高一语文教师工作总结合集15篇

高一语文教师工作总结合集15篇

高一语文教师工作总结1

本学期重新回到高一起始年级，重新审视高一教材，面对眼

前和我的女儿同年出生的学生们，我有一种别洋的亲切感。我再

一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。

人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化

为学生自己的精神，人生教育则引导学生最终把语文素质与自己

的人生融为一体。人技教育给学生以“真”，人格教育给学生以

“善”，人生教育则将学生引向生命之“美”。作为一线语文教

师，我感到了责任的重大。

一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，

琢磨新教法，制作实用的教学课件，不断完善自己的课堂教学；开

办新浪博客，QQ空间，和学生多种形式沟通，把语文教学从课堂

延伸到课外，力求走进学生的心灵，不仅做知识的传播者，更是

学生人生道路上的领路人。

一、钻研教材，钻引教法，完善课堂教学。

本届高一使用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和

必修二。我们面对的学生基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，

教学任务相当繁重。我们改变不了生源，只能改进自己的教学，

适应眼前的教学对象。

为了调动学生课堂学习的积极性，我花费了大量时间深入钻

研教材，阅读大量教学资料，制作适合实用的教学课件，力求在

课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官剌激，丰富学生的

知识储备，吸引学生把注意力转向语文课堂，让学生每天都期待

语文课的到来。对重要的知识点我带领学生总结规律，督促学生

做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物

事迹，既积累了写作素材，又感化了学生的心灵。比如有一天我

在中央电视台看到了“华人世界”播出的《杨佳的阳光世界》，我

就在网上找来了视频，播放给学生，榜样的力量是无穷的，留给

学生的震撼也将是深远的。

二、充分利用网络资源，调动学生的积极性，把语文教学由

课内延伸到课外。

我们面对的是信息化时代，学生当中有相当一部分网络高手,

学生上网是一种流行和时尚。为了更贴近学生，不至于被时代甩

得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和QQ空间，

和很多学生成为网友，我把自己的'教案，重要的知识点，写作素

材，高考资料都上传到自己的博客上，一些思考题我还动员学生

回帖，在课堂上反馈，参与的学生都很有成就感，在QQ空间里发

表我自己写的随笔，让学生了解老师的生活，感受生活中的语文。

我还鼓励学生也开博客，办空间，我也经常会去学生的网上世界

踩踩，留言鼓励。

早自习我组织学生们同桌互相出试卷，规定每次6道题，题

型是事先约定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们

参与的积极性也很高。

语文教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个

小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组

员的背诵检查网络，还邀请两位班主任协助，效果良好。

三、多亲近学生，拉近师生距离，力求师生关系和谐。

“亲其师，信其道”，教师要做学生的知心人，学生才会和

老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，

我都会早早来到班级，随意和学生交流，学生们一般都很期待老

师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都

会让学生感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的

距离。我和任课班级的好多学生都是网友，虽然我不知道他们是

生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么烦

恼，有什么心事都会和我在网上交流，我也尽自己所能，帮助他

们、鼓励他们。孩子毕竟是孩子，遇到困难时身边需要有个人鼓

励一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人

是非常需要听众的。过节的时候，我会在网上给我的学生们发贺

的特点和不同层次，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不

断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进

行小结，总结经验教训，以使今后的教学工作“芝麻开花节节高”。

一、这学期所做的工作

1、按照教研组的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每

一个环节。

学期初，根据教研组的教学安排，并结合高一(15)班和高

一(27)班的学情制定了本学期语文教学计划，用以指导本学期

的教学工作。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上

课、小考练与批改、作文辅导与批改，到作业的布置与批改，考

试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的顺利

完成，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

2、课前深入挖掘教材、钻研教辅资料，认认真真备好每一节

课。

正所谓“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是否充分

也是一节课上的成功与否的重要因素。作为一名步入高中语文教

师行列不久的新手，更应该重视备课这一教学环节。因此，对于

每一节课，课前我都花费大量的时间挖掘教材内容，认认真真研

究教辅资料，尽可能深入每一个文本，透彻了解每一篇课文的教

学目标、教学重点和教学难点。除了备教材，还要备学生，备教

法，根据教材内容结合学生的学习情况设计相应的教学方法，努

力提高自己的教学水平。

3、夯实学生基础，新旧知识结合，全面提高学生语文学习的

兴趣，培养学生的语文学习能力。

高一对于学生来说是比较重要的阶段，第二学期的学习如何

显得尤为重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的

认识，我在教学中有意识的从最基本的文言字词句入手，引领学

生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进

行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于

有部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过新旧知识的联系，

诱发这部分学生的兴趣。

4、重视提高学生的作文能力，认真做好辅导，批改和讲评工

作。

学生的作文水平如何，对语文成绩有举足轻重的影响。因此，

本学期我对提高学生的作文水平非常重视。本学期根据教研组的

决定主要就议论文的写作对学生进行专门辅导。每次作文课之前

都会认真准备辅导内容，并且充分使用其他老师打印的议论文写

作资料。除此之外，就一些优秀范文引导学生进行分析，为自己

的写作提供一些写作思路。

5、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文

课堂。

现代多媒体教学手段的直观性、可感性，可以把逻辑性较强

的知识转化为简单易学的内容，让学生更容易理解掌握。因而，

在教学过程中，通过使用课件和音像资料，使无声的语言变得生

动形象，不仅提高了课堂效率，也激发了学生学习语文的'兴趣。

在许多诗词的学习过程中，我都播放配乐朗诵，比如《声声慢》

《念奴娇-赤壁怀古》《归园田居》等，在分析诗词内容之前给学

生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

二、本学期教学中的不足之处

1、教学方法单一，教学中以教师讲解为主，没有落实“自主、

合作、探究”的学习方式，学生的自学能力没有得到提高。

作为一名教师，虽然明白一堂课是否有效，不仅取决于教师

是否教的好，也取决于学生是否愿意学。调动学生学习的主动性，

积极性是很重要的，只有这样，才能提高自己的课堂效率，提高

学生的学习能力。在备课时自己也考虑到了如何引导学生发挥主

动性去学习，但是在实际的课堂教学中，却忽略了这一点。虽然

也想方设法启发学生，调动他们的学习积极性，但总是浅尝辄止，

没有充分做到这一点。

2、教学中忽略了强化学生的高考意识。

高中的学生学习目的非常明确，就是努力学习在高考中取得

理想的成绩。因此，在平时的教学中，教师应该将一些内容和高

考试题结合起来，训练学生的答题技巧。但是由于自己的经验不

足，在教学中这一点做的还不是很到位，希望在以后的教学中努

力改进。

3、培优辅差工作做得不到位，对学生的关注度不够。

高一(15)班和高一(27)班学生的学习程度参差不齐，因

而，做好培优辅差就显得很重要了。但在平时的教学工作中，主

要关注了学习优异的部分学生，忽略了一些学习程度一般的学生。

并且在平时的教学中主要关注了学生的学习，对于学生的生活、

情感和心理变化关注不够。良好的师生关系也有利于提高自己的

教学效果，多关注学生的其他方面，给予学生真诚的关怀，能够

建立良好的师生关系。

三、针对不足以后教学中采取的措施

1、尝试“学教结合”的方法，落实“自主、合作、探究”的

学习方式，努力提高学生的自学能力。

在以后的教学中，不仅要注重自己教学水平的提高，更要采

取有效措施引导学生自主、积极地去学。“学教结合”就是适应

了这一要求。对于一些较容易理解的内容引导学生自主质疑、分

析、解疑。对于一些不容易理解的学习内容，引导学生以小组为

单位共同讨论，深入探究，教师适时进行点拨。如果还有疑问，

教师给予讲解，这样就可以加深印象。使学生真正理解，掌握所

学的内容。

2、自己多分析一些高考试题和资料，对高考试题类型有深刻

的认识和理解，并在教学中强化学生的高考意识。

“知己知彼，百战不殆“，作为一名高中语文老师，应该透

彻了解高考语文的各类试题，以及相应的答题技巧，而这也正是

我这个新手所缺乏的。“要想给予学生一碗水，教师要有一桶水”。

教师只有对高考试题有透彻了解，才能在教学中给予学生正确的

指导。并且在以后的教学中，将所学的内容和高考题型联系起来，

并且不断地利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，学习

方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明

确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

3、谦虚求教，多向其他有经验的教师学习请教。及时反思自

己的教学，找出不足加以改正。

作为一名新手教师，很多方面都存在不足。在以后的教学中

多听其他老师的课，多学习其他老师的教学长处，教学中遇到问

题多向有经验的老师请教，与他们交流沟通，提高自己的教学水

平。除了进行教学交流外，还注重对自己的教学状况进行及时的

反思，在教学实践的基础上，随时记录教学中的优点和不足，撰

写教学反思，并按照自己的教学总结进行思考，探索如何改正教

学方法。

4、抓好作业批改，提高练习的质量，抓好各种测验和考试。

完成每一堂教学任务后，选择有效的练习题加以训练，巩固

所学的知识点。并且定期定量批改作业，通过枇改作业了解学生

对知识的掌握情况。除此之外，月考是教学的重要环节，对于学

生的月考试卷认真分析，找出不足，并在以后的教学中针对不足

加强训练。

高一语文教学工作即将结束，虽然各项工作顺利完成，但也

存在一些不足。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，

在以后的教学工作中我会再接再厉，认真探究，不断提升自我。

无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更

进一步。高一语文教师工作总结3

追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上

教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让m己做到最好，成

长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要

求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实

际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的

工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发

扬长处，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作

更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生思想汇报专

题学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学

生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上

课了。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法。

一学年来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党

的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻

国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，

治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教

育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业

道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃

苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本

职工作，以校为家，以人为本。

在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好深。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应

补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的'情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还

要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友

善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我

也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

3、积极参与听课、评课。

虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

青年人网站收集在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查

阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步

伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了

解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，

虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形

成自己的教学风格和特色。

成绩与反思

我担任的工作是初一(2,3,4,6)班的生物教学。在教学

中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的

成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分

同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试

不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩

很差。期末，为了提高他们的成绩，死盯死看，一点没让他们感

到学习是快乐的事这是我最大的遗憾。高一语文教师工作总结4

本学期我担任高一13、14、15班的语文教学.随着这一学期

的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了.回顾整个学期

的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每

一节课，做到既备教材又备学生。

开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重

点，难点，注意弱化难点，强调重点.以此为据，我认真备好每一

节课.在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情

况，力求充分备好符合学生水平的课。

二，用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，

逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师

为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发

语文课堂活力。这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学

的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，

以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以

合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了

学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

三，用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来

的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如

何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探

究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思

考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培

养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，

我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸

的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

四，每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学

结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业.作业有字

词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我一直坚持

全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整

教学。

五，做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。

一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工

作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，

能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是”

要我学「现在是“我要学”.通过不断的加强训练，老师帮助学

生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

六，利用活动的.开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有

征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。

这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。

七，积极参与教研组，备课组活动

我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提

高自身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，

注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存

在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的

教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力

工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一

个更高层次的提高。高一语文教师工作总结5

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我

圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提

高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学

质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结

如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养

与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良

好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定

和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知

识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真

学习大纲，学习新课改理论，积极参加由—镇市第一中学承办的—

市青年教师课堂教学研讨会、—市举办的三次教研会、并积极参

加—大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教

学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自

己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得

体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，

不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用

网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和

顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教

学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的

整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环

节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理

论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”,在教学中

坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的.原则，努力调动学

生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到

知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效

率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的

新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思

想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主

动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识

和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、

作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，

通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是

语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次

大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文

时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测

试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。

做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于

更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学

生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础

上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思

总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有

一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有

待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，

不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上

还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将

继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将

来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不

断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，

无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更

进一步。高一语文教师工作总结6

本学年，我担任高一(9)以及(10)班的语文教学工作。能

按“教学大纲”和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研

究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认

真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我刍己对贯穿于新的

“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语

文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本

知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。

本学期工作总结如下：

一、以书为纲，以生为本。

1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认

真钻研高一语文的教材，了解教材的基本结构，有哪些重点与难

点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一

个广泛的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同

时，需要把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。

2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接

受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识

技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取一些相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学

生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习语文。为此

我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、以课堂为主阵地。

课上的四十分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了

能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方

式在体现以老师为主导，学生为主体的.原则下，采取多样的授课

方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。怎么样培

养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不能

忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟

的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们的，所

以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人

参与，在这一次次的挑战当过程中，学生的兴趣增强了，信心也

培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏

目，使他们能够自发对学习产生主动性。如此组织好课堂教学，

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持

相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本“，立足于改变学生的

学习方式，倡导科学探究。

三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。

我在平时注意培养各种兴趣爱好，在休息时间博览群书，不

断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准高考，

我和同组的老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明，之后，以

此作为我们平时学习新课和复习的准绳，重点抓好“三基”的落

实，即基本知识、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结

协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点

和方向都更清晰、更明确了。

在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，

学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取

不同的教法，材料的选取方面，也都有很大的不同，注重学生的

能力培养为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提

高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。

下面谈一谈教学中的困惑

现在的语文教学，越来越难教了，因为学生的知识结构更新

太快，同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越

艰苦的工作。还有每个班50多名学生的班容量，给教学力度和教

学进度以及管理都带来了很大的困难。

最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生

活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得

走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，

取得更好的成绩！高一语文教师工作总结7

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到

了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，

但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感

欣慰。这学期给我的感觉就是充实。自己也在这充实的教学中有

了很大的提升。我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不鹫于

虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。

一、语文教学工作

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方

式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，

培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教

育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班

级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情

景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为

学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，

在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习

有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，

培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他

们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我

还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，

既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在

语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天,

着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引

下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学

的方法。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至

今，我已担任了十几年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也

许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中

的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主

任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了

一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱学生，就必须善于

走进学生的‘情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜

怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、

严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关

心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗

“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师

生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教

育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，

更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一

朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于

在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交

流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学

生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿

意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。学生的学校教育和

家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对

于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学

习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，

共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老

师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，

无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，

以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学校的建设与发

展奉献自己的力量！高一语文教师工作总结8

本学期我继续担任高一10、16两个班的语文课教学工作。现

将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进

今后的教学工作更上一个台阶。

一、主要工作

1.精心备课、研课

认真钻研粤教版必修三、四教材及其教参，虚心向科组同事

学习、请教，克服自己的不足一一时间控制上、内容规范上。力求

找准重点、难点。利用文史哲综合知识吸引学生注意力，在每周

四的高一科组集体备课上及时对该课作出总结，写好教学后记。

本学期担任主备人三次，制作几乎全部课件，承担小课题一项，

听课十五节。

备学生，根据文理科班不同层次的学生做到分层教学，让学

生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究深圳市中语名

师教学视频，吃透《王后雄学案》《世纪金榜》等教辅书，精心设

计知识点，进一步促进语文课的精品化。

2.夯实基础，提升能力

我在教学中有意识地从最基本的“字词句段篇”入手，引领

学生掌握基本知识，平行班有一半学生的基础较差，统考时小题

拿不到分，通过周二早读做《早读晚练》和大声朗读基础知识课

件，他们中一部分在初中和小学阶段遗忘甚至落下的内容得到巩

固。对文史素养高，现代汉语应用能力强的学生，就其学习的薄

弱环节一一古代汉语部分进行专项训练，强化文言文和诗歌鉴赏

的解题能力。我以两周一次的作文为平台，训练学生的语言应用

能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。

3.落实“先学后教”的'学习方式

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，

才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一

要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，

深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样

就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进

行评比，极大的调动了学习积极性。

二、现存问题

1.课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和

巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于

学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。

2.巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文

的不多，作业预留也限于《名师面对面》和作文。针对性和系统

性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，

这就要求教师下功夫，多编制一些习题，既贴近课堂，又符合学

生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩。

3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不

够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过

弄虚作假，学习不踏实。

4.作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题

目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠

缺。

三、下期工作改进方向

1.小题和课文默写强调指导有余，督促检查不足，下期将加

大督促检查的力度。

2.平时作文相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组

其他老师经验，探索读写结合的作文高效系列训练的方法，同时

展拓课外阅读量。

3.加强高考规范意识的渗透，培养学生的学习习惯。定位高

三，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型（含最新），让学

生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规

律，一方面树立起学习的信心。

4.有些人实在是懒，那我就强化检查，抓落实，尤其是在语

文方面“跛脚”的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努

力提高他们的成绩。高一语文教师工作总结9

一、本学期学生现状：

进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的

过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较

大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻

文倾向。

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不

善于自己反思与总结。

3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重

科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能

及时复习巩固，落实相关要求。

4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对

枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。

5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、

动手。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,

静不下心坐下来潜心学习和练习。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从

字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的具体措施：

针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以

下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考

目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴

趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开

发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生

互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

1、方法上

开学时，进行学法指导。让学生知道，学语文贵在坚持，重

在积累。按照字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文

言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别，对语文

基础知识和作文素材进行积累。

2、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起

学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想

品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量

保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有

的不适，不断学习进步。

(2)分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找

单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目冰，要求学生结合

知识点的薄弱处强化补差。

(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流,

给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点

短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努

力进步。

(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮

助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作,

稳定学生。

3、备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备

课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，

钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，

保证备课质量。

(2)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大

幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。

4、课型上

(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个

学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲

评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课

等。

5、授课上

(1)坚持践行自主、合作、探究的‘学习方式，坚持互动、生

成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认

真学习、练习。

（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适

合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分

级分组做题，努力促尖转中补差。

（3）把课内的屈原、曹操、陶渊明、华罗庚、文天祥、朱自

清、冰心、苏东坡、林觉民、王羲之等人物作为作文素材来积累。

6、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课

下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

三、教学效果。

1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的

坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较

好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成

了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三名。

半期考试成绩居重点班第一名、第二名。

2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课一一“小小说的

欣赏与创作”，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意

的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主

编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。

四、教学体会和下期工作思路。

1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养；建立“大语

文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享

受语文，走进“语文大观”。

2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和

兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效

果前提。

3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从

实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，

真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高

效利用、人文精神的构建与作文系列训练。高一语文教师工作总

结10

高一是一个新的开始，但是这又是一个关键的结点，他连接

着之后的整个高中，更承载着初中的过去。下面则是我对于这个

学期的工作总结：

一、课堂要高效

这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，但我们

在课堂教学实施中还存在不足之处，需要改正。怎样才能高效？

反思有以下几点:

1、要按照学习内容，充分备课、备学情、备学生严格遵照领

导要求，不打折扣地落实，执行领导指示，按照学校倡导的“七

步教学法一一导、学、展、评、测、理、结”上课，并灵活运用。

2、要明确课堂教学目标，做到重点突出。

3、做到精心选题，大胆取舍，知识点当堂检测，有拓展，有

小结。

4、做到课堂环节紧凑，课堂内容丰富有实效，拿出“真金白

银”给学生带来实惠。

二、自主推门听课，向优秀老师学习

他山之石，可以攻玉。本学期我提前和高三的孙宝珠老师、

付长芳老师打过招呼，请她们接受我随时推门听课的请求。通过

听课，更能使我认识到自己教学中的不足之处，在取长补短中不

知不觉就会促进教学水平的‘提高，帮助我有针对性的开展教学活

动。学习的动力是因为我们自身还不够强大，学习与反思才能补

拙。加强自身理论学习，我订的有《语文教学研究》，课余看几篇，

偶可得到启发，手机微信我也订了许多有关高中教学的微信号，

晚上躺在床上浏览几篇，也有所悟，教学中亦能裨补缺漏。人最

大的敌人是自己，改变思想、性格，才能脱胎换骨。凤凰涅槃，浴

火重生。

三、本学期活动及考试成绩

本学期语文组活动丰富，书法展，作文展，情景默写比赛等

活动促进了大部分同学们对语文学习的积极性。我所带的高一两

个班，两个班语文成绩略有差距，不大，有我自身原因，也跟班

风学风和学生对待语文学科的思想认识有很大关系。学生评价，

两个班对我褒贬不一，这是我亟待深刻反思和调整的不容小觑的

问题。听从领导的教诲，多从自身找原因，学会柔性管理，灵活

处理，讲究方法，注意技巧和沟通方式，降低姿态和学生打成一

片，使师生关系朝着融洽和谐的方向迈进、发展。

四、应对措施

1、对要求背诵的篇目加大检查力度，抓牢试卷中的默写题的

分数。老师抽查、检查、全员默写、背诵竞赛多种方法齐上阵，做

好做实这一项工作。

2、下一阶段，准备加大学生的做题量。增加一些高考单项练

习，使学生规范答题技巧，让学生在实战中逐步提高得分能力。

精讲精练，以练为主，在训练中提高学习效率和质量。

3、抓备课，提高课堂效率。多向有经验的老师学习，强化高

考意识，在完成课本教材教学内容的基础上，加强高考试题做题

指导。上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”

的教学原则。

4、注重培优。提高优生语文成绩，是语文老师的一个重要任

务。根据每次考试成绩，及时与学生交流，然后根据学生情况，

进行辅导。高一语文教师工作总结11

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，

这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师

范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的

“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶

情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己

水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更

大的提高。

去年一月我担任一级—班的语文教学工作，本年一月至今担任

本级_、—两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自

身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的

流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，

经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感

到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有

一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅

了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅

大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里

面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己

所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在

一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，思

想汇报专题有时还会在语文教学过程中碰到这洋或那样的问题而

不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快

增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样

问题的能力大大增强。

本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是

高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心

不足。详细内容请看下文高一语文教师。

教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努

力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法,

想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”

的'目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思

考问题的能力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住

教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，积

极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位

一体”的能力；借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(cn)期刊

《新读写》，引导学生积极健康地阅读，认真大量地写作，将语文

融入广阔博精的读写交流之中；坚持每日一读古典名著《孟子》、

《庄子》或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文

化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识，引导学生能正确

认识、思考社会、生活中的各类现象，帮助学生建立、健全以中

华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。

本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学

工作，还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和

部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领学生到校阅览室上

了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身

正本清源一一探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值

观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教

学任务。指导全体学生参加《名著之旅一一校第6届科技艺术节

子活动之一》，部分学生效果良好。

遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断

的提高端正教书育人的能力和品行，我积极参加各级各类教育行

政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、

晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学

方法;怀着求真若渴的愿望。高一语文教师工作总结12

高一下学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文

课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修3和必修4的两

个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文

素养和语文能力，学期初我就根据学生的特点和不同层次，以及

教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整

完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，

总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的能力

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个

坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于

这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领

学生掌握基本知识，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，

做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡

薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了

良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节

学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工

作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应该贯彻落实到教学

的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、

上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去

按要求和标准去做，保证了教学工作的‘规范化、制度化、科学化，

从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“分小组教学”的方法，落实“自主、合作、探究”

的学习方式，全面提高语文能力

课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大

的调动了学习积极性。只有这样，才能全面提高学生学习的能力。

学生们针对导学案和课堂上老师提出的问题，相互讨论，问题明

了，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语

文课堂

在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像

资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课

堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《窦娥冤》这一篇课文

的时候，我就让学生排演了戏剧，营造出一种氛围，然后再进入

课文的学习，效果就好多了。

五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立

高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了一定的

成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。

我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学

生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学

生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构

想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，

不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质

量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。高一语文教

师工作总结13

本学期根据学校的工作安排，担任高一年级209和210两个

班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是高中语文

第二册的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文

素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教

材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完

善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，

总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学的兴趣，培

养语文学习的能力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个

坚实的基础并形成技能非常重要，这对将来的高考作用是不可或

缺的‘。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句

入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过

的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温

故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通

过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的

效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织

教学，抓好教学中的每一个环节，学期初，学校根据上级教

育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教

学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实提高语文课

的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，

考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教学工作的规范

化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文

能力

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样,

才能全面提高学生学习的能力。学生通过自己的自学发现问题,

同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给

予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单

位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语

文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通

过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语

言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效

果。比如，在学习《神奇的极光》这一篇课文的时候，我就先播放

了多姿多彩的极光图片，让学生先对极光有了感性认识，然后再

进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配

乐朗诵，给学