人教新目标(版)英语七年级上册英语全册教案

2012年[]月[]日2012年[]月[]日授课班级授课类型新授课—Hello!I’mMary.重点难点重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范教学过程设计备注课题引入课题引入课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点课题引入1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达；2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注课堂练习课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课类型授课类型重点难点重点难点1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达；2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入课堂练习III.GameVIII．Workon2c课堂小结本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本课作业1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达；2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法授课班级授课类型重点难点课题引入课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计II.Workon3aIII．Workon1bVII.Drills课堂练习课堂练习课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课班级授课类型重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注2012年[]月[]日新授课授课日期课题引入课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标重点难点课题引入授课日期对话课授课日期对话课任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注课堂练习课堂小结本课作业VII．Homework本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课类型授课类型重点难点重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入dear,thanksfor,thephotoof…,hereis,myfamilyphoto,Nowlet’swritealetterlikethisoneVII．Workon3bmycousin.Andthis…Haha,it’sme.VIII．Workon4a课堂练习课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标重点难点课题引入授课日期授课日期新授课任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注1.T:Goodmorning.Mynameis….What’syourname?S:Goodmorning.Mynameis….课堂练习III.Summary课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点课题引入任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注？－课堂练习课堂练习课堂小结VIIHomework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入III.Practice课堂练习课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点课题引入课堂练习课堂小结本课作业任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型185、186授课日期2012年[]月[]授课班级授课类型重点难点重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范教学过程设计课题引入bubbleswillbethewinnertoday.Say,“One,two,three!”Getthewhole课题引入课堂练习VII.Pairwork课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标重点难点课题引入任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合bubbleswillbethewinnertoday.Say,“One,two,three!”Getthewhole课堂练习课堂练习课堂小结VII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标重点难点授课班级授课类型教学目标重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入winnertoday.Say,“One,two,three!”Getthewholeclasssitstraight,thus课题引入III.Practice课堂练习课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注授课班级授课类型重点难点课题引入课堂练习课堂小结本课作业winnertoday.Say,“One,two,three!”Getthewholeclasssitstraight,thusIII.Notes本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型185、186授课日期2012年[]月[]授课班级授课类型—Yes,Ido.—No,Idon’t.—Yes,Ido.重点难点—No,Idon’t.重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范课题引入课题引入课堂练习课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点课题引入任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课堂练习课堂小结本课作业VIII.Homework本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点课题引入EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up2147483647(s),’)任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课堂练习IVGameVII．Workon4课堂小结本课作业VIII．Homework本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入II.Workon3aIII．Workon3b课堂练习课堂练习doorNo,Idon’t.)课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）185、185、186授课日期2012年[]月[]日授课班级授课类型—No,Idon’t./Yes,Ido.—No,Idon’t./Yes,Ido.重点难点重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范课题引入3.T:What’sthis?(It’sasoccerball.)课题引入Let’splaysoccer.…Ilikeplayingsoccer.Idon’tlikeplayingsoccer.T:Well,let’sgotoKFC.Ss:Thatsoundsinteresting/funT:What’sthis?S:It’sahamburger.S:Yes./No,Idon’tlike(TellSstheshortanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.)3.TalkabouttheSs’favoritefood.III.ChattingT:InKFC,Ilikeapplepie.It’sverydelicious.Doyoulikeapplepie?(Yes./T:What’sthis?S:It’sa/an….(banana,orange,strawberry)S:They’re….(bananas,oranges,strawberries)课堂练习课堂练习VI.Pairwork课堂小结VII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标授课班级授课类型教学目标Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheylike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Theylike…Theydon’tlike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheylike…?Yes,Ido./No,Idon’t.重点难点Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Theylike…Theydon’tlike…重点难点He/shelikes…He/Shedoesn’tlike…任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范2.Enjoy“theapple”song.课题引入课题引入T:Doyoulike…?Ss:Doyoulikepears/peaches/grapes/bananas/…?课堂练习课堂小结本课作业T:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Doesyoulike…?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoesS1like…?S2:Yes,she/helike…No,she/hedoesn’tlike…Doyouliketomatoes,LiLei?Yes,Ido./No,Idon’t.Thenreportlikethis:LiLeilikestomatoes,buthedoesn’tlikehamburSs:Cabbages/bananas/meat(chicken)/fish…dinner…?ShowthepictureofDave/Helen/…S2:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.VII.PairworkVIII.HomeworkWhatshouldyougiveyourparentsfortheirbirthdays?What’sthebestgiftyoua.knowabouttheparents’birthday本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标教学内容重点难点学情分析教学方法课题引入任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注a.ShowthepicturesofLiuXiang/XingHuina/Louis/….T:Doyouknowthem?Who’sthis/that?III.Writing(3b)T:Whatcanyouseeinthepicture?Who’she?Whatdoesheliketoeatfor课堂练习课堂小结本课作业(Running,Playingsports,Eatfruit…)It’scool.It’sagoodtimeforustohaveapicnic.Doyouwanttohaveapicnic?VII.Homework本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点课题引入课堂练习授课日期授课日期2.Revisehowtoinquiresb’slikesordislikes.2.Revisehowtoinquiresb’slikesordislikes.任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注2.Revisehowtoinquiresb’slikesordislikes.课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点授课日期授课日期新授课任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课题引入课堂练习课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标重点难点课题引入任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注课堂练习课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点授课班级授课类型重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入课堂练习课堂小结thirty.III.Game VIII．Workon2c本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标教学内容重点难点学情分析教学方法课题引入任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合II.Workon3aIII．Workon3b课堂练习课堂练习I’lltakeit.课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课班级授课类型2012年[]月[]日新授课授课日期重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入课堂练习课堂练习课堂小结本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范课前预习、课堂内外练习、听说读写结合课题引入课题引入课堂练习III.Summary课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型教学目标教学内容重点难点学情分析教学方法授课日期巩固课授课日期巩固课任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注课题引入课堂练习Whenisyourfather’sbirthday?Whenisyourbestfriend’sbirthday?课堂小结课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）授课班级授课类型重点难点授课班级授课类型重点难点任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范课前预习、课堂内外练习、听说读写结合Whenisyourfather’sbirthday?Whenisyourfather’sbirthday?Whenisyourbestfriend’sbirthday?II.Workon3aIII．Workon3b课堂练习课堂练习课堂小结VIII.Homework本课作业本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）185、185、186