Unit 2 Sports and Fitness Viewing Workshop 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版2019必修第一册

Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册主备人备课成员设计意图本教学设计旨在结合高中英语北师大版（2019)必修第一册Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop的内容，通过对体育与健身主题的深入探讨，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过实际情景的创设和互动交流，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识，使其能够在实际生活中运用所学知识。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度，确保教学目标的实现。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学的体育和健身相关词汇和句型，进行有效的听说读写交流活动，提高语言运用能力。

2.文化意识：学生能够通过学习了解不同文化背景下的体育活动和健身理念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、讨论和总结体育和健身方面的信息，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法和词汇，对日常生活中的简单交流有基本了解。在体育和健身方面，学生可能已经接触过一些基本的英语表达，如常见的运动名称、健身器材的英文表述等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育和健身话题普遍感兴趣，尤其是对运动项目有较高的热情。他们在听说方面可能较为自信，但在写作和语法运用上可能存在一定困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动和小组合作，有的学生则偏好独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到困难：一是对复杂句型的掌握和应用，二是对于体育和健身专业术语的理解，三是在实际交流中准确、流畅地表达自己的想法。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，跟上课程进度可能会是一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-高中英语北师大版（2019)必修第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能教学软件

-体育和健身相关英文视频资料

-英语听力练习材料

-学生作业本和练习册

-网络资源（如在线英语学习平台）

-小组讨论和角色扮演活动材料教学过程1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit2,SportsandFitness.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastclassaboutdifferentsportsandfitnessactivities.

-Cananyonetellmewhattheirfavoritesportisandwhytheylikeit?(Studentssharetheirfavoritesportsandbrieflyexplaintheirpreferences.)

2.课文主旨内容探究

-Alright,nowlet'smoveontoourmaintopicfortoday.WearegoingtoexploretheViewingWorkshopsectionoftheunit,whichfocusesonunderstandinganddiscussingsportseventsandfitnessroutines.

-First,let'swatchashortvideoclipaboutasportsevent.Payattentiontotheathletes,theactions,andthelanguageusedbythecommentators.(Showthevideoclipanddiscussitwiththestudents.)

3.语言能力培养-词汇学习

-Nowthatwehavewatchedthevideo,let'slookatsomekeyvocabularyrelatedtosportsandfitnessthatwewillusetoday.

-Ontheboard,Iwilllistsomenewwordsandphrases.IwantyoutotrytoguesstheirmeaningsbeforeIgiveyouthedefinitions.(Writewordslike"score,""coach,""fitnessroutine,""warm-up,"etc.,anddiscusswithstudents.)

-Afterwediscussthemeanings,Iwillaskyoutousethesewordsinsentencestopracticetheirusage.

4.听力训练

-Next,wewilllistentoaconversationoraspeechaboutafitnessroutine.Asyoulisten,trytoanswerthequestionsprovidedinyourworkbook.

-Afterlistening,wewilldiscusstheanswerstogetherandIwillcheckforunderstanding.(Playtheaudioandprovidethequestionsforstudentstoanswer.)

5.语法点讲解与练习

-Now,let'slookatsomegrammarpointsthatareimportantfortoday'slesson.Wewillfocusonusingthepresentcontinuoustensetodescribeactionsthatarehappeningnoworareinprogress.

-Iwillgiveyousomeexamplesandthenwewilldosomeexercisestopracticethistense.(Provideexamplesandleadstudentsthroughexercises.)

6.口语互动

-Let'sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintopairs,andeachpairwilltaketurnsbeingasportscommentatorandanathlete.Thecommentatorwillasktheathleteabouttheirtrainingroutine,andtheathletewillrespondusingthepresentcontinuoustense.

-Remembertousethevocabularywelearnedearlier.(Monitorthestudentsastheypracticeandprovidefeedback.)

7.阅读理解

-Now,let'sreadanarticleaboutafamousathlete'sfitnessroutine.Asyouread,lookforthemainideasandsupportingdetails.

-Afterreading,wewilldiscussthearticletogether.Iwillaskyouquestionstocheckyourunderstandingandtoseeifyoucanmakeconnectionstoyourownfitnessroutines.(Handoutthearticleandleadthediscussion.)

8.写作练习

-Forourwritingactivity,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownsportsorfitnessroutine.Usethepresentcontinuoustenseandthevocabularywehavelearnedtoday.

-Youcanalsoincludesomeinformationaboutwhyyouenjoytheactivityandhowitbenefitsyou.(Provideawritingpromptandallowstudentstowritetheirparagraphs.)

9.总结与反馈

-Alright,let'swrapupourlessonfortoday.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(Studentsprovideasummary.)

-Iamveryproudofyourparticipationtoday.Remembertoreviewthevocabularyandgrammarpointswecovered,andpracticetheminyourowntime.

-Beforeweleave,let'squicklygooverthehomeworkfortomorrow.(Assignthehomeworkandansweranyquestions.)

10.课后作业布置

-Yourhomeworkistowriteashortessayaboutasportseventyourecentlywatchedorparticipatedin.Inyouressay,describetheevent,theathletes,andyourfeelingsaboutit.Usethepresentcontinuoustenseandthevocabularywehavelearned.

-Makesuretoincludespecificdetailsandtopracticethegrammarandvocabularywediscussedtoday.Iwillcollectyouressaysatthebeginningofournextclass.

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringyourprogress,providingfeedback,andencouragingparticipationtoensurethateveryoneisactivelyengagedandlearningeffectively.学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇和语法掌握：学生在本节课中学习了一系列与体育和健身相关的词汇，如“score,”“coach,”“fitnessroutine,”“warm-up”等，并能正确运用这些词汇描述体育活动和健身场景。同时，通过练习，学生能够熟练运用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态，提高了语法运用能力。

2.听力理解能力：通过听力训练，学生能够更好地理解英语口语中的信息，尤其是在体育赛事评论和健身对话中。他们能够捕捉关键信息，回答相关问题，并在讨论中表达自己的观点。

3.口语交流能力：在角色扮演活动中，学生能够自信地使用目标语言进行交流，描述运动员的训练情况，并在对话中运用所学词汇和语法。他们的口语表达能力得到了提升，能够更流畅地进行英语对话。

4.阅读理解能力：通过阅读关于著名运动员健身习惯的文章，学生不仅提高了阅读理解能力，还能够从中提取主要信息和细节，将所学知识应用到实际阅读中。

5.写作能力：学生在写作练习中能够将所学词汇和语法应用到自己的写作中，撰写出结构清晰、内容丰富的段落。他们能够描述自己的体育或健身习惯，并表达自己的感受和益处。

6.学习兴趣和动机：学生对体育和健身话题的兴趣得到了进一步的激发，他们更加积极地参与课堂活动，对英语学习产生了更浓厚的兴趣。

7.跨文化意识：通过学习不同文化背景下的体育活动和健身理念，学生增强了对跨文化交流的认识，能够在讨论中展现出对不同文化的尊重和理解。

8.团队合作和交流：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，有效地交流想法，并在团队中发挥自己的作用。内容逻辑关系①词汇学习

-重点词汇：score,coach,fitnessroutine,warm-up,athlete,equipment,technique

-重点短语：participatein,stayfit,improveskills,followaroutine,maintainhealth

②语法点讲解与练习

-重点知识点：现在进行时态（presentcontinuoustense）的使用

-重点句型：Whataretheydoing?Theyareplayingfootball./Sheisrunningtoimproveherfitness.

③阅读与写作

-重点知识点：提取文章主旨和细节信息，总结归纳

-重点句型：Theathlete'sfitnessroutineincludes.../Thebenefitsof...are.../Inconclusion,...课堂小结，当堂检测在今天的课堂学习中，我们深入探讨了Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop的相关内容。以下是本节课的小结和当堂检测。

小结：

1.词汇掌握：我们学习了一系列与体育和健身相关的词汇，包括运动项目、健身器材和动作描述等，这些词汇将帮助我们更准确地在英语中描述体育活动和健身场景。

2.语法运用：我们专注于现在进行时态的运用，通过例句和练习，学生能够正确使用这一时态来描述正在进行的动作或状态。

3.听力理解：通过听力练习，学生提高了对英语口语的理解能力，能够从听力材料中提取关键信息。

4.口语交流：在角色扮演活动中，学生运用所学词汇和语法进行了有效的口语交流，提高了实际应用能力。

5.阅读与写作：通过阅读文章和写作练习，学生提高了阅读理解能力，并能够将所学知识应用到写作中，创作出有深度的段落。

当堂检测：

1.词汇检测：请学生在纸上写下今天学到的5个新词汇，并写出它们的中文意思。

2.语法检测：请学生用现在进行时态描述一幅体育活动的图片，要求至少使用3个我们今天学习的动词。

3.听力检测：播放一段关于体育赛事的听力材料，学生需根据听力内容回答5个问题。

4.口语检测：学生两人一组，使用今天学习的词汇和语法，模拟一段体育赛事的评论员和运动员的对话。

5.阅读检测：提供一篇短文，学生需在5分钟内阅读完毕，并回答关于文章主旨和细节的5个问题。

6.写作检测：请学生根据今天的课程内容，写一段关于自己最喜欢的体育活动或健身习惯的短文，字数不少于100字。

当堂检测的目的是为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，同时也是为了让我能够及时发现并解决学生在学习过程中可能遇到的问题。通过这样的检测，我们可以确保学生能够将所学知识内化为自己的能力。典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解以下五种典型例题，这些题型旨在帮助学生更好地理解和运用Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop的知识点。

1.描述体育活动

题目：描述一幅图片中的体育活动，使用今天学习的词汇和现在进行时态。

示例：Inthepicture,theathletesareplayingbasketball.Theyarerunningquicklyandtryingtoscore.Thecoachisshoutinginstructionstotheplayers.

2.体育赛事评论

题目：假设你是一名体育评论员，正在直播一场足球比赛。请用英语描述比赛情况。

示例：Thematchisveryexciting.Theplayersfrombothteamsareperformingwell.PlayerAisdribblingtheballandlookingforachancetopass.Ontheotherside,PlayerBisdefendingstrongly.

3.运动员访谈

题目：编写一段运动员接受采访的对话