高教版（2021）基础模块2 Part 1-2 Unit 8 Green Earth 教案

高教版（2021）基础模块2Part1-2Unit8GreenEarth教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高教版（2021）基础模块2Part1-2Unit8GreenEarth。教学内容涵盖环保主题，包括词汇学习（如recycle,reuse,reduce等）、一般现在时态的应用、环保措施的讨论等。与学生已有知识的联系在于，学生在Unit7中已经学习了关于自然环境保护的话题，对环保有了基本认识。在此基础上，Unit8将进一步拓展学生在环保方面的词汇和句型，并结合一般现在时态，让学生在实际语境中运用所学知识，讨论和提出绿色地球的实践措施。通过本节课的学习，学生将能够结合课本内容，运用所学知识为保护环境做出自己的贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科素养，特别是提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit8GreenEarth的学习，学生将能够：1）增强语言表达能力，熟练运用环保相关词汇和一般现在时态描述环保行为和措施；2）提升思维品质，通过小组讨论，分析和评价不同的环保实践，培养批判性和创造性思维；3）加强文化意识，了解并尊重不同文化背景下的环保观念和行为，认识到环保是全人类共同的责任；4）提高学习能力，通过探索课本内容和现实生活中的环保案例，学会自主学习，形成持久的学习兴趣和自我驱动的学习习惯。学情分析本节课的教学对象为高中年级学生，经过之前的学习，他们在英语知识、能力和素质方面具备一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的词汇、语法和句型结构，能够进行简单的英语交流和表达。在能力方面，学生的听说读写能力已有一定发展，但运用英语进行深入思考和表达观点的能力仍有待提高。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，对环保话题有一定的关注和认识，有利于本节课的学习。

然而，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。部分学生对环保相关词汇和一般现在时态的掌握程度较高，能够迅速参与到课堂讨论中；而另一部分学生可能在词汇和语法方面相对薄弱，对课程学习产生一定压力。此外，学生的行为习惯方面，部分学生表现出较强的自主学习能力和合作意识，有利于课堂活动的开展；但也有一些学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。

综上，在本节课的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，通过小组合作、互动讨论等方式，帮助学生巩固已有知识，提高英语学科素养。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们关注环保、参与环保的积极性，使课程学习真正与学生的生活实际相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有高教版（2021）基础模块2Part1-2Unit8GreenEarth的教材，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与环保主题相关的多媒体资源，包括描述环保措施的视频、展示环保成果的图片以及总结环保数据的图表，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。设置展示区，用于展示学生的环保项目和成果，促进课堂分享和评价。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张地球图片，提问学生：“WhatcanwedotoprotectourgreenEarth?”引发学生对环保话题的思考。

-回顾旧知：快速复习Unit7中关于自然环境保护的知识点，如相关词汇和句型，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit8GreenEarth的主要知识点，包括环保词汇（如recycle,reuse,reduce等）和一般现在时态的用法。

-举例说明：通过具体例子（如“Everyday,weshouldseparatewasteintodifferentcategoriesforrecycling.”）来解释一般现在时态在描述环保行为中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或家庭的环保做法，并尝试用一般现在时态进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与环保主题相关的练习题，如填空、选择题和简答题，以加深对环保词汇和时态的理解。

-教师指导：在学生做题过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，及时给予反馈和纠正错误。

4.应用拓展（约10分钟）

-小组合作：每组选择一个环保主题，如节约用水、减少塑料使用等，制作海报，用英文标注环保措施。

-展示分享：各小组展示海报，并用英语介绍环保措施，其他学生进行评价和建议。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的环保词汇、一般现在时态的应用以及环保的意义。

-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，做到真正的绿色生活。学生学习效果1.掌握Unit8GreenEarth的核心环保词汇，如recycle,reuse,reduce等，并能正确运用这些词汇描述环保行为。

2.熟悉一般现在时态的用法，能够运用该时态表达日常生活中的环保习惯和措施。

3.通过小组讨论和海报制作活动，提高合作能力和创新思维，增强用英语进行实际交流的信心。

4.增强环保意识，认识到环境保护对全球可持续发展的重要性，并在日常生活中践行环保行为。

5.提高自主学习能力，通过完成练习题和参与课堂活动，巩固所学知识，形成持久的学习兴趣。

6.在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面取得全面提升，为今后的英语学习打下坚实基础。板书设计①环保词汇：

-recycle

-reuse

-reduce

-wasteseparation

-energysaving

②一般现在时态：

-Structure:subject+verb(s/es)+...

-Examples:

-Werecyclepapereveryweek.

-Hereducesplasticusageinhisdailylife.

③环保措施：

-Separatewasteforrecycling.

-Turnofflightswhennotinuse.

-Usereusableshoppingbags.反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合课本内容，通过小组合作和海报制作活动，创新性地将环保理念与英语学习相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.利用一般现在时态的讲解，将语法知识融入实际生活情境，增强了学生对语法规则的理解和应用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致巩固练习环节时间紧张，部分学生未能得到充分的练习和指导。

2.在教学方法上，对学生的个性化学习需求关注不足，未能为不同水平的学生提供差异化的学习支持。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加精细规划课堂活动，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是巩固练习环节，让每位学生都能得到充分练习和及时反馈。

2.为了满足学生个性化学习需求，将设计更多分层教学活动，提供不同难度的学习任务，使每位学生都能在适合自己的层面上得到提升。

3.加强对学生的学习过程跟踪，通过课后访谈、作业批改等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与环保主题相关的英文文章，如关于全球气候变化、可持续发展等话题的文章，以加深对环保知识的理解。

-视频资源：引导学生观看关于环保纪录片或新闻报道，例如关于塑料污染、能源节约等方面的视频，帮助学生了解环保的实际情况和全球努力。

2.拓展要求