第3课常见的酸-2023-2024学年九年级科学上册学练测（浙教版）（原卷版）3

常见的酸【满分测试】满分：120分考试时间90分钟一、选择题(共20题；共60分)1．（2022九上·镇海区期末）“严守实验，规范操作”。下列实验操作正确的是（）A．测定溶液pHB．稀释浓硫酸C．加热固体药品D．滴加试剂2．实验室存放石灰水的试剂瓶内壁，常附着一层白色固体，能除去它的最佳试剂是（）A．水 B．稀盐酸C．食盐水 D．75%的酒精溶液3．（2022九上·杭州期中）现有下列4种物质：①浓盐酸、②石灰水、③浓硫酸、④氢氧化钠溶液，把它们长期露置在空气中，其中因发生化学变化而使溶液质量增加的是（）A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④4．（2022九上·海曙期中）课外实验具有趣味性、实践性等特点。鸡蛋壳成分的探究过程如图，其中正确的是（）A．实验①证明蛋壳成分是CaCO3 B．实验②可证明蛋壳中含钙元素C．实验③得到的固体能与水反应 D．实验中每步操作都是规范的5．小科观看微信公众号“胜哥课程”中的科学视频《神奇的酸》后对几种常见的酸有了深刻的认识。那么，实验室的浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间后，下例图像描述正确的是（）A．B．C．D．6．将浓盐酸、浓硫酸分别敞口放置一段时间，它们共同的变化是（)A．瓶口出现白雾 B．溶剂质量变大C．溶液质量变大 D．溶质的质量分数变小7．镁与稀硫酸反应时会放出大量热.将一段表面有氧化镁层的镁带与过量稀硫酸在密闭容器中混合，用压强传感器测得容器内压强和反应时间的变化曲线如图所示，下列分析正确的是（)A．AB段主要反应是镁和稀硫酸反应B．B点溶液中溶质含有MgSO4和H2SO4C．D点时刻容器内镁带恰好完全消失D．反应放热是容器内压强升高的唯一原因8．（2022九上·富阳月考）物质的结构决定性质，性质决定用途。下列物质的结构、性质和用途之间匹配正确的是（）选项结构性质用途A稀盐酸中含有氢离子具有酸性检验溶液中是否含有银离子B稀硫酸中含有硫酸根离子具有酸性检验溶液中是否含有钡离子C氢氧化钠含有氢氧根离子具有碱性吸收二氧化硫气体D氢氧化钠含有氢氧根离子具有碱性干燥二氧化碳气体A．A B．B C．C D．D9．10克10%的盐酸与10克10%的氢氧化钠溶液混合，混合后溶液能与下列哪种物质反应（）A．CuSO4溶液 B．CO2 C．CuO D．H2SO410．托盘天平的左盘和右盘分别放着盛有浓盐酸(左)和浓硫酸(右)的敞口烧杯，如图所示，天平平衡。过段时间后托盘天平将（）A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍平衡 D．无法判断11．（2022九上·杭州月考）逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是（）A．酸溶液中都含有H＋，则酸一定具有相似的化学性质B．酸碱中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是酸碱中和反应C．NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu(OH)2也能使无色酚酞试液变红色D．活泼金属能和稀盐酸反应放出气体，则能和稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属12．（2022九上·温州月考）生活中有很多“禁忌”，即不能做的事情。下列“禁忌”与相关的科学解释相对应的是（）A．“禁忌”用锡壶装醋酸，原理解释，活动性顺序Sn＜HB．“禁忌”煤气泄漏时，开灯检查，原理解释，电火花会点燃混合气体，发生爆炸C．“禁忌”用HCl除铁锈时，浸泡太久，原理解释，6HCl+2Fe═2FeCl3+3H2D．“禁忌”浓硫酸洒在手上，直接用水冲洗，原理解释，浓硫酸具有吸水性13．（2021九上·温州期末）兴趣小组在探究稀盐酸的性质时，将足量的稀盐酸逐渐滴入装有少量下列物质的试管中，产生气体的量符合如图所示曲线的是（）A．铝片 B．表面被氧化的铝片C．铜片 D．表面被氧化的铜片14．（2021九上·新昌期末）将下列组合物质中的液体分别滴加到固体中，实验装置如图所示，发现小气球都可以鼓起来，小气球鼓起的主要原因不同于其他三个的是（）①镁和稀硫酸②石灰石和稀盐酸③氢氧化钠和水④碳酸钠和稀硝酸A．① B．② C．③ D．④15．（2021九上·嘉兴期末）一辆满载浓硫酸的槽罐车因侧翻而导致泄漏，为了防止附近的水源受到污染，下列措施最合理的是（）A．用水冲洗泄漏的浓硫酸 B．将氯化钡撒在泄漏的浓硫酸上C．将熟石灰撒在泄漏的浓硫酸上 D．用泥土覆盖在泄漏的浓硫酸上16．（2022九上·富阳期末）在①氧化铜②金属锌③熟石灰④氯化钡溶液四种物质中，跟稀硫酸能发生反应且反应中表现了“酸的通性”的组合是（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④17．（2021九上·洞头期中）如图所示，小烧杯乙中盛有浓盐酸，在小烧杯丙中加入某种溶液后，立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙，烧杯丙中出现了明显变化。则烧杯丙中的溶液可能是（）A．酚酞试液 B．硫酸钠溶液C．氢氧化钠溶液 D．硝酸银溶液18．“盐酸化性乌龟壳，一头一尾四只脚”如图是小王归纳的稀盐酸的化学性质，X的物质类别与图中其他物质不同，则物质X是下列物质中的（）A．硝酸钾 B．氧化铜 C．碳酸钙 D．氢氧化钾19．（2021九上·余杭期中）体操运动员常用一种白色的“镁粉”搓手，去除手上的汗渍，增加掌心与器械的摩擦力。这种“镁粉”溶解性很差，但有很好的吸水性。①向“镁粉”中加入适量稀盐酸，立刻产生大量气泡，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，同时得到无色澄清溶液；②“镁粉”加入适量水长时间煮沸后，滤出白色固体，加入稀盐酸，固体溶解，但不产生气泡。下列说法正确的是（）A．该“镁粉”是单质镁B．①②反应都生成了同一种盐C．“镁粉”煮沸后滤出的白色固体是碳酸镁D．可以用生石灰替代“镁粉”除去汗渍20．盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反应。下列物质与盐酸反应时，能观察到白色沉淀的是（）A．B．C．D．二、填空题(共7题；共38分)21．（2022九上·舟山期中）稀盐酸是实验育中一种重要的试剂，用途广泛。（1）小敏向盛有稀盐酸的烧杯中加入适量的某种固体与之反应。反应前后烧杯内溶液中主要离子种类及个数比变化如图所示。则加入的固体可能是。（填序号）A．锌 B．铝 C．氧化铁 D．氢氧化镁（2）在稀盐酸的下列用途中，不能用稀硫酸代替的是（填编号）①金属表面除锈；②制造药物氯化锌；③除去NaCl中的少量NaOH④实验室制取CO2。22．（2023九上·鄞州期中）有些酸随着浓度的改变会表现出不同的化学性质。请回答下列问题：（1）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的性；（2）在加热的条件下浓硫酸与铜反应Cu+2H2SO4（浓）=加热CuSO4+SO2↑+2X，则X的化学式是。但足量的铜和浓硫酸充分反应后溶液中仍有少量硫酸剩余，其原因是23．按如图进行的实验，回答下列问题。（1）能产生气泡的是_(填序号)。（2）能证明C中发生了反应的现象是（3）有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，其原因是24．（2022九上·海曙月考）如图是小科构建的硫酸部分知识网络，其中“—”表示相连物质能发生化学反应。（1）石蕊试液在H2SO4溶液中显红色，该溶液中能使石蕊试液变红的离子是。（2）在实验室中常用浓硫酸做干燥剂，这是利用它的。（3）硫酸与4种物质发生的化学反应中，没有体现酸的通性的方程式是：。25．（2022九上·长兴月考）盐酸和硫酸是两种重要的酸。（1）浓硫酸使木棒或棉花变黑，体现了浓硫酸的(选填“吸水性”、“脱水性”或“腐蚀性”)。（2）如图为实验室稀释浓硫酸的操作示意图，其中烧杯中的液体A是。(选填“浓硫酸”或“水”)（3）打开浓盐酸试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白雾，这是因为浓盐酸具有性。26．（2022九上·宁波期中）硫酸和盐酸是实验室中两种重要的试剂，用途广泛。（1）小柯将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方(如图甲)放置一盛有某溶液的烧杯，立刻发现红色的字消失，则烧杯中的溶液可以是；（2）探究酸碱反应的过程中是否伴随能量变化，小柯按乙图装置进行实验，其中澄清饱和石灰水的作用是；（3）在稀盐酸的下列用途中，可以用稀硫酸代替的是(填编号)。①金凤表面除锈②实验室利用它和块状大理石制取CO2③除去NaCl中的少量NaOH④制造药物氯化锌27．构建知识网络，可以帮助我们理解知识的内在联系。右图是盐酸与不同类型物质之间反应的知识网络：

（1）图中M应为类物质。（2）用盐酸除铁锈（主要成分Fe2O3）的实验现象是。三、实验探究题(共3题；共22分)28．（2021九上·温州期中）课堂上，教师为了让学生更透彻了解稀释浓硫酸操作要点，设计了图甲所示的一组实验，实验一将浓硫酸往水中加，实验二用少量红墨水将水染成红色，将染红的水往浓硫酸中加，实验现象如图乙。实验一1．用腊粘住的纸片飞落；2．导购端的小气球鼓起，冷却后又变瘪了；3．试管上部有冷凝的水珠。实验二1．染红的水浮在浓硫酸液面上；2．染红的水受热沸腾，液滴飞溅；3．可听到像热油锅中滴水的呲呲声；4．上层的红墨水颜色变黑（1）实验一中，用蜡粘在试管外的纸片掉落说明。（2）实验二中，滴加后试管内液面上层主要是红色，一段时间后，红色液体颜色会变黑。这说明浓硫酸具有性。（3）如果实验一和实验二试管中的原有溶液量相同，实验同时开始，以相同的滴速加入试剂，那么实验初期，气球鼓起较大的是(填“实验一”或“实验二”)。29．小明在学习了硫酸的性质后阅读资料得知，硫代硫酸钠（海波）也能和稀硫酸反应，生成黄色的硫沉淀和二氧化硫气体。为研究温度对该反应快慢的影响，小明进行如下实验：①在白纸中心用笔画一个“十”字；②取硫代硫酸钠溶液50毫升倒入锥形瓶中，用酒精灯加热，使之温度为30℃；③将锥形瓶放在白纸上，瓶底中心对准“十”字的中心(如图甲)；④取5毫升稀硫酸加入锥形瓶中，塞上橡胶塞，观察记录“十”字被遮住看不见时所需要的时间；⑤再取3个锥形瓶，在40℃、50℃、60℃时重复步骤②③④，整理数据（如图乙）。（1）装置甲中气球的作用是.（2）根据实验数据，可以得出的结论是。（3）小明发现④中加入是常温下的稀硫酸，对实验结果可能有影响，他可以对实验进行的改进是：。将稀硫酸溶液放置于相应温度的水中水浴加热后，再混合。30．为验证稀H2SO4的化学性质，同学们做了如图实验：（1）能产生气泡的试管是（填字母）。（2）写出试管A中发生反应的化学方程式。（3）为了检验试管C中变成无色的溶液中是否含H2SO