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文档简介

四年级下册健康教育教案4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。？（一,教学要求:3,倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想.二,教学重点与难点:教学重点:介绍各种饮用水的特点,使学生知道喝什么水最健康.三,教学准备:一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管.五,教学过程:师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们师:(针对学生回答小结)水是人体不可缺少的重要组成部分,注重喝水的科学才师:大家讲的好像都有道理.现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质,无师:让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质.师:刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别.师:我们小学生应该喝没有污染的,能满足人体需要的水.具体喝什么水还要根据家庭的情况而定,但有一点是肯定的,那就是尽量喝健康水.六,反馈检测:应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素感受网络越来越受到人们的喜爱，激发学生的兴趣。)带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”由师生共同讨论制定：上网安全规则八条:包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理3.引导学生掌握免被毒虫蛰咬的方法，了解初步的治疗方法。被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生一,教学要求:1,使学生知道常见家用化学品既能帮助我效和对环境造成的污染.二,教学重点与难点:教学难点:如何让学生真切地认识与体会家用化学品的负面影响.三,教学准备:五,教学过程:师:现在的家用化学品实在太多了,一时根本无法说完它们给我们带来的好处师:家用化学品既对我们的日常生活有帮助,又影响我们的身体健康和生活环境,六,反馈检测:3,让学生把学到的内容向家长进行宣传.一,教学要求:2,让学生认识到克服困难的关键是要勇于面对困难.二,教学重点与难点:教学重点:让学生觉得困难不可怕.三,教学准备:四,教学时间:五,教学过程:且还战胜过特别大的困难.要是不信的话,请看课文中的插图.师:由此看来,面对困难,是逃避,害怕,师:看来,还是有首儿歌说得好:"困难像他;努力再努力,一定能胜利."六,反馈检测:①抄袭同学的答案.②不做了.3,判断对错:留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母身经历的、难忘的和深受感动的事

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