高教版（2021）基础模块3 Unit 7 Natural Disasters Language Practice 教学设计

高教版（2021）基础模块3Unit7NaturalDisastersLanguagePractice教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高教版（2021）基础模块3Unit7NaturalDisastersLanguagePractice

2.教学年级和班级：高中英语一年级

3.授课时间：2021年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高英语语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面，能够熟练运用本课所学词汇和句型描述自然灾害。

2.培养跨文化交际意识，了解不同文化背景下对自然灾害的看法和应对措施。

3.提升思维品质，通过分析、推理和判断等思维活动，理解文章内容，探讨自然灾害的成因及应对策略。

4.增强情感、态度和价值观，关注自然环境，提高环保意识，培养关爱他人、合作共赢的精神。学情分析考虑到高中英语一年级的教学对象，学生们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。然而，他们在英语听说读写等方面的能力参差不齐，需要通过针对性的教学活动来提高各自的能力。

在学习态度和行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，学习积极性较高。但部分学生可能存在害怕犯错的心理，导致在课堂上不敢积极参与互动。因此，在教学过程中，教师需要设计鼓励性的活动，激发学生的自信心，让他们勇于表达自己的观点。

针对Unit7NaturalDisasters这一章节，学生们对自然灾害有一定的了解，但可能缺乏对不同文化背景下自然灾害看法的认识。因此，在教学过程中，教师需要注重跨文化交际的引导，让学生了解并尊重不同文化间的差异。

在思维品质方面，学生们具备一定的分析、推理和判断能力。然而，在探讨自然灾害成因及应对策略的过程中，他们可能需要教师的引导和启发，以提高他们的思维深度和广度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图

2.课程平台：学校提供的网络教学平台

3.信息化资源：英语教学软件、在线字典、相关自然灾害的视频和图片资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕Unit7NaturalDisasters课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7NaturalDisasters知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit7NaturalDisasters课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个自然灾害的故事或案例，引出Unit7NaturalDisasters课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Unit7NaturalDisasters中的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述自然灾害的英语表达。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述自然灾害的英语表达。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解Unit7NaturalDisasters中的新词汇和句型。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述自然灾害的英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7NaturalDisasters中的新词汇和句型，掌握描述自然灾害的英语表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据Unit7NaturalDisasters课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与Unit7NaturalDisasters课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit7NaturalDisasters知识点和描述自然灾害的英语表达技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关自然灾害的电影和纪录片：如《自然灾害启示录》、《海啸奇迹》等，帮助学生更直观地了解自然灾害的严重性和影响。

-英语新闻报道：收集一些关于自然灾害的新闻报道，让学生通过阅读了解真实发生的自然灾害事件。

-自然灾害防范手册：提供一些自然灾害防范手册，让学生了解如何在自然灾害发生时保护自己。

-跨文化交际案例：提供一些不同文化背景下对自然灾害看法的案例，让学生了解并尊重不同文化的差异。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看自然灾害的电影和纪录片，增强对自然灾害的认识和理解。

-学生可以阅读英语新闻报道，提高自己的英语阅读能力，同时了解世界各地的自然灾害情况。

-学生可以研究自然灾害防范手册，学习如何预防和应对自然灾害，提高自我保护意识。

-学生可以深入了解不同文化背景下对自然灾害的看法，提高自己的跨文化交际能力。板书设计1.板书主题：NaturalDisasters

2.板书内容：

①重点词汇：tsunami（海啸）、earthquake（地震）、hurricane（飓风）、flood（洪水）

②关键句型：

-Howdoyouusuallypreparefornaturaldisasters?

-Whatshouldyoudowhenatsunami/earthquake/hurricane/floodoccurs?

③语法点：现在时态的运用，描述自然灾害的发生和应对措施。

3.板书设计：

-使用不同颜色和字体，将重点词汇和关键句型突出显示。

-用图标或简笔画表示不同自然灾害，使板书更具趣味性。

-将语法点以思维导图的形式呈现，帮助学生理解和记忆。课后作业1.作业类型：实践性作业

内容：请学生结合自己的生活经验，描述一次遇到的自然灾害，如地震、台风等，并写下自己当时的感受和应对措施。要求用英语撰写，词数在100-150字之间。

答案：示例：

Lastyear,Iexperiencedanearthquake.Itwasafrighteningmoment.Thegroundstartedtoshakeviolently,andeverythingintheroomwasshakingtoo.Iimmediatelyknewitwasanearthquake.Ifollowedthesafetyproceduresandcoveredmyheadwithmyhands,thenquicklyrushedtothedoorway.Aftertheearthquake,Ifeltrelievedandgratefultobesafe.

2.作业类型：语法练习

内容：请学生用现在时态编写一个关于自然灾害的小故事，要求故事中包含至少三个学过的词汇，如tsunami、hurricane、flood等。

答案：示例：

Therewasahugetsunamiinacoastaltown.Thewaveswereincrediblyhighandpowerful.Manyhousesweredestroyedandpeoplewereinjured.Thelocalgovernmentquicklyorganizedevacuationandrescueoperations.Peoplewereevacuatedtosaferareas,andmedicalteamsprovidedassistancetotheinjured.Afterthetsunami,thetownrebuildandpeopleworkedtogethertorestorenormallife.

3.作业类型：小组讨论

内容：请学生分组讨论，探讨如何在学校或社区开展自然灾害防范教育，提出具体的活动建议。

答案：示例：

Group1:Wecanorganizeadisasterpreventiondrillinourschool.Studentscanlearnabouttheproceduresandpracticesfordifferentnaturaldisasters,suchasearthquakes,floods,andhurricanes.Thiswillhelpthemtobebetterpreparedandknowwhattodoincaseofanemergency.

Group2:Wecancreateadisasterpreventionclubinourcommunity.Memberscanparticipateinvariousactivities,suchasorganizingworkshops,creatingawarenesscampaigns,anddistributingeducationalmaterials.Thiswillhelptoraiseawarenessandeducatepeopleabouttheimportanceofpreparednessandsafetymeasures.

4.作业类型：研究性学习

内容：请学生选择一个自然灾害，如火山爆发、龙卷风等，进行研究，了解其成因、影响以及防范措施。

答案：示例：

StudentA:Ichoosetoresearchaboutvolcaniceruptions.VolcaniceruptionsoccurwhenmagmarisestothesurfaceoftheEarth.Theycancausesignificantdamagetotheenvironmentandposeriskstohumansafety.Topreventvolcaniceruptions,scientistsstudythebehaviorofvolcanoesandmonitortheiractivity.Incaseofaneruption,peoplelivingintheaffectedareashouldfollowevacuationordersandstayawayfromthedangerzone.

StudentB:Ichoosetoresearchabouttornadoes.Tornadoesarepowerfulrotatingcolumnsofairthatcancausewidespreaddestruction.Theyusuallyoccurinareaswithacombinationofwarm,moistairandcool,dryair.Toprotectourselvesfromtornadoes,itisimportanttostayinformedabouttheweatherforecastandheedanywarnings.Intheeventofatornado,weshouldseekshelterinabasementoraninteriorroomandavoidbeingoutside.

5.作业类型：创意表达

内容：请学生发挥创意，用绘画、摄影、诗歌等艺术形式表达自己对自然灾害的理解和感受。

答案：示例：

StudentC:Icreatedapaintingaboutthedestructioncausedbyanearthquake.Thepaintingshowsbuildingscollapsing,roadscracking,andpeoplerunningforsafety.Throughthispainting,Iwanttoconveytheimportanceofbeingpreparedfornaturaldisastersandtheneedforimmediateactionwhentheyoccur.

StudentD:Iwroteapoemaboutthebeautyandpowerofnature,highlightingtheunpredictablenatureofdisasters.Thepoemdiscussestheimportanceofrespectingnatureandtakingnecessaryprecautionstominimizetheimpactofnaturaldisasters.教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如观点表达、交流互动、解决问题的能力等。

3.随堂测试：