲自动手操作。

改进措施如下：

1.在教学设计中，加入更多基础技能训练，