苏少版七年级美术下册《第2课 关注你、我他》教学设计

苏少版七年级美术下册《第2课关注你、我，他》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏少版七年级美术下册《第2课关注你、我，他》教学设计教学内容《第2课关注你、我，他》教学设计

苏少版七年级美术下册，本课主要内容包括：

1.了解人物画的创作方法和表现技巧；

2.学会观察人物的特点，捕捉人物的表情和动态；

3.通过绘画实践，关注生活中的你、我、他，培养关爱他人的情感；

4.分析并欣赏课本中的优秀作品，学习其创作思路和技巧。核心素养目标1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析，提高对人物形象特征的把握和表现；

2.增强学生的创造力，运用所学绘画技巧，创作出具有个人特色的人物作品；

3.培养学生的观察能力，学会关注生活中的美好瞬间，提高对人物情感的理解；

4.培养学生的团队协作精神，通过课堂讨论和实践活动，学会与人沟通、分享和互助。教学难点与重点1.教学重点

-人物特征的观察与表现：指导学生学会观察人物的面部特征、表情和动态，运用线条、色彩等绘画语言进行表现；

-创作思路与技巧：分析课本中优秀作品的创作思路和技巧，引导学生将其运用到自己的创作中；

-情感表达：鼓励学生关注生活中的情感交流，通过绘画传达出对人物的情感理解和关爱。

2.教学难点

-人物表情的刻画：如何准确捕捉和表现人物瞬间的表情，使之具有生动性；

-动态描绘：如何处理人物动作的连贯性和节奏感，使之显得自然协调；

-情感的传递：如何运用绘画语言有效地表达出对人物的情感，使学生作品具有感染力；

-绘画技巧的运用：如何灵活运用所学绘画技巧，如线条、色彩、构图等，提升作品的艺术效果。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：讲解人物画的观察方法和绘画技巧，为学生提供理论指导；

-讨论法：组织学生就优秀作品进行分析讨论，激发学生的思考和创作灵感；

-案例研究：分析课本中的作品案例，引导学生学习并借鉴其创作方法。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同情感，以便更准确地表现人物表情；

-实践活动：组织学生现场绘画，将所学知识应用于实际创作中；

-分组合作：鼓励学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

3.教学媒体：

-使用多媒体展示优秀作品，帮助学生直观地了解和欣赏；

-利用实物、模型等教具，辅助学生观察和表现人物特征；

-通过绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，让学生在实践中掌握绘画技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中观察过身边的人吗？你们觉得人物画是如何表现人物特点的？”

展示一些关于人物画的图片，让学生初步感受人物画的魅力。

简短介绍人物画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物画的基本概念、组成部分和表现技巧。

过程：

讲解人物画的定义，包括其主要组成元素如线条、色彩、构图等。

详细介绍人物画的观察方法、表现技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解人物画的实际应用。

3.人物画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物画的特性和表现方法。

过程：

选择几个典型的人物画案例进行分析，如课本中的优秀作品。

详细介绍每个案例的背景、创作思路、表现技巧和意义，让学生全面了解人物画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用人物画表现生活中的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现方法、技巧以及可能的创作思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物画的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现方法、技巧和创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物画的基本概念、观察方法、表现技巧等。

强调人物画在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物画。

布置课后作业：让学生以“关注你、我、他”为主题，创作一幅人物画作品，巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-人物画艺术发展简史：了解人物画在各个时期的发展变化，以及不同流派、艺术家的创作特点；

-当代人物画家介绍：推荐一些当代著名的人物画家及其代表作品，分析其创作风格和艺术价值；

-人物画创作技巧与方法：拓展学习更多关于人物画的观察、表现技巧，以及不同绘画材料的运用。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的人：鼓励学生在日常生活中多观察身边的人，注意人物的面部特征、表情和动态，尝试用绘画语言进行表现；

-创作实践：以“关注你、我、他”为主题，进行人物画创作实践，尝试运用不同的绘画技巧和材料；

-研究优秀作品：收集和分析课本以外的优秀人物画作品，学习其创作思路和技巧，提升自己的审美和创作能力；

-交流分享：鼓励学生将自己的作品和心得体会与他人交流分享，互相学习、共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人物画的观察与表现技巧》；

-视频资源：《走近人物画家：生活与创作》。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《人物画的观察与表现技巧》一文，深入了解人物画的观察方法和表现技巧，提高自己的绘画能力；

-观看《走近人物画家：生活与创作》视频，了解人物画家是如何从生活中汲取灵感，进行艺术创作的；

-学生在课后尝试运用所学知识，观察并描绘生活中的人物，创作一幅具有个人特点的人物画作品；

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生进行创作实践；

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于所学人物画知识的拓展心得，字数不限，以巩固所学内容；

-下一节课分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习心得和作品，促进交流与学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实践：在教学过程中，注重引导学生观察生活，将所学人物画知识与现实生活相结合，提高学生的实践能力。

2.多元化教学方法：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排不够合理，部分学生讨论时间不足，影响课堂效果。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖教师评价，学生自评和互评环节不够充分。

（三）改进措施

1.优化教学组织：合理分配课堂时间，确保学生有充足的讨论和实践时间，提高课堂效果。

2.完善教学评价：增加学生自评和互评环节，鼓励学生积极参与评价，提高评价的全面性和客观性。

3.加强校企合作：邀请企业专家或艺术家走进课堂，分享实际工作经验，增强学生的实践体验。

4.创设互动平台：利用网络资源，搭建线上互动平台，便于学生课后交流和分享作品，拓展学习空间。课堂-提问：在课堂上通过提问了解学生对人物画知识的掌握情况，发现学生的理解和认知误区，并及时进行纠正和讲解。

-观察：在学生进行绘画实践时，观察他们的绘画技巧和表现方法，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。

-测试：通过小测验或练习题的方式，评估学生对人物画知识的理解和应用能力，及时发现问题并进行针对性的教学。

2.作业评