9撕纸添画（教案）湘美版美术一年级上册

9撕纸添画（教案）湘美版美术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9撕纸添画（教案）湘美版美术一年级上册教学内容《9撕纸添画》教案，选自湘美版美术一年级上册。教学内容主要包括以下部分：引导学生通过撕纸活动，感受不同形状的纸片组合带来的艺术魅力；教授学生如何使用撕下的纸片进行创作，添画到已画好的简单画面上，以此激发学生的想象力和创造力；介绍基础的美术构图原则，让学生在创作中实践均衡、对比等构图技巧；通过作品展示与评价，培养学生欣赏他人作品的能力，以及自我评价和反思的习惯。核心素养目标分析本节课围绕“9撕纸添画”，着重培养以下核心素养：提升学生的美术鉴赏与创作能力，通过实践操作，增强学生对形状、色彩、质感等视觉元素的感知与运用；发展学生的创意思维与想象力，鼓励他们在原有画作上通过撕纸添画进行二次创作，激发创新意识；培养学生审美情感与价值观，通过作品评价，引导学生学会欣赏、尊重他人创作，形成健康的审美取向；加强学生的团队协作与表达能力，在小组活动中，促进学生交流想法，共同完成作品，提升社交与沟通技巧。重点难点及解决办法重点：学会运用撕纸技巧进行添画创作，掌握基本的美术构图原则。

难点：如何在撕纸添画过程中发挥创意，实现形状与色彩的和谐搭配。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过观察和分析教师示范，了解撕纸添画的基本步骤和技巧，以便在实践中快速上手。

2.提供丰富的参考资料，如优秀作品案例，帮助学生拓宽思路，激发创意。

3.针对不同学生的特点，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的创作方法。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相交流想法，共享创作经验，提高解决问题的能力。

5.强化实践环节，让学生多次尝试，不断调整，逐步突破创作难点。

6.在作品评价环节，引导学生关注构图、色彩等方面的搭配，提高审美素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要的讲解，向学生传授撕纸添画的基本技巧和构图原则。

2.示范法：教师现场演示撕纸添画过程，让学生直观地了解创作方法，激发学习兴趣。

3.互动讨论法：鼓励学生之间、师生之间的互动交流，共同探讨创作中的问题与技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示优秀作品案例，帮助学生更好地理解撕纸添画的创作方法。

2.实物展示：展示撕纸添画的实物作品，让学生近距离感受艺术魅力，提高审美能力。

3.教学软件：运用美术教学软件，辅助学生进行创作实践，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅富有创意的撕纸添画作品，提出问题：“你们觉得这幅画有什么特别的地方？它是怎么创作出来的？”

-学生观察并思考，教师引导讨论，激发学生对撕纸添画的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要讲解撕纸添画的定义、意义和基本技巧，强调构图原则的重要性。

-示范撕纸添画的创作过程，边示范边讲解，让学生直观地理解创作方法。

-针对重点难点，教师提出创作技巧和解决问题的方法，引导学生关注。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行撕纸添画实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-鼓励学生互相讨论、分享创作心得，充分发挥团队协作能力。

-在练习过程中，教师关注学生创作，针对个体差异给予个性化指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师挑选部分学生作品进行展示，邀请学生分享创作思路和心得。

-针对作品，教师提出具有启发性的问题，引导学生从多角度思考、评价。

-师生共同探讨作品中的优点和不足，提出改进意见，促进相互学习。

5.创新与实践（5分钟）

-教师提出创新性任务，如：“尝试用撕纸添画的方式表现一个故事场景。”

-学生在规定时间内进行创作，教师观察学生的创新表现，给予鼓励和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结撕纸添画的基本技巧和构图原则。

-学生分享学习心得，教师点评学生作品，强调核心素养能力的拓展。

-布置课后作业，鼓励学生继续探索撕纸添画的艺术魅力。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《撕纸艺术》：介绍撕纸艺术的历史发展、种类及其在当代艺术中的应用。

-《儿童美术教育指导》：探讨儿童美术教育的方法，如何引导孩子发挥创意，培养审美能力。

-《构图与色彩》：阐述美术构图原则和色彩搭配技巧，为学生创作提供更多灵感。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-布置课后作业，要求学生尝试运用撕纸添画技巧创作一幅表现自然景观的作品。

-鼓励学生收集生活中的废旧纸张，尝试不同的撕纸方法，发现更多创作可能性。

-建议学生参观美术馆、艺术展览，欣赏不同风格的撕纸添画作品，提高审美素养。

-组织学生进行课后小组讨论，分享自己的创作过程和心得，互相学习、交流。

-鼓励学生尝试将撕纸添画与其他艺术形式（如绘画、剪纸等）相结合，发挥创意，创作出独具特色的作品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《撕纸艺术的创意与应用》，介绍撕纸艺术在不同领域的应用，激发学生创意思维。

-视频资源：《撕纸添画教程》，通过视频形式，展示不同技巧的撕纸添画过程，帮助学生更好地掌握创作方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频教程，了解撕纸添画的更多技巧和应用。

-学生根据所学内容，自主选择一个主题，进行撕纸添画创作实践，提高自己的实际操作能力。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生进行创作实践。

-建议学生记录自己的学习心得和创作过程，以便在课堂上与同学分享，互相学习，共同提高。

-鼓励学生将拓展学习中的收获和感悟，运用到日常生活中，培养审美情趣和创造力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中融入了创新的情境导入，通过展示与撕纸添画相关的艺术作品，有效地激发了学生的学习兴趣和创作灵感。

2.采用了小组合作的学习方式，鼓励学生互相交流、分享创作心得，提高了学生的团队协作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对于部分学生来说，撕纸技巧的掌握仍有一定难度，需要更多的个别指导。

2.教学评价方面，学生的自我评价和同伴评价可能过于主观，缺乏客观性。

（三）改进措施

1.针对撕纸技巧的掌握问题，今后教学中可以增加更多的示范和实操环节，让学生有更多机会进行练习，同时加强对学生的个别指导。

2.在教学评价方面，可以设计更为具体和量化的评价标准，引导学生进行更为客观的自我评价和同伴评价。

3.进一步优化教学组织，确保每个学生都能在课堂上获得足够的关注和指导，提高教学效果。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习进展，鼓励家长参与学生的艺术创作活动，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①知识点与技能：

-重点知识点：撕纸添画的技巧、美术构图原则、色彩搭配。

-重点技能：观察力、想象力、创造力、动手操作能力。

②教学过程与方法：

-重点过程：导入、讲授、实践、提问、创新、总结。

-重点方法：讲授法、示范法、互动讨论法、多媒体教学、小组合作。

③教学评价与拓展：

-重点评价：学生作品展示、师生互动评价、自我评价与反思。

-重点拓展：撕纸艺术的应用、课后自主学习、跨学科创作实践。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在实践环节的动手操作能力，以及对撕纸添画技巧的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的表现，包括观点的提出、思路的创新以及成果的展示。关注学生在交流中的表达能力，以及能否接受和给予建设性的反馈。

3.随堂测试：通过简短的理论测试和实践操作，评估学生对本