5本章复习与测试4

一、选择题1、科学家发现，一种名为“绿叶海蜗牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用。该细胞结构是（）A．液泡 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞壁【答案】B【解析】A．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，A不符合题意。B．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，绿色植物在细胞的叶绿体里能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中，B符合题意。C．细胞膜具有控制物质进出的作用，C不符合题意。D．细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；但不能进行光合作用，D不符合题意。2、某地有一棵古槐树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树．可是，这棵古槐树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂．则朽烂掉的树心是这棵古槐树的（）A．全部韧皮部B．髓和部分韧皮部C．全部木质部D．髓和部分木质部【答案】D【解析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。因此，朽烂掉的树心主要是古树的髓和部分木质部。3、马铃薯进行光合作用的结构与运输光合作用产物的结构分别是（

）A．根、导管 B．叶、导管 C．根、筛管 D．叶、筛管【答案】D【解析】叶含叶绿体，是进行光合作用的场所；导管位于木质部，能运输水和无机盐，根吸收的水分和无机盐通过导管输送到叶；筛管位于韧皮部，能运输有机物，叶制造的有机物通过筛管向下运输到根的，D正确。故选D。4、花叶冬青的叶片边缘呈白色，叶片部分横切如图，下列相关叙述错误的是（

）A．①处细胞排列紧密，是保护组织B．②和③都能制造和储存营养物质C．④是气体进出和水分散失的门户D．该叶片可以探究光合作用的场所【答案】B【解析】A．①表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织，A正确。B．花叶冬青的叶片边缘呈白色，②处不含叶绿体，不能进行光合作用；③处含有叶绿体，能进行光合作用制造和储存营养物质，B错误。C．④气孔可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。D．②处为叶片白色的边缘，不含叶绿体，③处含有叶绿体。通过②、③部位的比较，可以探究光合作用的场所，D正确。故选B。5、1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（）A．可以加速水分的运输，从而提高了产量B．有利于有机物的运输，从而提高了产量C．减少了有机物的向下运输，从而提高了产量D．增加了无机盐的向上运输，从而提高了产量【答案】C【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。6、新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（见表），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（）平均温度（℃）新疆某地白天3433夜晚1322①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。A．③④②①B．③①②④C．③④①②D．②①④③【答案】C【解析】比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大。导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行。两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。因此符合推理过程应该是③④①②。7、夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（）A．减少植物吸收水分和无机盐B．降低植物蒸腾作用C．降低植物呼吸作用D．减少植物的营养损失【答案】B【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。可见B正确。8、将新鲜的萝卜条放在一定浓度的食盐溶液中，一段时间后发现萝卜条变软，产生这种现象的原因是（）A．萝卜细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度，细胞吸水B．萝卜细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度，细胞失水C．萝卜细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度，细胞失水D．萝卜细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水【答案】B【解析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此将新鲜的萝卜条放在一定浓度的食盐溶液中，一段时间后发现萝卜条变软，产生这种现象的原因是萝卜细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度，细胞失水。9、如图所示，天平两端托盘上放置有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条穿过橡皮塞插入水中，其中右边枝条只留左边枝条一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一小时后，其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左边倾斜雪B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边各生理活动强度几乎相同，天平依然平衡【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降。10、将萎蔫的青菜放入清水中，青菜细胞出现如图所示的状态，其原因是（）A．b浓度大于a浓度，细胞吸水B．a浓度大于b浓度，细胞失水C．a浓度小于b浓度，细胞失水D．b浓度小于a浓度，细胞吸水【答案】D【解析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度a大于周围水溶液浓度b时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。刚刚萎蔫的青菜，青菜的细胞液浓度较大，大于清水的浓度，因此青菜的细胞吸水，菜变硬。二、填空题11、如图所示是木本植物茎的结构，请据图回答：（1）我们常见到的杨树和柳树等，能年年加粗，这是因为[2]的作用，它向外能产生新的，向内能产生新的[3]。（2）我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用做成的。（3）在这个横断面上，我们可以看到有很多同心环带，这是，它的形成是由于细胞的分裂活动受变化的影响。【答案】形成层

韧皮部

木质部

木质部

年轮

形成层

温度【解析】（1）杨树和柳树等植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。因此，我们常见到的杨树和柳树等，能年年加粗，这是因为这是因为[2]形成层的作用，它向外能产生新的韧皮部，向内能产生新的[3]木质部。（2）木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用，因此，我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用[3]木质部做成的。（3）由于春天气温升高，营养物质充足，[2]形成层细胞的分裂活动加快，所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄，致使木材质地疏松，颜色较浅，这样的木材叫春材。到了秋天，气温降低，营养物质少，所形成的细胞和木材的质地与春天形成的正相反，这样的木材为秋材。一年中所形成的木材有清楚的纹理，即年轮。因此，在这个横断面上，我们可以看到有很多同心环带，这是年轮，它的形成是由于[2]形成层细胞的分裂活动受温度变化的影响而形成的。12、图甲中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理活动，图乙是安装在温室大物中增加二氧化碳浓度的仪器，图丙表示一段时间内植物叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系。据图回答问题：（1）温室大棚中安装图乙所示仪器，可使绿色植物的（填写图甲中的字母和生理活动名称，下同）增强；绿色植物白天和晚上都能进行的生理活动是和。（2）如图丙所示，当光照强度处于D点时，绿色植物光合作用强度（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。【答案】C光合作用

A呼吸作用B蒸腾作用

B蒸腾作用A呼吸作用

等于【解析】（1）图乙是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，而二氧化碳是光合作用的原料，其浓度增加能使光合作用增强，因此温室大棚内安装图二这种仪器目的是为了使图甲中C光合作用增强。C光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。（2）在图丙中D点时，氧气释放相对量为零，可知绿色植物光合作用强度等于呼吸作用强度。13、将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。

（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的作用引起的。（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是（填“甲”或“乙”）装置。

（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会。（填“增加”“减少”或“不变”）【答案】蒸腾；

甲

减少【解析】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用在白天和夜晚都能进行，因此实验进行一段时间后，两个塑料袋内的绿萝通过蒸腾作用散失的水蒸气，都会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠。这些水分是植物通过根吸收的、由木质部中的导管自下往上运输来的。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，所以实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是甲装置。（3）将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用要消耗有机物，与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会减少。14、图中A为水分从土壤中进到根内部的示意图，B为根细胞处于某种状态。据图回答：（1）1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做__________。（2）4所示部分为根尖的__________区。（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是__________。A.1→2→3B.2→3→1C.3→2→1D.1→3→2（4）3是根尖内运输水分和无机盐的__________。（填结构名称）（5）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常。若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度__________（填“大”或“小”）于土壤溶液浓度。（6）植物吸收的水分，除了少部分用于制造有机物。其他的大部分通过____________散失。【答案】（1）根毛；（2）成熟；（3）A；（4）导管；（5）小于；（6）蒸腾作用。【解析】（1）从图中可以看出1结构是成熟区的表皮细胞向外突出形成的根毛，这样可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积，使成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位。（2）成熟区又叫根毛区，是成熟区的表皮细胞向外突起形成大量的根毛后形成的。主要功能是吸收水分和无机盐。（3）水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛细胞、成熟区细胞到达内部的导管了。故选A。（4）3是根尖内运输水分和无机盐的导管。（5）通过图示可以看出B图的细胞处于失水状态，因为水分由浓度低的地方向浓度高的地方流动，根细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度。（6）植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散失到大气中，少部分在细胞的叶绿体内参与光合作用，制造有机物。15、下面是一株果树和叶片的结构示意图，请回答下列问题。（1）滴灌是现代农业生产中一项节水灌溉方式，在安放滴灌管时，要让滴灌孔距离果树一定位置的两旁，否则果树的根就只向一侧生长。果树吸收水和无机盐的主要部位是根尖的__________；根尖吸收的水和无机盐沿着各个器官的__________运输。在乙图中，运输水分和无机盐的结构在__________（填图中的标号）中。水分到达叶片后，大部分以气体的形式从乙图中的⑤散失出去。这个过程叫做__________。（2）甲图中的数字表示物质，字母表示生理活动。若甲中的①表示二氧化碳，则图中的__________表示白天和晚上都要进行的生理活动，该图中的__________表示的__________生理活动有助于维持生物圈中碳—氧平衡，这一生理活动主要是在叶肉细胞的中进行。（3）果树开花后会结出果实，果实是由花结构中的__________发育而来。【答案】（1）成熟区；导管；①；蒸腾作用；（2）B；A；光合作用；（3）子房。【解析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区。图乙的①是叶脉，内有导管，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处，植物吸收的水绝大部分经过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。这叫蒸腾作用。（2）由图甲可知：若①表示二氧化碳，A过程是吸收二氧化碳，放出氧气，因此A表示光合作用；B过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此B表示呼吸作用。呼吸作用在活细胞内时刻都在进行。植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳﹣氧平衡。（3）受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。三、实验探究题16、为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时．请回答：（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是__________________，这个现象说明了___________________________．（2）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内．预计应出现的实验现象是________________，理由是_____________________________。（3）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_______________________________。【答案】（1）石灰水变浑浊；豆芽呼吸作用释放二氧化碳；（2）火焰熄灭；豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧；（3）在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰。【解析】（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；在黑暗处放置12小时后，植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊．因此将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是石灰水变浑浊，这个现象说明了豆芽呼吸作用释放二氧化碳．（2）呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳．在黑暗处放置12小时后，呼吸作用把瓶内的氧气消耗了很多，导致瓶内氧气很少．因此打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内．预计应出现的实验现象是火焰熄灭，理由是豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧．（3）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．而光合作用的进行需要光；将豆芽放置在黑暗处，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．因此本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰。17、设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成______________，其他保持不变。（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_________作用消耗体内贮存的有机物，暗处理时暗室内若装安全灯应为_________色。（3）进行步骤③和④的目的是为了检测叶片中是否含有_________。（4）光合作用所需的另一种原料是通过输导组织中的_________运输的，其运输的动力是来自于叶片进行__________________所产生的。【答案】（1）等量的清水（2）呼吸；绿（3）淀粉（4）导管；蒸腾作用【解析】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。暗处理时暗室内若装安全灯应为绿色，因为绿色植物吸收最弱。（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，第一组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；第二组变蓝。（4）光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力。18、研究小组同学选取两份等量、生长状况相同的小球藻于密闭的锥形瓶内，编号为A和B，探究小球藻在光照和黑暗条件下相关生理活动。如图甲所示将O2和CO2浓度传感器探头置于A、B瓶内，采集瓶内O2和CO2浓度的数据。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）【预测瓶内氧气的浓度变化】（1）6h后，A瓶氧气浓度上升，B瓶氧气浓度（选填“上升”“下降”或“不变”）；（2）6h内，A瓶中小球藻光合作用产生的氧气量A瓶中氧气增加量。（选填“大于”“小于”或“等于”）；（3）【解释瓶内二氧化碳的浓度变化】将A瓶放在室外一昼夜，测得瓶内CO2浓度的变化曲线如图乙所示。根据图像中G点高于A点可以判断，一昼夜后小球藻体内有机物总量（选填“增加”“减少”或“不变”）。【答案】下降

大于

减少【解析】（1）若测定A、B瓶内氧气的浓度变化，6h后，A瓶氧气浓度上升，因为A瓶处于光照条件下，能进行光合作用制造有机物，产生氧气，而B瓶处于黑暗条件下，不进行光合作用，只能消耗氧气，因此B瓶氧气浓度下降。（2）6h内，A瓶中小球藻光合作用产生的氧气量，还需要供给小球藻呼吸，故A瓶中小球藻光合作用产生的氧气量大于A瓶中氧气增加量。（3）A点为二氧化碳最开始的浓度，G点是最后二氧化碳浓度情况，由图可知，G点高于A点，植物呼吸作用排出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，因此说明一天内植物光合作用合成的有机物少于呼吸作用消耗的有机物，无法积累有机物。一昼夜后小球藻体内有机物总量减少。19、植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。小科为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如乙图实验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。（1）图甲中点所代表的含义是。（2）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：。（写一种即可）（3）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，点将向（选填“左”或“右”）移动。【答案】光合作用强度和呼吸作用的强度相等

随着距离的增加，光照强度减弱，光合作用减弱，产生的氧气减少

左【解析】（1）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或