第22课《陈涉世家》（分层作业）2022-2023学年九年级语文下册

22《陈涉世家》分层作业一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是()A．阳夏(xià)適戍(zhé)鸿鹄之志(hú)B．辍耕(chuò)闾左(lǘ)度已失期(duó)C．篝火(gōu)社稷(jì)六七百乘(shèng)D．嗟乎(jiē)间令(jiàn)以数谏故(shuò)【答案】A【解析】A项，阳夏(xià)——阳夏(Jiǎ)。故选A。2.阅读下面的文字，完成后面小题

太初元年，司马迁正式开始了《史记》的写作。到天汉二年（公元前99年）司马迁四十七岁的时候，一场意想不到的灾难降临到了他的头上。这一年，李广的孙子李陵带领五千步兵出征匈奴，中途遇上了敌人的大部队，虽经浴血奋战，但终因

而兵败。李陵也投降了匈奴。消息传入汉廷，武帝大为恼怒。当他呼问司马迁对此事有何看法时，司马迁一方面为了安慰汉武帝，另一方面也痛恨那些

、

的小人，便说李陵的投降也许是

，“李陵虽然失败被俘，看他的心意，是想相机报效汉朝”，（

），不应该再过多地责怪他。不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬上”的罪名被处以死刑，后经司马迁自己申请改为宫刑。这件事不论从肉体上还是精神上都是对司马迁的惨重打击，只是因为《史记》还没有写成，出于一种强烈的使命感，他才忍辱负重地坚持着活了下来。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A.

寡不敌众

看风使舵

落井下石

权宜之计

B.

众寡悬殊

顺水推舟

趁火打劫

缓兵之计

C.

众寡悬殊

看风使舵

趁火打劫

权宜之计

D.

寡不敌众

顺水推舟

落井下石

缓兵之计（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A.

即使他真的投降了敌人，他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

B.

他投降前那种艰苦卓绝的奋战足以为国扬名了，如果他真的投降了敌人。

C.

如果他真的投降了敌人，那么他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

D.

虽然他真的投降了敌人，但是他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.

不料想这些话更加激怒了他周围的一群宠幸和晚年多疑的汉武帝，结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑。

B.

不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁以“诬上”的罪名被处以死刑。

C.

结果这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，不料想结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑。

D.

不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑。【答案】（1）A（2）A（3）D【解析】（1）寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。众寡悬殊：指双方力量相差很大。根据语境，第一空应填“寡不敌众”。看风使舵：比喻态度、做法等跟着情势转变方向（含贬义）。顺水推舟：比喻顺应趋势办事。根据语境，第二空应填“看风使舵”。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的时候去抢人家的东西，泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。根据语境，第三空应填“落井下石”。权宜之计：指为了应付某种情况而暂时采取的变通方法。缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。根据语境，第四空应填“权宜之计”。

（2）根据语境可知，括号里的内容应是司马迁谈对李陵投降一事的部分看法。B选项的表述突出了李陵的战绩，弱化了李陵投降之事，对汉武帝的呼问针对性不强。C“如果……那么”表假设关系，“那么”后面的内容应建立在“如果”句的基础之上，这不合实情。D“虽然……但是”表转折关系，“虽然”句认可李陵已投降，这不合实情。

（3）A语序不当。“他”指汉武帝还是李陵，表意不明；重点不突出，“晚年多疑的汉武帝”应与“他周围的一群宠幸”对调位置。B语序不当。介词“被”应放在“司马迁”之后。C不合逻辑。根据逻辑可知，“不料想”应发生在前，“结果”应发生在后。3.下列句中加点字的含义完全相同的一组是（

）A.

若为佣耕/非若是也

B.

将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣

C.

吴广素爱人/天下缟素

D.

辍耕之垄上/怅恨久之【答案】B【解析】A项，“若”的意思是“你”/“像”；B项，“被”通“披”都是“穿的”意思；C项，“素”的意思是“平素、素日”/“白色”；D项，“之”的意思是“到、往”/“语气助词，无实意”。故选B。

4.写出下列加点词的意义和用法。（1）法皆斩：用法：___________解释：__________（2）乃丹书帛曰“陈胜王”用法：___________解释：__________（3）置人所罾鱼腹中用法：___________解释：__________（4）固以怪之矣用法：___________解释：__________（5）忿恚尉用法_____________解释：__________（6）将军身被坚执锐用法：___________解释：__________【答案】（1）名词作状语按照法律；（2）名词作状语用朱砂；（3）名词作动词用渔网捕；（4）意动用法对……感到奇怪；（5）使动用法使……恼怒；（6）形容词用作名词坚固的铠甲；5．用课文原句填空。（1）《陈涉世家》选自西汉著名的史学家、文学家、思想家__________所著的《史记》。《史记》是我国第一部________体通史，鲁迅称之为“__________________，无韵之《离骚》”。（2）陈胜、吴广起义的直接原因是：______________，______________，______________。______________，______________。（3）陈胜、吴广起义的根本原因是：____________。（4）陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是：____________。____________，____________，__________。（5）陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性的一句话是：____________________________________________________！【答案】（1）司马迁纪传史家之绝唱（2）会天大雨道不通度已失期失期法皆斩（3）天下苦秦久矣（4）卒皆夜惊恐旦日卒中往往语皆指目陈胜（5）王侯将相宁有种乎6.阅读下面材料，结合本文内容，回答下面问题。材料一：《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)七十列传(记重要人物的言行事迹主要记人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度变，即记礼、乐、律、历法、天文、封禅、河渠、平准)。材料二：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，筑长城、修驿道，并对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的役和赋税负担。同时，秦朝统治者还制订了严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。在秦王朝的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运，正是全国劳苦大众处境的缩影。由于当时秦王朝的力量还很强大，加之陈胜本人不善干团结内部和贪图王侯生活。脱离群众。这支起义军经过短短六个月就失败了。陈胜本人也被叛徒杀害，但在这次起义的影响和推动下，各路起义军讯速席卷全国，使由秦始皇子孙万世统治中国的幻想破灭，秦王朝仅存在了15年便被推翻。（1）请你谈谈陈胜为雇农出身，且起义仅六个月就失败了，为何还会被列入记录诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的“世家”？（2）小深认为《史记》对陈胜吴广起义有全面且详实的记录，把《史记》中的相关内容作为研究资料就足够了，对此你怎么看，说说你的想法。【答案】（1）①陈胜是秦末农民起义英雄，他少有大志，敢于反抗，是中国历史上第一个起来反对统治者的农民，起到了推动历史的作用。②司马迁秉笔直书，真实记录，“不以成败论英雄”，他真心歌颂英雄人物的功绩，而不是只看他们的出身和最终结局。（2）《史记》是一部史书，尽管司马迁在编写的过程中已足够尊重史实，但毕竟是由人来创作，难免会加入一些的主观评价，因此将《史记》作为唯一的研究史料是不严谨的。二、课内阅读（2020·山东威海中考）阅读下面的文言文，完成下面小题吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，度已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。7．下列句中加点词语意思相同的一项是（

）A．①并杀两尉

②自董卓已来，豪杰并起B．①召令徒属曰

②神情与苏、黄不属C．①从民欲也

②虽欲言，无可进者D．①乃入据陈

②荆州北据汉、沔，利尽南海8．下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（

）A．①为坛而盟

②则玉城雪岭际天而来B．①复立楚国之社稷

②祗辱于奴隶人之手C．①陈涉乃立为王

②乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之D．①杀之以应陈涉

②以告先帝之灵9．下列句子句式与其他三项不同的一项是（

）A．祭以尉首B．卷石底以出C．蒙辞以军中多务D．苟全性命于乱世10．用现代汉语翻译文中画线句子。广故数言欲亡，忿恚尉。【答案】7．A8．A9．B10．吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒。【解析】7.本题考查对常见文言实词意义的理解。A.一起；B．部下，部属/类似；C．愿望/想；D．占据/相连；故选A。8.本题考查文言虚词的用法。A.承接/修饰；B．结构助词，的；C．于是，就；D．来；故选A。9.本题考查文言句式的把握。注意常见的判断句、省略句、被动句和倒装句的区分,倒装句主要有主谓倒装、定语后置、状语后置和宾语前置。ACD均是倒装句中的状语后置；B不是特殊句式句式；故选B。10.本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。重点字词：故，故意；数，屡次；亡，逃跑。忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。三、比较阅读（2022·湖北荆门中考）（一）阅读下面的材料，完成问题。[甲文]二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（司马迁《陈涉世家》节选）[乙文]司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞【注】燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”於是景公许之，使庄贾往。（司马迁《司马穰苴列传》节选）[注]扦：读作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。11.下列加点词语解释有误的一项是（）A.陈胜、吴广皆次当行次：编次B.度已失期度：推测，估计C.将兵扦燕晋之师将：将军，将领D.君擢之闾伍之中擢：提拔12.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项（）A.当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉B.吴广以为然有亭翼然临于泉上者C.愿得君之宠臣，国之所尊，以监军是以先帝简拔以遗陛下D.愿君试之公将鼓之13.下列关于甲、乙两文的理解有误的一项是（）A.甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳，因为天气误期要被处死，被迫发动起义，这是官逼民反的结果。B.乙文司马迁为司马穰苴作传记，文段交代了他的身份生活的时代背景，写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用，表现了他的才干。C.甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会，陈胜、吴广趁机造势，使起义“师出有名”。D.甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写。甲文通过对陈胜的语言描写，塑造了一个足智多谋的起义者形象；乙文通过对司马穰苴的语言描写，刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象。14.翻译文中画横线的句子。①又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以将军。【答案】11.C12.C13，D14，①（陈胜）又私下派吴广到驻扎地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火。②齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事，（齐景公）对此非常高兴，任命他为将军。【解析】11.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。C.“将兵扦燕晋之师”的意思是：率兵去抵抗燕、晋两国的军队。将：动词，率领，带领。不是“将军，将领”。故选C。12.考查对文言词语一词多义的理解。A.乃：动词，是/副词，竟然；B.然：代词，这样/形容词词缀，……的样子；C.以：都是“表目的，来，用来”的意思；D.之：代词，他/补足音节，不译；故选C。13.考查对文章内容理解与分析。D.有误，“害怕承担责任”表述有误。乙文对司马穰苴的语言描写是“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻,愿得君之宠臣，国之所尊,以监军，乃可”，意思是:我的身份一向卑贱，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资历浅，威信就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国人尊敬的大臣来做监军，这样才可以。由此可看出司马穰苴希望派遣君王宠信、国人尊敬的大臣去做监军，由此可分析出司马穰苴是为国家利益着想，并不是“害怕承担责任”。故选D。14.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“间（私下）、之（到）、次（军队驻扎）、篝火（用竹笼罩着火）”几个词是重点词语。（2）句中的“召（召见）、语（谈论）、说（同‘悦’，高兴，愉悦）、为（做）”几个词是重点词语。【乙参考译文】司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土，齐国的军队被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：穰苴虽是田家庶出之子，可是他的文才能使大家归服、顺从，武略能使敌人畏惧，希望君王能试试他。于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：我的地位一向是卑微的，军王把我从平民中提拔出来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资望轻微，权威就树立不起来。希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。（2022·内蒙古赤峰中考）（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之陇上，怅恨久之，曰“苟富贵，无相忘”。佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度己失期……吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人……三老、豪杰皆曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。（选自《史记·陈涉世家》，有删改）【乙】吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰：“夫鲁小国而有战胜之名，则诸侯图鲁矣，且鲁卫兄弟之国也，而君用起则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。文侯卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也。”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门右太行常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯曰：“善。”（选自《史记·孙子吴起列传》）15.用“/”给【乙】文中画线句子划分停顿。（划两处）左孟门右太行常山在其北16.解释下列加点词语的意思。（1）尝与人佣耕（2）忿恚尉（3）吴起于是闻魏文侯贤（4）顾而谓吴起曰17.下列句子中加点词语含义、用法相同的一项是（）A.文侯以吴起善用兵令辱之，以激怒其众B.武侯浮西河而下可远观而不可亵玩焉C.乃以为西河守乃不知有汉，无论魏晋D.起事其子武侯其妻献疑曰18.用现代汉语翻译下列句子。（1）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）鲁君疑之，谢吴起。19.研读【甲】乙两文，回答下列问题。陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在《史记》中，你认为原因是什么？【答案】15.左孟门/右太行/常山在其北16.（1）曾经。（2）使……愤怒。（3）听说。（4）回头看。17.D18.（1）唉。燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！

（2）鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。19.因为陈胜和吴起均能审时度势，对自身所处的形势都有敏锐的洞察力，同时，都有强大的领导才能，并深得人心。他们领导的战事都取得了成功，在政治上有了卓越的成就，并对后世产生了深远影响，因此他们的事迹均被司马迁记述在《史记》中。【解析】15.考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边。“左孟门”“右太行”为对称的内容，应在之间断开。故这个句子正确的划分为：左孟门/右太行/常山在其北16.考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意：曾经跟别人一道被雇佣耕地。尝：曾经。（2）句意：使将尉恼怒。忿恚：使……愤怒。（3）句意：吴起听说魏国文侯贤明。闻：听闻。（4）句意：回过头来对吴起说。顾：回头看。17.考查文言虚词的意义和用法。A.介词，因为/连词，表目的，来；B.表修饰，无实义/表转折，但是；C.副词，于是，就/副词，竟然；D.代词，代指文侯/代词，代指愚公；故选D。18.考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词语：安：怎么。之：的。志：志向。（2）重点词语：疑：怀疑。谢：疏远。19.考查文章内容及人物形象的把握。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书。《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。其中本纪和列传是主体。它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线，各种体例分工明确，其中，“本纪”、“世家”、“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体”。陈胜的事迹被记述在”世家“，吴起的事迹被记述在“列传”。“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。据此可知，陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在《史记》中，即要分析陈胜、吴起的形象及其事迹的影响。结合【甲】文“召令徒属曰：‘公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！’”可知，陈胜对当前的形势具有敏锐的洞察力，具有号召及作战领导才能；结合【甲】文“徒属皆曰：‘敬受命。’”“三老、豪杰皆曰：‘将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’”可知陈胜深得民心。结合【甲】文“陈涉乃立为王，号为张楚”可知陈胜占据陈郡称王，建立张楚政权。陈胜成为反抗暴秦起义的先驱，对后世起着重要作用。结合【乙】文“鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。”可知吴起懂得审时度势，对自身的处境有敏锐的洞察力；结合【乙】文“魏文侯以为将，击秦，拔五城”可知吴起具有强大的作战领导才能；结合【乙】文“文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩”可知吴起善于用兵，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心。结合【乙】文“魏文侯以为将，击秦，拔五城”“乃以为西河守，以拒秦、韩”“起对曰：‘昔殷纣之国，左孟门右太行常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。’”可知吴起帮助魏国夺取了秦国的五座城池，并担负着抵御秦国、韩国的重任，同时能辅助君王，指出政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。对巩固国家政权起着重大作用。据此找到陈胜和吴起的共同点进行作答即可。【乙参考译文】吴起是卫国人，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，转而攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有人说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起侍奉他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，