花球啦啦操二级规定动作前4×8拍教案高一上学期体育与健康人教版

花球啦啦操二级规定动作前4×8拍教案高一上学期体育与健康人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）花球啦啦操二级规定动作前4×8拍教案高一上学期体育与健康人教版教学内容本节课选自人教版高中体育与健康教材，章节为《花球啦啦操》。教学内容为二级规定动作前4×8拍，具体包括以下动作：

1.基本站立姿势与准备姿势

2.第一个8拍：左脚侧步，右脚侧步，双脚并拢跳，双手摆动

3.第二个8拍：左脚后踢，右脚后踢，双脚并拢跳，双手摆动

4.第三个8拍：左脚侧步，右脚侧步，双脚并拢跳，双手摆动

5.第四个8拍：左脚前踢，右脚前踢，双脚并拢跳，双手摆动

本节课将重点教授以上动作，确保学生能够熟练掌握并流畅完成。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的运动技能与身体协调性，培养团队合作意识，提高学生的审美素养和表现力。通过学习花球啦啦操二级规定动作前4×8拍，使学生能够：

1.熟练掌握花球啦啦操的基本动作，提高运动技能和身体协调性；

2.在团队协作中，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的团队合作精神；

3.通过舞蹈动作的展示，提高学生的审美观念和舞台表现力，增强自信心。学习者分析1.学生已经掌握了啦啦操的基本步伐和手部动作，熟悉了啦啦操的音乐节奏，为本节课学习二级规定动作奠定了基础。

2.学生对体育课程和集体活动具有较高的兴趣，喜欢尝试新动作，具备一定的身体协调性和节奏感。此外，学生在团队协作中表现出积极性和互助精神，有利于本节课的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分动作难度较大，需要多次练习才能熟练掌握；在团队合作中，部分学生可能存在动作不统一、节奏不一致等问题；部分学生可能对自己在舞台表现方面缺乏自信，需要教师给予鼓励和指导。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有高中体育与健康教材，以便查阅花球啦啦操的相关内容。

2.辅助材料：准备花球啦啦操二级规定动作前4×8拍的教学视频，以及动作分解图，帮助学生更直观地学习动作要领。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：在教室内设置足够的空间供学生进行啦啦操练习，确保学生能在安全、宽敞的环境下进行学习。同时，设置分组讨论区，便于学生互相交流、学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一段花球啦啦操表演视频，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾啦啦操的基本步伐和手部动作，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解花球啦啦操二级规定动作前4×8拍的动作要领。

举例说明：通过动作分解图和教学视频，帮助学生理解每个动作的具体做法。

互动探究：教师引导学生分组讨论，互相交流学习心得，共同探究动作技巧。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行花球啦啦操二级规定动作前4×8拍的练习。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的不足之处给予及时纠正和帮助，确保学生能够正确、熟练地掌握动作。

a.让学生反复练习，强化动作记忆，提高动作质量。

b.鼓励学生互相评价，发现彼此的优点和不足，共同提高。

c.组织学生进行小组比赛，激发学生的竞争意识，提高学习积极性。

d.针对学生在练习中遇到的问题，教师给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.总结与反馈（约5分钟）

教师组织学生进行课堂小结，让学生分享学习收获和感受。

教师针对学生的课堂表现给予评价和反馈，鼓励学生继续努力，不断提高。

布置课后作业：要求学生课后复习本节课所学内容，为下节课的学习做好准备。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够熟练掌握花球啦啦操二级规定动作前4×8拍的动作要领，提高运动技能和身体协调性。学生能够在团队中协作完成整个操练，动作整齐、流畅，体现出良好的集体合作精神。

2.过程与方法：

学生通过分组讨论、互相评价等方式，学会了如何观察、分析和改进动作技巧。在练习过程中，学生能够自主发现并解决问题，培养了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生对花球啦啦操产生了更浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，表现出强烈的学习热情。通过学习，学生增强了自信心和表现力，提高了审美观念，培养了团队合作意识和集体荣誉感。

4.课堂氛围与互动：

在本节课中，学生积极互动、互相帮助，形成了良好的课堂氛围。学生在轻松愉快的环境中学习，有助于提高学习效果。

5.课后延伸与自主学习：

学生课后能够自觉复习本节课所学内容，积极向家长展示学习成果。部分学生还能主动查找相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。教学反思与改进在这节花球啦啦操的教学中，我注意到学生在学习规定动作前4×8拍的过程中，普遍对动作的掌握程度较好，但在团队合作方面还有待提高。以下是我对教学效果的评估和改进措施：

1.教学效果评估：

-学生在动作技能和身体协调性方面有明显的提升，这表明教学内容和方法的安排是合理的。

-学生在分组练习时，部分小组动作一致性不够，这可能是因为我在指导过程中没有足够关注到每个小组的细节。

-课堂氛围活跃，学生表现出较高的学习热情，但我也发现有些学生在互相评价时不够积极，可能是担心表达不准确或害怕批评。

2.改进措施：

-在未来的教学中，我会增加更多的小组合作活动，让学生有更多机会练习和调整团队动作的一致性。

-我计划在课堂上设置一个专门的环节，鼓励学生进行互相评价，并提供一个安全、开放的评价环境，让学生学会如何给予和接受建设性的反馈。

-为了提高学生对动作细节的掌握，我会准备更多的教学视频和动作分解图，让学生能够更直观地学习，并在课后也能进行复习。

-我也会在课后组织一些小组讨论会，让学生自主讨论学习中的问题和困难，培养他们自主解决问题的能力。板书设计①重点知识点：

-花球啦啦操二级规定动作前4×8拍

-基本站立姿势与准备姿势

-动作要领：左脚侧步、右脚侧步、双脚并拢跳、双手摆动、左脚后踢、右脚后踢、左脚前踢、右脚前踢

②关键词：

-身体协调性

-团队合作

-动作一致性

-审美素养

-表现力

③核心句：

-学生熟练掌握花球啦啦操二级规定动作，提高运动技能。

-培养团队合作意识，动作整齐流畅。

-提高审美观念和舞台表现力，增强自信心。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生对花球啦啦操二级规定动作前4×8拍的掌握程度，特布置以下课后作业：

1.请学生自主练习本节课所学的规定动作，每个动作至少练习5遍，注意动作的准确性和流畅性。

举例题型：请描述花球啦啦操二级规定动作中双脚并拢跳的动作要领。

答案：双脚并拢跳的动作要领为：身体保持直立，双脚同时用力跳起，膝盖微屈，落地时脚跟先着地，然后迅速过渡到全脚掌。

2.学生分组，每组选择一个动作进行创编，要求创编动作与规定动作风格一致，并在下一节课进行展示。

举例题型：请创编一个与花球啦啦操二级规定动作风格一致的手部动作。

答案：例如，可以创编一个如下手部动作：双手自然下垂，然后同时向两侧平举至与肩同高，手腕翻转，手掌向上，接着迅速将双手摆至胸前，手掌向下。

3.学生用文字描述自己在练习过程中遇到的问题，并尝试分析原因，给出解决方法。

举例题型：请描述你在练习花球啦啦操二级规定动作时遇到的一个问题，并分析原因及解决方法。

答案：问题：在练习过程中，我发现自己的动作不够流畅，总是出现卡顿现象。

原因：可能是因为对动作要领掌握不够熟练，以及身体协调性不足。

解决方法：加强基本动作的练习，提高动作熟练度；多进行身体协调性训练，如练习瑜伽、舞蹈等。

4.请学生家长协助拍摄学生练习花球啦啦操的视频，要求拍摄内容包含本节课所学规定动作。

举例题型：请简述拍摄花球啦啦操视频的要求。

答案：要求：拍摄视频时，确保画面清晰，动作连续，无遮挡。视频内容需包含本节课所学的规定动作，以便教师检查学生的练习效果。

5.学生总结本节课的学习心得，分享自己在学习过程中取得的进步和仍需努力的方面。

举例题型：请总结本节课学习花球啦啦操的心得，并分享你的进步和需要努力的方面。

答案：心得：通过本节课的学习，我熟练掌握了花球啦啦操二级规定动作前4×8拍，提高了自己的运动技能和身体协调性。

进步：动作熟练度有所提高，能在团队中协作完成整个操练。

需要努力的方面：在动作细节上还需进一步完善，如手臂摆动幅度、脚步轻盈度等。在今后的练习中，我将更加注重这些方面的训练。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课，学生通过学习花球啦啦操二级规定动作前4×8拍，掌握了基本的动作要领，提高了运动技能和身体协调性。

-学生